廣東省教師工資改革如何改?具體情況是怎樣的呢?大家是否清楚呢?今天我們就一起來了解一下吧!
廣州正在醞釀出臺對民辦教育差別化扶持政策,將為民辦教師制定類似于行業(yè)工資指導標準,該標準約為現(xiàn)行廣州市企業(yè)工資標準的兩倍。屆時民辦教育機構(gòu)對教師工資給出的工資不能低于這個標準,高于標準,政府還有扶持獎勵。
部分教師到手僅2000多元
論壇主題是“學前教育大家談”,民辦幼兒園教師工資低成為現(xiàn)場焦點。廣州市教育研究院現(xiàn)場公布去年底對越秀、天河和花都三個區(qū)全部幼兒園老師監(jiān)測信息的采集數(shù)據(jù),結(jié)果顯示:幼兒園教師平均收入約為3611元,其中民辦幼兒園教師是3098元/月。現(xiàn)場不少民辦幼兒園教師反映,如果扣除社保等,實際到手只有2000多元。
廣州市現(xiàn)有各類幼兒園1600多所,其中民辦幼兒園占比近七成。由于工資長期偏低,導致民辦幼兒園等民辦教育機構(gòu)長期以來流失性非常大�，F(xiàn)場教師代表、廣東外語藝術(shù)職業(yè)學院學前教研室主任陳書昆說,該校是廣州地區(qū)培養(yǎng)大專層次學前教育師資最多的學校,每年都有三四百名學生畢業(yè),但過了三五年再去調(diào)查,流失率已經(jīng)高達30%-50%。
“有些學生回來跟我說,老師,我很失落,我發(fā)現(xiàn)我們的平均工資都不如清潔工,不如保姆,我怎么安心工作,我也有自己的家庭和生活�！标悤サ脑挸蔀楝F(xiàn)場嘉賓共識。
正醞釀民辦教育扶持政策
原國家督學徐建華說,國務院2010年頒發(fā)的《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》將學前教育定位為公益性、普惠性,就是以前欠賬太多了,政府應加大投入,向?qū)W前教育尤其是民辦學前教育機構(gòu)的師資、教師工資待遇傾斜。
針對各方呼吁,廣州市人社局相關負責人透露,目前該局正和教育部門醞釀對民辦教育的差別化扶持政策,已初步達成一致,將 (針對民辦教師)出臺類似于行業(yè)工資指導,跟民辦教育有一個類似于最低工資的一個考慮,大概是現(xiàn)行(全市企業(yè)最低)工資標準的兩倍左右,不能低于這個標準,如果高于這個標準,政府會有一些扶持、獎勵機制。節(jié)前廣州最低工資標準剛剛上調(diào),從今年5月1日起,廣州市企業(yè)職工最低工資標準上漲至1895元/月。
考慮設民辦教師從業(yè)津貼
市教育局副局長江東透露,廣州將很快發(fā)布第二期學前教育三年行動計劃,屆時將把第一期三年所遺留下來的問題在本期完善和解決,其中就包括老師的薪酬指導意見。
現(xiàn)場還有嘉賓建議,廣州應借鑒深圳等地做法,設立民辦教師從業(yè)津貼(從業(yè)時間越長,津貼越多),以留住人才。原國家督學徐建華說,“在民辦普惠性幼兒園能夠待上三年以上的,按每個月增加100、200、300元遞增,就能夠穩(wěn)定教師隊伍,質(zhì)量才有可能提高�！� 就此,廣州市教育局相關負責人表示,也在考慮,但總體思路會是先從義務教育階段著手,再逐步向?qū)W前教育、高中等推進。
現(xiàn)場
采購的電腦不到一個月就壞了 滑梯采購價7萬商店只賣3萬
市政協(xié)委員麥馥燕希望監(jiān)管集中采購,現(xiàn)場無部門理會
廣州即將實施第二期學前教育三年行動計劃,論壇現(xiàn)場,各大民辦幼兒園負責人對政府推出的普惠性幼兒園政策給予好評,但對存在的問題也提了一些建議。
廣州市政協(xié)委員麥馥燕是8家幼兒園的主辦人。她說,目前教育部門每年都對普惠性幼兒園進行資金上的扶持,這個政策很好,但在經(jīng)費使用時實行“統(tǒng)銷統(tǒng)購”的規(guī)定很不合理,“商家給我們的電腦一個月不到就壞了,一個滑梯在市場、商店里買是3萬元,但是普惠性中標的必須要7萬-9萬元,這方面,我希望有關部門可以監(jiān)管”。
對此,市教育局副局長江東表示,“我不是很清楚,因為我是教育部門,這可以問問其他哪個負責部門,發(fā)改還是財政部門�！北M管被點名了,包括發(fā)改、財政在內(nèi)的現(xiàn)場各部門都不愿意主動站出來回應。
據(jù)了解,過去三年的學前教育三年行動計劃中,規(guī)定普惠性資金必須用在基建和設施設備的購置。越秀區(qū)紅蘋果幼兒園的張園長建議,經(jīng)過過去三年的扶持,不少幼兒園在硬件上也有較大改善,接下來希望在軟件有,普惠性幼兒園資金的投入能夠更加靈活,尤其是允許用于師資及教師待遇上。
聲音
“我們不少幼兒園在中班開始教寫字,他手的骨骼都還沒有發(fā)育好,再寫字就糟糕了,握筆的姿勢都不對,到小學很難糾正。小小班都在學7 44等于多少了,但是7 4的理解是怎么來的,這些又不教他,到小學按規(guī)范教時,他又不懂了,或者他以為他學會了。所以要讓我們的幼兒學會如何去跟人相處,學會怎么樣問好,怎么樣微笑,怎么樣去排隊,怎么樣審美,怎么觀察事物,這樣才對,不應該把小學教的東西教給他�！�
?黃埔區(qū)人大代表、橫沙小學校長鄒福良認為,建一個現(xiàn)代化的、環(huán)境優(yōu)美的幼兒園容易,但要建成一個兒童成長的精神家園不太容易,現(xiàn)今幼兒教育方法違背了兒童成長規(guī)律,教育理念應轉(zhuǎn)變。
“深圳的做法,為什么廣州不能借鑒一下,說了好幾年,都是紙上談兵�！�
?針對學前教育教師持證上崗率低問題,南沙一家幼兒園負責人如是質(zhì)疑。據(jù)了解,深圳對持證上崗的老師,由政府給予補貼,每個月600元以上,對持證上崗的園長補貼達到1500元-2000元。
近半幼兒園老師無證上崗
廣州市教育研究院現(xiàn)場公布一份數(shù)據(jù),去年年底針對越秀、天河、花都三個區(qū)的幼兒園教師開展的監(jiān)測信息采集顯示,在近7000名采樣的幼兒園教師中,32%的老師沒有教師資格證,民辦幼兒園是42.3%的老師沒有教師資格證。
原國家督學徐建華也透露,他們在廣州市第一期學前教育三年行動計劃驗收時發(fā)現(xiàn),全廣州市有專業(yè)合格證書的老師大概只有50%,而且由于待遇偏低,老師流動率高達20%-30%。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn),36.3%的專業(yè)教師是中專級以上學歷,而民辦幼兒園有45.5%的老師是中專以下學歷。
延伸閱讀：教師平均工資不低于當?shù)毓珓諉T
國務院日前印發(fā)《關于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的若干意見》(以下簡稱《意見》),要求按照全面建成小康社會目標,加快縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進教育公平,統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展。
《意見》提出,加快推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育學校建設標準統(tǒng)一、教師編制標準統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費基準定額統(tǒng)一、基本裝備配置標準統(tǒng)一和“兩免一補”政策城鄉(xiāng)全覆蓋,到2020年,城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)壁壘基本消除,義務教育與城鎮(zhèn)化發(fā)展基本協(xié)調(diào);城鄉(xiāng)學校布局更加合理,大班額基本消除,學校標準化建設取得顯著進展,城鄉(xiāng)師資配置基本均衡,鄉(xiāng)村教師待遇穩(wěn)步提高、崗位吸引力大幅增強,鄉(xiāng)村教育質(zhì)量明顯提升,九年義務教育鞏固率達到95%,縣域義務教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)基本公共教育服務均等化基本實現(xiàn)。
《意見》明確了十項改革舉措:
一是同步建設城鎮(zhèn)學校,要按照城鎮(zhèn)化規(guī)劃和常住人口規(guī)模編制城鎮(zhèn)義務教育學校布局規(guī)劃,確保城鎮(zhèn)學校建設用地和足夠的學位供給。
二是努力辦好鄉(xiāng)村教育,合理布局學校,采取多種措施補齊鄉(xiāng)村教育短板。
三是科學推進城鄉(xiāng)義務教育公辦學校標準化建設,改善基本辦學條件,提升鄉(xiāng)村學校信息化水平和寄宿制學校管理服務水平。
四是實施消除大班額計劃,到2018年基本消除66人以上超大班額,到2020年基本消除56人以上大班額。
五是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)師資配置,合理核定義務教育學校教職工編制,實行教職工編制城鄉(xiāng)、區(qū)域統(tǒng)籌和動態(tài)管理,完善教師招聘機制,著力解決鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)性缺員和城鎮(zhèn)師資不足問題。
六是改革鄉(xiāng)村教師待遇保障機制,實行鄉(xiāng)村教師收入分配傾斜政策,落實并完善集中連片特困地區(qū)和邊遠艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策,確�？h域內(nèi)義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資收入水平。
七是改革教育治理體系,提高政府教育治理能力,完善鄉(xiāng)村小規(guī)模學校辦學機制和管理辦法,全面加強思想政治教育,逐步形成*的現(xiàn)代學校制度。
八是改革控輟保學機制,建立目標責任制和聯(lián)控聯(lián)保機制,落實輟學學生勸返、登記和書面報告制度,加大對學習困難學生的幫扶力度,完善資助政策,防止因上學不便而輟學。
九是改革隨遷子女就學機制,建立以居住證為主要依據(jù)的入學政策,推動“兩免一補”資金和生均公用經(jīng)費基準定額資金隨學生流動可攜帶。
十是加強留守兒童關愛保護,健全工作體系,促進健康成長。
