浙江同濟科技職業(yè)學院是一所由浙江省水利廳承辦的全日制高等職業(yè)學院,是全國水利高等職業(yè)教育示范院校、全國文明單位。學院立足浙江,依托行業(yè),以大土木類專業(yè)為主體,以水利水電、建筑藝術類專業(yè)為特色,相關專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理一線需要的高端技能型專門人才。
辦學條件:
學院坐落在美麗的錢塘江畔,地理位置優(yōu)越,占地面積998.86畝,校舍建筑面積17.68萬平方米。校園環(huán)境優(yōu)美,建筑風格獨特。學院擁有教學科研儀器設備值5200余萬元,紙質(zhì)圖書39萬余冊,期刊800余種,電子圖書46萬余冊;學院積極探索“5321”校企合作新機制,成立了浙江同濟科技職業(yè)學院職教集團,在11個地市級水利局建立了校企合作工作站,開展科研課題合作、訂單培養(yǎng)和“2+1”人才合作培養(yǎng);建有工學結(jié)合校外實習基地超過400個,成立訂單班和企業(yè)冠名班11個;建成校內(nèi)實訓基地15個,為培養(yǎng)學生職業(yè)技能提供了堅實的保障。
學院注重高技能人才的培養(yǎng),設有國家職業(yè)技能鑒定所、水利行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站。是浙江省及全國水利系統(tǒng)文明單位。2008年獲國家人力資源和社會保障部“國家技能人才培育突出貢獻獎”。2011年獲中國水利教育協(xié)會“十一五”水利職業(yè)教育先進集體榮譽稱號。2012年獲中國教育協(xié)會“2012中國教育改革創(chuàng)新示范院校”榮譽稱號。
師資力量:
學院擁有一支適應高等職業(yè)教育,以高、中級職稱為主的教師隊伍,現(xiàn)有教職工382人,其中專任教師228人。專任教師中具有副高以上專業(yè)技術職務的有95人,擁有碩士研究生以上學歷或?qū)W位的占68%以上。其中享受國務院政府特殊津貼2人,省優(yōu)秀教師1人,省教壇新秀3人,全國水利職教名師4人,全國水利職教教學新星3人,浙江省“新世紀151人才工程”9人,浙江省水利廳“325拔尖人才工程”6人,省高校訪問工程師11人,省部級訪問學者10人。聘用企業(yè)管理精英和技術骨干充實師資力量,有一支專兼結(jié)合的教學團隊,致力為每一個學生提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務。
辦學規(guī)模:
學院現(xiàn)有水利工程系、建筑工程系、機械與電氣工程系、工程與經(jīng)濟管理系、藝術設計系、基礎教學部等6個教學系(部),開設水利工程、水利水電建筑工程、水利水電工程管理、工程測量技術、設施農(nóng)業(yè)與裝備(農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術)、建筑設計、建筑工程技術、建筑工程管理、市政工程技術、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、數(shù)控技術、機電一體化技術、機電一體化技術(中美合作)、電氣自動化技術、汽車制造與裝配技術、會計、建筑經(jīng)濟管理、工程造價、工程造價(水利工程造價)、環(huán)境藝術設計、環(huán)境藝術設計(裝飾藝術設計)、數(shù)字媒體藝術設計、風景園林設計等23個專業(yè)及方向,在校生近6000人。
教學科研:
教學改革不斷深入,教學科研成果顯著。近年來,承擔浙江省教育體制改革試點項目3項,浙江省高等教育教學改革項目13項,浙江省課堂教學改革項目20項,獲浙江省高等教育教學成果獎2項,杭州市職業(yè)教育教學成果獎2項;中央財政支持專業(yè)2個,全國水利職業(yè)教育骨干專業(yè)1個,浙江省高職高專特色專業(yè)3個、優(yōu)勢專業(yè)1個,全國水利高等職業(yè)教育示范院校建設專業(yè)5個;中央財政支持實訓基地2個,省級示范性實訓基地2個、全國水利類專業(yè)重點實訓基地1個;著力打造精品課程體系,現(xiàn)已建成國家級精品課程及資源共享課程2門,國家級專業(yè)教學資源庫課程3門,省級精品課程6門,省級教學團隊2個,省級重點教材11本;承擔各級各類科研課題396項,承接各類社會服務項目到款總經(jīng)費4100余萬元。發(fā)明專利2項,實用新型專利44項,計算機軟件著作權51項;獲浙江省高校科研成果三等獎3項,浙江省水利科技創(chuàng)新二等獎1項、三等獎10項,浙江省農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化推廣獎1項。
校訓“厚德 篤學 修能”說明
厚德:指道德高尚。起源于《周易》“坤”卦的卦辭“地勢坤、君子以厚德載物”。我院校訓中“厚德”的含義是社會的道德層次大體分成公民道德、職業(yè)道德、政治道德三個層面,我們要在加強公民道德這一基礎層面教育的基礎上,更要重視后兩類道德即職業(yè)道德和政治道德的教育,使師生成為品德高尚、人格健全、具有高度責任感和事業(yè)心的人。
篤學:指專心致志地學習。其典故出自《三國志、吳志、孫瑜傳》:“濟陽人馬普篤學好古,瑜厚禮之”。我院校訓中“篤學”的含義是要求學生踏踏實實、一心一意的學習,要求教師認認真真、勤勤懇懇地育人,把學習方法教給學生,培養(yǎng)其自學能力,掌握研究性學習方式,使之真正成為學習的主人。
修能:指學習和鍛煉能力。語出《離騷》“紛吾既有此內(nèi)美兮,又重之以修能”。我院校訓中“修能”的含義指在辦學過程中要注重對師生綜合能力的培養(yǎng)和鍛煉,對學生要不斷加強磨練,提高其操作能力、合作能力、就業(yè)能力等各方面的能力,體現(xiàn)高等職業(yè)教育的辦學特色。