據(jù)最新武漢工程職業(yè)技術(shù)學院招生網(wǎng)和浙江招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，浙江高考的考生需要成績在392分左右，位次排名需要在228390名左右，才可以考上武漢工程職業(yè)技術(shù)學院，不過每年武漢工程職業(yè)技術(shù)學院在浙江招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、浙江高考多少分可以上武漢工程職業(yè)技術(shù)學院
1、浙江高考2022年考生上武漢工程職業(yè)技術(shù)學院的綜合最低分需要497分，錄取最低位次為170295名;
2、浙江高考2022年考生上武漢工程職業(yè)技術(shù)學院的綜合最低分需要438分，錄取最低位次為221099名;
3、浙江高考2021年考生上武漢工程職業(yè)技術(shù)學院的綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160516名;
4、浙江高考2021年考生上武漢工程職業(yè)技術(shù)學院的綜合最低分需要416分，錄取最低位次為218457名;
5、浙江高考2020年考生上武漢工程職業(yè)技術(shù)學院的綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
6、浙江高考2020年考生上武漢工程職業(yè)技術(shù)學院的綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160025名;
7、浙江高考2020年考生上武漢工程職業(yè)技術(shù)學院的綜合最低分需要392分，錄取最低位次為228390名;
二、武漢工程職業(yè)技術(shù)學院在浙江的近三年的排名多少可以上
1、2022年武漢工程職業(yè)技術(shù)學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | 497 | 170295 | 省政府 |
| 2022 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 438 | 221099 | 省政府 |
2、2021年武漢工程職業(yè)技術(shù)學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | 495 | 160516 | 省政府 |
| 2021 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 416 | 218457 | 省政府 |
3、2020年武漢工程職業(yè)技術(shù)學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | - | - | 省政府 |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 495 | 160025 | 省政府 |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 3段 | 392 | 228390 | 省政府 |
高考后多久能收到錄取通知書
1、提前批：提前批填報志愿的時間最早，相應的錄取通知書發(fā)放時間也更早，一般是在七月初發(fā)放，考生收到錄取通知書的時間應該會在七月中旬；
2、本科一批：本科一批的錄取通知書一般會在七月中旬發(fā)放，考生收到錄取通知書的時間應該會在七月下旬；
3、本科二批：本科一批的錄取通知書一般會在七月下旬發(fā)放，考生收到錄取通知書的時間應該會在七月底到八月初左右。
高考成績在500左右還能上211大學嗎
高考500分左右還是能上211大學的。在不同地區(qū)分數(shù)線是不同的，考生要以當?shù)卣猩謹?shù)線為準。
500分左右的211大學基本上都是新疆大學、海南大學、石河子大學、內(nèi)蒙古大學、西藏大學、寧夏大學、延邊大學等地理位置相對較偏的院校。這些院校所在地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展一般，地理位置也比較偏，所以收分一直都不是很高;另外，從下面的內(nèi)容也可以得知，部分省份500分左右的考生能上的211大學較少，地理位置較偏的考生能上的211大學較多;500分左右的文科生與理科生相比，理科生能上的211大學更多。
哪些211大學值得推薦
1.南昌大學(211)
南昌大學這所學校在這座城市甚至于整個江西省唯一一所211，論綜合實力以及辦學規(guī)模都是很強的。南昌大學在全國第四輪學科評估中，食品科學與工程獲得了A，學科排名位于全國第二。此外，新聞傳播學、化學等10個學科獲得了B-。
2.東北農(nóng)業(yè)大學(211)
因為農(nóng)學相關(guān)專業(yè)考生的報考熱情不高，因此農(nóng)學類的大學高考錄取分數(shù)普遍較低。東北農(nóng)業(yè)大學正是這種情況之下的一所211大學。由于專業(yè)性質(zhì)以及地理位置，愿意報考東北農(nóng)大的學生并不多，甚至有時候?qū)W校的錄取分數(shù)低于很多普通一本大學，這對500分左右來說，是很不錯的選擇。
3. 延邊大學(211)
位于吉林省延吉市，簡稱延大。是國家“211工程”重點建設大學、“雙一流”世界一流學科建設高校，作為一所211大學，延邊大學的知名度比較低，可能很多人還沒有聽說過該大學。而且最近幾年名聲也大不如從前，錄取分數(shù)也很低，500分左右考生報考成功幾率很大。
三、武漢工程職業(yè)技術(shù)學院學校介紹
武漢工程職業(yè)技術(shù)學院是由湖北省人民政府批準成立、國家教育部備案、世界500強中國寶武鋼鐵集團有限公司主辦的全日制普通高等職業(yè)院校。學院伴隨中國鋼鐵強國使命成長，經(jīng)過60多年的建設發(fā)展，現(xiàn)已成為以高等職業(yè)教育和在職培訓為主，集中等職業(yè)教育（高級技校）、成人繼續(xù)教育為一體的綜合性高等職業(yè)院校。學院以“產(chǎn)教融合的典范、大國工匠的搖籃、賦能成長的工場”為愿景，深化產(chǎn)教融合、校企合作，不斷提升辦學水平。 學院主校區(qū)坐落于九省通衢的武漢市，校園總占地面積1180畝，建筑面積27萬平方米，圖書館紙質(zhì)藏書83萬余冊，校園網(wǎng)覆蓋四個校區(qū)，具備良好的生活服務、學習成長的校園環(huán)境，規(guī)范的獎助貸、專升本、技能鑒定、心理咨詢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務配套。 學院依托中國寶武的豐富資源，擁有一支勤勉治學、用心教育的專兼職教師隊伍，共有專兼職教師745人，在校生12000余人。設有機電工程學院、信息工程學院、土木工程學院、經(jīng)濟貿(mào)易學院、汽車與材料工程學院、繼續(xù)教育學院、圖文信息中心以及經(jīng)營管理培訓、工程技術(shù)培訓、技能培訓中心（技能鑒定中心）等多個教學實體，建有配套專業(yè)實踐的校內(nèi)實驗實訓室107個，對接實習就業(yè)的校外實訓基地161個。 學院全面加強專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的對接，開設有機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、鋼鐵智能冶金技術(shù)、計算機應用技術(shù)、建筑工程技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會計等39個招生備案專業(yè)。其中中央財政重點支持建設專業(yè)2個，國家骨干專業(yè)1個、省級重點專業(yè)3個、省級特色專業(yè)5個。學院注重教學、科研、實踐等方面優(yōu)勢資源的集成整合，職業(yè)資格標準與專業(yè)課程標準對應銜接，強化職業(yè)性定位，歷年來畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)位于全省前列，初次就業(yè)率達到95%以上。 學院是全國冶金教育學會高職專門委員會副理事長單位、武漢市職業(yè)教育與成人教育協(xié)會常務理事單位。近幾年來，學院科學研究與教學研究成果豐碩，承擔并完成了國家自然科學基金資助項目、省部級、市級立項的課題共40余項，承接了企業(yè)重點科研和技術(shù)攻關(guān)課題60余項，每年在各類核心刊物公開發(fā)表論文百余篇。主辦公開發(fā)行的學術(shù)刊物包括《武漢工程職業(yè)技術(shù)學院學報》（ISSN1671-3524/CN42-1652/Z）和《武漢冶金管理干部學院學報》（ISSN1009—1980/CN42—1580/TF），入選“全國高職成高學報核心期刊”和“全國高職成高學報十佳期刊”。 學院社會培訓服務能力強大，專設培訓事業(yè)部（培訓中心），是國家“高級技能人才（機電項目）培訓基地”、“中國設備管理協(xié)會設備管理與診斷技術(shù)（武漢）培訓基地”、“湖北省高級技能人才培訓基地”、“湖北省職工職業(yè)技能實訓基地”等。學院有一支經(jīng)驗豐富的培訓團隊，建立了培訓規(guī)劃、實施、診斷等全流程的培訓服務體系，具備特種作業(yè)、特種設備作業(yè)培訓考試資格，為鋼鐵行業(yè)、中國寶武各子公司、在鄂在漢大企業(yè)提供企業(yè)安全管理系列培訓、經(jīng)營管理人員培訓、城市服務業(yè)專業(yè)培訓、企業(yè)內(nèi)訓師培訓、技師訓練營、設備點檢維護培訓、技能鑒定等社會服務。近三年，為社會提供培訓服務每年約5萬人次。 學院致力于“質(zhì)量立校、特色興校、人才強�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)和高技能的實用型人才的目標，把職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿教學、實訓和日常管理的各個環(huán)節(jié)，按照專業(yè)設置面向企業(yè)、由企業(yè)參與，教學過程融入企業(yè)、在企業(yè)中進行，人才培養(yǎng)為了企業(yè)、與企業(yè)共享教學資源的整體要求，完善人才培養(yǎng)模式，形成校企共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程、共同組建教學團隊、共同評價培養(yǎng)質(zhì)量的“雙元”培養(yǎng)體系，努力培養(yǎng)學生會學習、會應用、會創(chuàng)新。近年來，學院學生在全國職業(yè)院校技能大賽、全國冶金類職業(yè)院校學生實踐技能競賽、湖北省高職院校技能競賽等全國性、省級競賽中，獲得獎勵60余項。 多年辦學積淀和文化傳承，學院先后多次獲得 “中國職業(yè)教育先進單位”、“全國職工教育培訓示范點”、“中國職協(xié)科研成果突出貢獻單位”、“中國最具價值企業(yè)大學”等榮譽稱號；被中華全國總工會授予“全國職工教育培訓示范點”、被國務院國資委授予“中央企業(yè)職工技能大賽先進單位”。放眼未來，學院正以****思想為指導，以構(gòu)建現(xiàn)代高等職業(yè)教育體系為引領(lǐng)，緊緊抓住國家職業(yè)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，朝著把學院辦成一所辦學辦校特色鮮明、產(chǎn)教融合優(yōu)勢明顯、內(nèi)涵發(fā)展特征顯著的高職院校方向闊步前行。
