英語專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

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 一、自我認(rèn)知

我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名合格的教師。無論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué),我想,只要有一份穩(wěn)定的工作即可。

我認(rèn)為自己在英語專業(yè)方面一定會(huì)有所成就。在大學(xué)四年,同時(shí)也會(huì)學(xué)到成為一名合格的教師所應(yīng)該具備的能力及素質(zhì)。

我認(rèn)為自己是一個(gè)性格活潑、開朗的人。我的業(yè)余愛好是動(dòng)漫,同時(shí)也喜歡交朋友、聽音樂、做運(yùn)動(dòng)等。我覺得自己極有耐心與同學(xué)們進(jìn)行交流與溝通,所以才選擇了做教師這份工作。

我認(rèn)為我們選擇職業(yè)的時(shí)候,應(yīng)該根據(jù)自己的愛好去選擇,當(dāng)然,其中也應(yīng)該有某些客觀原因,例如熱門、好就業(yè)等問題。我之所以選擇教師這份職業(yè),就是因?yàn)槲覠釔鬯,希望看到自己跟同學(xué)們一起努力,看著自己的學(xué)生不斷掌握新的知識(shí),心中會(huì)感到無比的喜悅。

勝任能力方面,我的優(yōu)勢(shì)是基礎(chǔ)扎實(shí),專業(yè)知識(shí)豐富;責(zé)任心強(qiáng),有耐心;喜歡跟別人交流溝通。劣勢(shì)是在講臺(tái)發(fā)言會(huì)緊張;缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

a.霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試結(jié)果顯示,我的職業(yè)興趣類型屬于:現(xiàn)實(shí)型、藝術(shù)型、社會(huì)型(RAS)

b.MBTI性格測(cè)試表明,我的性格類型傾向?yàn)椤癐NFJ”(內(nèi)向?直覺?情感?判斷),我適合的領(lǐng)域有:咨詢、教育、科研等領(lǐng)域?文化、藝術(shù)、設(shè)計(jì)等。

c.家人老師朋友同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià):家人說我是一個(gè)性格活潑開朗的女孩,老師也覺得我非常適合教書,朋友們也都支持我選擇教師這份工作。同時(shí),我堅(jiān)信自己可以在大學(xué)四年里不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來充實(shí)自己,提高自己的教育能力,努力成為一名合格的教師。

二、職業(yè)認(rèn)知

對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知:

教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,可以說屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。?教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純,對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高,社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。存在的問題是,當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和,可提供的工作崗位較少,這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條。學(xué)校,尤其是高校,具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,易于形成良好的心態(tài),而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。蘭州是甘肅的省會(huì)城市,在這里當(dāng)然會(huì)有不同的競(jìng)爭(zhēng)因素和就業(yè)壓力。這里是甘肅省科技發(fā)展比較突出的地方,綜合教育能力也是的。

教師的崗位說明:在校大、中、小學(xué)教師,以教書育人和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為主要的。教師的工作性質(zhì)是一個(gè)社會(huì)的知識(shí)工人階級(jí),是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育、科技、產(chǎn)品。

售服務(wù)業(yè)等社會(huì)分工的普通職業(yè),即不屬于官僚階級(jí)和老板階級(jí)、有錢人階級(jí)的掌握著權(quán)利和財(cái)富,通過剝奪下層人民來富裕。教師的任職資格有思想政治方面資格、學(xué)歷資歷方面資格和綜合能力方面資格:

思想政治方面資格:

1.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),熱愛祖國(guó),努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想,遵守憲法和法律;

2.忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),全面貫徹教育方針;

3遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真履行教師職責(zé),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表。

學(xué)歷資歷方面資格:

1大學(xué)師范專業(yè)文憑;(多才多藝)很多主科教思而學(xué)不到這個(gè)水平;

2普通話等級(jí)二級(jí)乙等以上等級(jí);

3教育學(xué)、兒童心理學(xué)、教育教法學(xué)、學(xué)生認(rèn)知心理學(xué)的考核過關(guān);

4教育教學(xué)各種法律法規(guī)考核過關(guān);

5三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)考核合格;

6取得電腦初級(jí)合格證書,學(xué)會(huì)課件的制作,教學(xué)中必須要用動(dòng)畫來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的演示,使之更加生動(dòng)和具體;綜合能力方面資格:

熟悉多種教育教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法并用于實(shí)踐;

熟悉備課的基本程序、過程和方法,并能備出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)條理清楚用于指導(dǎo)教學(xué)的重難點(diǎn)突出的備課教案;

說課的能力;(說課是說整節(jié)課的構(gòu)思和設(shè)計(jì)思路)

評(píng)課的能力;(評(píng)課是評(píng)論其他教師上課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),重點(diǎn)挑毛病)

上課給其他教師評(píng)論、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)論的能力。

歸納總結(jié)方面的能力;

應(yīng)付各種檢查填寫表格抄寫資料造假制假的能力;

與各種家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)打交道并能承受各種臉色的能力;

管理人才(教師)需要的9大能力要素:

(1)組織能力;(維持次序不混亂)

(2)管理能力;(獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施的合理公平應(yīng)用)

(3)策劃能力;(活動(dòng)構(gòu)思的條理清晰)

(4)調(diào)查、審案、判案以及調(diào)解糾紛的能力;

(5)演講能力;

(6)調(diào)動(dòng)能力;(調(diào)動(dòng)下屬去完成艱難任務(wù)的能力)

(7)激勵(lì)下屬的能力;

(8)關(guān)注細(xì)節(jié)的能力;

(9)檢查質(zhì)量好壞的能力;

具有先進(jìn)的教育理念,積極實(shí)施素質(zhì)教育,因材施教;

教書育人,將思想道德教育和人文精神培養(yǎng)滲透于教學(xué)之中,與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合;

所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展;

具有一定的教育教學(xué)研究能力,積極參與教育教學(xué)研究和教學(xué)(課程)改革實(shí)驗(yàn),能撰寫有一定水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告;

有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué),完成規(guī)定的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)評(píng)估工作任務(wù)。積極承擔(dān)培訓(xùn)、指導(dǎo)教師的任務(wù);

具有相當(dāng)好的耐性。

三、職業(yè)定位

①我的優(yōu)勢(shì)(strength)及其使用:

具有一定的專業(yè)知識(shí),具有可以教育他人的能力。性格活潑開朗,善于與他人溝通交流。做到將我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮,繼續(xù)保持自己的優(yōu)點(diǎn),將自己的知識(shí)傳授與學(xué)生,多與學(xué)生面對(duì)面交流以及談話等。

②我的弱勢(shì)(weakness)分析及其彌補(bǔ):

當(dāng)我在眾人面前發(fā)言時(shí)會(huì)感到十分緊張,并且缺乏社會(huì)實(shí)踐能力。我會(huì)在大學(xué)四年里經(jīng)常在班級(jí)或?qū)W校公眾面前發(fā)言回答問題,多參加校方及社會(huì)舉辦的活動(dòng)來鍛煉自己。

③我的機(jī)會(huì)(opportunity)及其利用:

參加有利于以后就業(yè)的資格證書考試,不放過任何一所學(xué)校的面試等機(jī)會(huì)。考取國(guó)家承認(rèn)的資格證書,在應(yīng)聘學(xué)校展示自己的能力。

④我面臨的威脅(threat)及其排除

其它著名重點(diǎn)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)生以及社會(huì)的就業(yè)壓力。努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),努力提升自己的綜合素質(zhì)能力。為將來就業(yè)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、規(guī)劃的實(shí)施

綜上所述,要達(dá)到自己的職業(yè)目標(biāo),首先,我要積累一定的經(jīng)驗(yàn),例如假期去山區(qū)做志愿者教書等工作經(jīng)驗(yàn)。其次,在思想觀念上,需要大膽向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教,并在實(shí)踐中體會(huì)書本知識(shí);在知識(shí)當(dāng)面,要鞏固書本知識(shí),拓展課外知識(shí),這樣才可以給學(xué)生提供全面的綜合的知識(shí),而不是僅僅局限于書本知識(shí);在心理素質(zhì)方面,需要百折不撓的精神,不能遇到挫折就退縮,而應(yīng)該勇于面對(duì)以及消除;在能力方面,出了實(shí)踐學(xué)習(xí)外,還要與自己的老師保持聯(lián)系,以便隨時(shí)向他們請(qǐng)教教書方面的技巧。后,就是認(rèn)真去完成自己的職業(yè)目標(biāo),努力成為一名合格的教師。

我的職業(yè)生涯規(guī)劃策略:

我是2009年度應(yīng)屆大學(xué)生,學(xué)年為四年(2009~2013),大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到本科學(xué)歷水平,并考研成功。大一大二主要是完成學(xué)校歸定的學(xué)習(xí)任務(wù),大三大四開始以自主學(xué)習(xí)為主。

大一:上半學(xué)期,主要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),并且適應(yīng)大學(xué)的生活,多參加學(xué)校活動(dòng)等。

下半學(xué)期要考取國(guó)家英語四級(jí)證書。

大二:繼續(xù)學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)。參加英語專業(yè)四級(jí)考試以及國(guó)際六級(jí)考試,并取得證書。

大三:鞏固自己的專業(yè)知識(shí),參加社會(huì)各類證書考試,自主學(xué)習(xí),為考研做準(zhǔn)備。大四:通過英語專業(yè)八級(jí)的考試,準(zhǔn)備考研,參加畢業(yè)實(shí)習(xí),沖刺就業(yè)。?畢業(yè)后,憑自己的證書去找工作,去各個(gè)中小學(xué)應(yīng)聘。

五、評(píng)估調(diào)

俗話說,計(jì)劃趕不上變化,職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,它受諸多因素的限制,往往一個(gè)因素的變化就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的不可實(shí)施,所以說,一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生,我們勢(shì)必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對(duì)其進(jìn)行修改。

1、評(píng)估內(nèi)容:

①職業(yè)目標(biāo)的評(píng)估:

如果沒有如愿以償?shù)漠?dāng)上教師的話,我會(huì)拿出大二、大三考取的社會(huì)其他類職業(yè)證書去應(yīng)聘找工作。例如:會(huì)計(jì)證、導(dǎo)游證等等。

  ②職業(yè)路徑的評(píng)估

在就業(yè)路徑方面,不會(huì)局限于教師這門職業(yè),如果能被調(diào)整成為其他更好的?職業(yè),我也會(huì)接受。

③實(shí)施策略評(píng)估:

會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,去更多的適合自己專業(yè)知識(shí)發(fā)揮的工作部門應(yīng)聘。

④其它因素評(píng)估:

如果父母堅(jiān)持讓我考公務(wù)員或是當(dāng)翻譯之類的工作,那么我會(huì)選擇性接受,因?yàn)槲覠釔劢處熯@份工作,所以我會(huì)先考慮這份工作。

2、評(píng)估的時(shí)間:

一般情況下,我會(huì)定期半年檢驗(yàn)自己是否做到如規(guī)劃說上的安排,半年比較容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足,可以及時(shí)改進(jìn)一些錯(cuò)誤,從而使得規(guī)劃書與時(shí)俱進(jìn),更能反映自己的需要和要求。

  3、規(guī)劃修正:

職業(yè)目標(biāo)修正:

我的職業(yè)規(guī)劃是在考研成功的基礎(chǔ)上制定的,如果考研不成功,那么我的計(jì)劃將全盤落空,我不會(huì)重新制定可行的計(jì)劃,而我在大二大三參加各種社會(huì)考試,其目的也在于為今后考研不成功找工作準(zhǔn)備。也許依然會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè),也許是其他職業(yè),計(jì)劃書都將隨之改變。

計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!

制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的,我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟,一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。

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