浙江省普通高中綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)【入口地址】

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  浙江高中將實施綜合素質(zhì)評價制度

近日,浙江省教育廳下發(fā)了《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好2014級普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的通知》(以下簡稱《通知》)。根據(jù)《通知》,高中生綜合素質(zhì)評價,是高中生學(xué)業(yè)生涯中的重要組成部分,其評價結(jié)果可是高職提前招生、“三位一體”招生和統(tǒng)考招生中的重要參考依據(jù)。

這份評價有多重要?跟高考掛起鉤

省教育廳相關(guān)負責(zé)人介紹,這份評價主要是在“三位一體”、高職提前招生和統(tǒng)一高考招生中有參考作用。

比如,“三位一體”招生,作為報考條件和初次遴選的主要依據(jù)之一,高?梢詮膶W(xué)生綜合素質(zhì)評價等級、特長表現(xiàn)情況、選修課程情況、社會實踐情況等多方面提出要求,或納入綜合成績。同樣的,高職提前招生,高校將中學(xué)綜合素質(zhì)評價作為選拔錄取參考,納入到綜合評價內(nèi)容。對于高考,在統(tǒng)一高考招生中,高校可事先對考生高中階段綜合素質(zhì)評價提出要求,作為錄取參考依據(jù)。

根據(jù)《通知》,2014級普通高中學(xué)生的綜合素質(zhì)評價要求于2017年1月底前上報,根據(jù)學(xué)生高中五個學(xué)期的成長記錄進行綜合素質(zhì)評價,普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)(下簡稱“評價系統(tǒng)”)為每個學(xué)生生成《浙江省普通高中學(xué)生三位一體招生綜合素質(zhì)信息表》,并提交給省教育考試院。

與此同時,高中生高三下學(xué)期的成長記錄將繼續(xù)記錄到學(xué)生的成長記錄中,在畢業(yè)前由“評價系統(tǒng)”為每一位學(xué)生生成《浙江省普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)信息表》,要求2017年4月底前上報。

另外,每個學(xué)生有兩次申訴機會。家長和學(xué)生需要對照學(xué)校的評價細則,對自己(孩子)的記錄進行核實查對,有不同意見可及時申訴。

  “綜合素質(zhì)評價” 有利學(xué)生全面、個性發(fā)展

“高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價”主要包含品德表現(xiàn)、學(xué)業(yè)水平、運動健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐幾方面。

“學(xué)業(yè)水平”包括必修課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績,以及學(xué)科特長及獲獎等情況。“其實就是學(xué)考成績、選考成績、平時學(xué)習(xí)成績,如果有學(xué)科特長或獲獎那就更好了!币晃桓咧袛(shù)學(xué)老師說。

而“品德表現(xiàn)”主要考查品德操守、責(zé)任義務(wù)、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。在該項中,各校可根據(jù)本校特色分類記錄。例如,品德操守可記錄學(xué)生參加公益活動的情況,責(zé)任義務(wù)可記錄學(xué)生參加集體活動和值周勞動的情況,行為習(xí)慣可記錄學(xué)生遵守日常行為規(guī)范等方面情況。

“創(chuàng)新實踐”主要考查學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、實踐活動及科技創(chuàng)新活動的情況。包括科學(xué)實驗、技術(shù)操作、職業(yè)體驗、軍訓(xùn),以及實踐活動和研究性學(xué)習(xí)中形成的作品等情況。

評價如何進行?據(jù)介紹,學(xué)校實行民主評議,組織師生對每個學(xué)生的品德表現(xiàn)、運動健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐逐項進行評定,采用學(xué)生互評和教師評議結(jié)合的辦法。評價結(jié)果分A、B、C三等,分別代表“優(yōu)秀”“好”“尚需努力”。

杭州一所重高的副校長表示,這五方面內(nèi)容打破了原來的“一元評價體系”模式,以往成績是重中之重,在評價體系中難免會出現(xiàn)一定偏差,誤以為“只要成績好就什么都好”,但這與教育的立德樹人和培養(yǎng)“全人”有出入,所以新的評價模式鼓勵學(xué)生全面發(fā)展自己,同時實現(xiàn)個性、卓越發(fā)展。

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