應(yīng)屆生求職之前,我們需要首先為自己確定一個職業(yè)目標(biāo),這便是職業(yè)規(guī)劃的起點.那么,什么是職業(yè)規(guī)劃?這里先為大家補上一節(jié)"理論課".
什么是職業(yè)規(guī)劃?
所謂職業(yè)生涯,就是一個人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動和行為.根據(jù)美國組織行為專家道格拉斯·霍爾(Douglas T. Hall)的觀點,職業(yè)規(guī)劃分為個人的職業(yè)規(guī)劃和組織的職業(yè)規(guī)劃;個人的職業(yè)規(guī)劃即在對個人和外部環(huán)境因素進行分析的基礎(chǔ)上,通過對個人興趣、能力和個人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實現(xiàn)"個人發(fā)展的成就最大化"為目標(biāo)而做出的行之有效的安排.簡言之,職業(yè)規(guī)劃就是在下列三點中尋找平衡點:?個人性格特點和興趣;?具備的能力、條件和專業(yè)知識;?社會需求和市場;
為什么必須進行職業(yè)規(guī)劃?
假如有人告訴過我,我有朝一日能夠成為教皇,那么以前我一定會加倍努力地學(xué)習(xí).
-看了這句名言,你能明白教皇大人想告訴我們什么嗎?也許你覺得他想說的是他從沒想過自己的未來,從未做過任何職業(yè)規(guī)劃,但是由于祈禱努力,于是終于有一天,上帝扔了一頂教皇的帽子在他腦袋上--大概就像蘋果往牛頓的腦袋上砸那樣.這難道是真的?我們不妨看看保羅一世在成為教皇之前的人生經(jīng)歷:出生于貧窮的工人家庭,在當(dāng)?shù)厣駥W(xué)院完成青少年時代學(xué)業(yè);大學(xué)就讀于Pontifical Gregorian University,一所以Gregorian教皇命名的大學(xué),在天主教徒眼中地位仿佛美國哈佛、英國牛津;曾任所在教區(qū)神學(xué)院的副院長,并教授學(xué)生教會法規(guī)、宗教藝術(shù)等課程;所在教區(qū)代理主教;威尼斯教區(qū)主教;宗教法院樞機主教……看到了嗎?這是何等明確的一條職業(yè)路線!也許你想當(dāng)?shù)牟皇歉吒咴谏系慕袒?我們也不必再提那句已經(jīng)被用到泛濫的"不想做將軍的士兵不是好兵",可是你至少從教皇的事跡里面可以得到一些啟示:天上掉好東西的日子不是說來就來的,就算終于有一天你期盼了大半輩子的好東西掉下來了,你也需要為之做好準(zhǔn)備--如果天上掉的是教皇帽子,你也許需要準(zhǔn)備好一個形狀合適那頂帽子的腦袋;如果天上掉的是紅蘋果,你最好在腦子里已經(jīng)有一個只欠最后一擊的奇思妙想;如果天上掉的是大餡餅,你恐怕應(yīng)該早就練就一個怎么也撐不破的胃.
在下面這個真實的案例中,我們更可以清晰地看到優(yōu)秀與平庸僅隔一線:你是否有一個明確而長遠(yuǎn)的目標(biāo)(當(dāng)然,還有為這個目標(biāo)堅持不懈地努力)?1970年,美國哈佛大學(xué)對當(dāng)年畢業(yè)的天之驕子們進行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查:27%的人,沒有目標(biāo);60%的人,目標(biāo)模糊;10%的人,有清晰但比較短期的目標(biāo);3%的人,有清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo).1995年,即25年后,哈佛大學(xué)再次對這一批1970年畢業(yè)的學(xué)生進行了跟蹤調(diào)查,結(jié)果是這樣的:3%的人,25年間他們朝著一個既定的方向不懈努力,現(xiàn)在幾乎都成為社會各界的成功人士,其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英;10%的人,他們的短期目標(biāo)不斷實現(xiàn),成為各個行業(yè)、各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士,大都生活在社會的中上層;60%的人,他們安穩(wěn)地生活與工作,但都沒什么特別突出的成績,他們幾乎都生活在社會的中下層;剩下27%的人,他們的生活沒有目標(biāo),過得很不如意,并且常常在抱怨他人、抱怨社會、抱怨這個不肯給他們機會的世界……
既然職業(yè)規(guī)劃如此重要,那么為什么我們又常常會忽略它呢?雷恩·吉爾斯在他的暢銷書《選對池塘釣大魚》中提到,"很多人不知道如何去做,很多人覺得這樣做太麻煩,很多人對自己確定的目標(biāo)和計劃沒有信心,很多人將目標(biāo)制訂的過于長遠(yuǎn),這使立刻看到成果變得不可能,從而導(dǎo)致他們喪失了勇氣."可以看到,這些導(dǎo)致我們忽略職業(yè)規(guī)劃的原因并不是不可克服的,我們需要的,僅僅是制定規(guī)劃的耐心、毅力、勇氣與方法.
你的職業(yè)規(guī)劃攻略
職業(yè)生涯是與個體的現(xiàn)實條件、環(huán)境密切關(guān)聯(lián)的發(fā)展過程.這種關(guān)聯(lián)表現(xiàn)為"人"與"職"的匹配與適應(yīng)過程:心理學(xué)研究表明,人與人之間的差異最主要的表現(xiàn)為身體素質(zhì)、智力和個性特征上的差異,最終又表現(xiàn)為能力與性格上的差異.職業(yè)是社會分工過程中形成的,每個職業(yè)都有其自身的性質(zhì)和內(nèi)容,對于任職者的要求也是不一樣的.個體的差異和職業(yè)的多樣性的存在,使每個人都不可能適應(yīng)社會上的每一種職業(yè).因而,職業(yè)和職業(yè)性質(zhì)與就職者個性特征之間的合理配合對組織和個人雙方都有好處.同時,一定時間范圍內(nèi),各種職業(yè)及其要求具有相對穩(wěn)定性,同時個人特征在一定時間里也保持相對穩(wěn)定.這也正是人與職可能匹配的前提.
