“燭光里的媽媽”親情教育主題班會設(shè)計方案 班會的原因： 經(jīng)過調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)：全班45名學(xué)生中，知道父母生日的同學(xué)占9%，回家主動幫助父母做家務(wù)的占6%，經(jīng)常與父母溝通談心的占2%，在節(jié)日時向父母送禮物以示祝賀的占2%……這些數(shù)字說明，學(xué)生的親情意識淡薄，只知享受，不懂感恩。親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛家庭、愛學(xué)校、愛祖國、愛我們生活的這個世界，才能真愛永駐，形成質(zhì)樸健全的人格。因此，需要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行親情教育。 班會目的： 1、使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，學(xué)會感恩。體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。 2、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識，由己及人，培養(yǎng)對親人，對他人，進(jìn)而對祖國的感情。讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛付諸實(shí)際行動。 活動準(zhǔn)備： 1、先開一個家長會，和家長溝通，取得家長們的支持和配合，家長會非常的高興參加。 2、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集相關(guān)的文章，歌曲（燭光里的媽媽），視頻（于丹講座孝敬之道）。 3、制作相關(guān)課件。 4、營造班會氛圍：裝飾教室，張貼對聯(lián)等，奠定情感基調(diào)。 5、排一個情景�。骸陡罡尉茸印罚�“暴走媽媽”陳玉蓉割肝救患尿毒癥的兒子葉海斌的故事 6、邀請學(xué)生家長參加班會。家長和自己的孩子挨著坐。 7、本班會共4節(jié) 活動過程： （班會正式開始前播放音樂《燭光里的媽媽》主持人在音樂聲中入場） 主持人開場白： 甲：一曲《燭光里的媽媽》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的母愛中。 乙：母愛，不挑兒的長相；母愛，不分春夏秋冬；母愛，崇高偉大；母愛，無限忠誠。 甲：無論你平和、躁動；無論你失敗、成功；母愛無處不在。 乙：她，伴隨你經(jīng)歷人生是她，放飛人間的龍鳳是她，架起天際的長虹。 甲：不懂得母愛，你就迷失了生命的真諦；忘卻母愛，高官厚祿血冷軀空。 乙：你讀懂這份母愛了嗎？ （合）：樂天中學(xué)11級5班“燭光里的媽媽”主題班會現(xiàn)在開始。 第一節(jié)：渲染情境，擁抱親情 全體同學(xué)起立，對媽媽或者爸爸說一句感謝的話，感謝爸爸媽媽在百忙中參加“我”的家長會。 1、配樂詩：《父愛》 2、請觀看于丹的講座《孝敬之道》，（看于丹在講座中講的一個寓言故事） 故事及講座視頻鏈接 3、暢談看后隨感 讓同學(xué)們和家長討論這則寓言的寓意，大樹好比就是我們的父母，我們的父母為了我們的成長可是說是嘔心瀝血，傾盡所有，不惜獻(xiàn)出生命也在所不辭，父母的愛是世界上唯一不圖回報的愛，最無私的愛。讓同學(xué)們和家長們用心體會，我相信大家會熱淚盈眶的，因為于丹講到這個地方也流下了眼淚。 4、情景�。骸陡罡尉茸印繁硌莸氖�“暴走媽媽”陳玉蓉割肝救她患尿毒癥的兒子葉海斌的故事。 甲：用再偉大的詞來形容母親的愛也不為過。 乙：是啊，母親給了我們第一次生命，當(dāng)我們需要時她會毫不猶豫的獻(xiàn)出自己的生命，給我們第二次生命，直至永遠(yuǎn)。 請同學(xué)們和家長討論對小品的感受。 然后請同學(xué)們站起來，擁抱你們的父母，對他們說：“媽媽我愛你”“爸爸我愛你”，然后孩子和父母談?wù)勑睦镌挕? 甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。 乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機(jī)，她是人性閃耀的光輝。 甲：多么質(zhì)樸的情感��！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎鄣拿浴? 乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！ 甲：下面請全體同學(xué)起立，集體歌唱《燭光里的媽媽》。 第二節(jié)：體會細(xì)節(jié)，感悟親情 （主持人以首先講訴自己和母親的和諧的故事感染和帶動其他學(xué)生采擷生活中美麗感人的生活細(xì)節(jié)，去感悟親情。） 做游戲：母子了解知多少 （1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。（互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習(xí)慣，檢驗?zāi)醵龋? （2）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。 第三節(jié)，反思自我，消除誤解 甲：有一些事情，當(dāng)我們小的時候，還無法理解，當(dāng)我們理解的時候已晚了。有些東西可以彌補(bǔ)，而有些事情卻永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。 乙：是啊，有時，我們會把“叮嚀”當(dāng)作“嘮叨”把“期待”，當(dāng)作“壓力”母愛無錯，而我們對母愛的理解卻常常出錯。 反思自己的思想和行為，進(jìn)一步感受親情、提高對親情的認(rèn)識深度。 甲：因為缺少理解，才會產(chǎn)生代溝，因為多了誤解，才會發(fā)生矛盾，十三歲的我們，幼稚與成熟共存，在我們一邊享受親情的時候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情，我們對父母有過回報嗎？今天，我們當(dāng)著父母的面前，把我們曾有的懺悔，把我們對親情的認(rèn)識，把我們今后的打算，親口講給我們的父母聽吧。 下面請同學(xué)們和你們的父母做一個互動調(diào)查，感受一下你們與父母的款款深情吧： 1、你經(jīng)常與父母交流、溝通嗎？你討厭父母的說教嗎？ 2、你知道父母的健康狀況嗎？ 3、你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？ 4、你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？ 5、你常對父母說感激的話嗎？ 6、當(dāng)父母生病時，你是否主動關(guān)心過他們？ 7、父母不高興或疲憊的時候，你會安慰他們嗎？ 8、你認(rèn)為怎樣做是對父母養(yǎng)育之恩最大的回報？ 9、當(dāng)父母沒有滿足你提出的要求時，你會怎么樣？ 10、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？ 11、你今后打算如何報答父母？ 第四節(jié)：歌頌親情，回報親情 1.歌曲《燭光里的媽媽》 乙：烈日下?lián)]汗如雨的父親累彎了脊背 甲：寒風(fēng)里不輟勞作的母親熬白了青絲。 乙：那雙踏實(shí)干裂的腳啊，踏過了多少田壟。 甲：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過多少秧苗。 乙：風(fēng)雨中你寬闊結(jié)實(shí)的肩背是我溫暖的床鋪。 甲：燭光下你溫柔可依的臂膀是我安全的搖籃。 2、用自己的方式表達(dá)對親人的感激與愛 甲：一個人如果不懂得感受愛，那他的良知是蒼白的，一個人如果只知道享受，那他的情感是自私的。 乙：今天，此時，讓我們心情的噴薄愛的洪流，把我們心中的贊歌唱給我們的親人。（學(xué)生自由的上前、唱歌、朗誦、舞蹈、或說句祝福的話） 3、和著音樂共同唱主題曲《燭光里的媽媽》 （在歌曲進(jìn)行中，主持人結(jié)束語、班會結(jié)束） 甲：你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的餃子有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。 乙：那是我小時候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是兒那拉車的牛。 合：勤勞的無私的、偉大的父母啊，讓我們祝福你；幸�？鞓�，健康長壽，樂天中學(xué)11級5班主題班會到些結(jié)束。謝謝大家！
