《讓文明之風(fēng)灑滿校園》主題班會
一、 教育主題：做一個講文明，懂禮貌，具有良好文明禮儀素養(yǎng)的中學(xué)生。
二、教育目標(biāo)：
1、教育引導(dǎo)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)文明禮儀的意義，體會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。
2、教育學(xué)生能夠自覺規(guī)范自己的行為舉止，完善個人素養(yǎng)，在日常生活中要注意文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，從身邊的小事做起。
3教育培養(yǎng)學(xué)生熱心參與意識，積極投入到學(xué)禮儀、做文明禮儀使者的活動中，最終達到自我教育、自我提高的目的。
三、背景分析：
為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)，構(gòu)建和諧社會是當(dāng)前全國上下一個重要的弘揚主題。對于中學(xué)生而言，“講文明、懂禮儀”是貫徹這一主題的具體內(nèi)容。如何讓他們在世界觀、人生觀、價值觀正在形成的關(guān)鍵階段里，學(xué)會處理好與他人的關(guān)系，學(xué)會尊重人、關(guān)心人、遵紀(jì)守法，有責(zé)任感，有公德意識，有健全人格，是當(dāng)今校園里的一個重要的教育主題。
如今，由于各種社會、家庭環(huán)境的影響，我校學(xué)生還比較普遍地存在公德意識淡漠、極端個人主義、缺乏責(zé)任感等現(xiàn)象，因此召開這個主題班會進行文明禮儀教育是有一定的現(xiàn)實必要性的。
四、設(shè)計理念：
文明禮儀教育是一種道德修養(yǎng)、健全人格的教育，使學(xué)生學(xué)會做人、適應(yīng)社會的基本要求，看似是小事，實則是關(guān)系社會發(fā)展、民族未來的大事。作為教育工作者要將學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀教育放在各項工作的重要位置，特別是在初中的起始年級，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生熟知各種禮儀知識，為學(xué)生初中三年的學(xué)習(xí)生活、個人良好素養(yǎng)的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。通過“文明禮儀伴我行”主題班會的形式，向?qū)W生強化文明禮儀知識，使學(xué)生由淺入深的認(rèn)識，從而達到由知導(dǎo)行的目的。學(xué)生的禮儀教育、道德教育、習(xí)慣養(yǎng)成必須引起全社會的高度關(guān)注，我們作為教育工作者更要聯(lián)起手來本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的精神、對社會發(fā)展負(fù)責(zé)的精神做好這項工作。
五、課前準(zhǔn)備：
1. 讓學(xué)生收集“文明禮儀”方面的文章、故事、小品、三句半等文字材料以及動畫視頻等。
2. 學(xué)生實地拍攝校園內(nèi)的文明、不文明的現(xiàn)象并進行編輯。
3. 學(xué)生設(shè)計承諾書、制作幻燈片、布置主題班會的黑板。
4. 學(xué)生準(zhǔn)備道具，編排小品、三句半。
六、活動過程與形式：
第一階段：開場
主持人李秋怡、王叮咚：新城中學(xué)七年三班“讓文明之風(fēng)灑滿校園”主題班會現(xiàn)在開始�。ɡ钋镡┦紫扔姓埼覀儼嗟陌嚅L孫金玲來宣讀本次活動的目的及意義。
1.班長（孫金玲）：
親愛的同學(xué)們，你們好！
伴隨學(xué)校的文明之風(fēng)，我們七年三班的“讓文明之風(fēng)灑滿校園”的主題班會開始了，此時此刻做為班長的我從心眼里感到高興，感到快樂。
我們偉大的祖國是一個擁有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。可以說，文明禮儀是我們所有學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣是我們每個人應(yīng)該具備的最起碼的素質(zhì)。同學(xué)們，我們是祖國未來社會的建設(shè)者和接班人，未來社會的文明進步程度與我們的文明水平有直接的關(guān)系，缺乏禮儀便難以成為未來社會的主人。所以，我們要好好學(xué)習(xí)文明禮儀知識，不斷提高自己的文明修養(yǎng)，力爭在家做個講文明懂禮儀的好孩子，在學(xué)校做個講文明懂禮儀的好學(xué)生，在社會做個講文明懂禮儀的好公民。希望通過今天的班會，使我們每一名學(xué)生都能感受到文明禮儀的重要性，從而讓我們都積極行動起來，讓文明禮儀成為我們每個人的自覺言行，讓文明禮儀不再是外加的約束，而是內(nèi)化的自律。讓我們同心攜手，爭當(dāng)社會文明禮儀先鋒，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，讓我們成為傳播文明的使者，讓我們的校園成為一個文明的、和諧的、愛心永駐的校園！
第二階段：文明的重要性
（王叮咚）：下面我們欣賞小品：《酒店老板與無賴》來體會文明的重要性。
1、小品：《酒店老板與無賴》
一個人走進酒店要了酒菜，吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了，便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。
這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。
誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。
無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行”
店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我?guī)讉�錢，你呢筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”
一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。
主持人（王叮咚）：看到這里，你也許會啞然失笑。笑過之后，你從故事中是不是得到了一些啟示，請大家發(fā)表看法：（略）
主持人（王叮咚）點評：一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。
（李秋怡）讓我們接著聽一個留學(xué)生的故事《修養(yǎng)是第二張畢業(yè)證》。
2、故事：《修養(yǎng)是第二張畢業(yè)證》
一個中國留學(xué)生曾到英國留學(xué)，住在一個叫坎貝爾的老人家里�？藏悹柗驄D待人熱情大方，他們只是象征性地收留學(xué)生幾英鎊的房租。沒過幾天，這位留學(xué)生就感覺坎貝爾先生對他的態(tài)度有些轉(zhuǎn)冷。一天晚上11點多他從學(xué)�；貋�，洗漱完畢剛想脫衣睡覺，坎貝爾先生躡手躡腳地走進他的房間，說道：“孩子，你們中國人，半夜回家時，不管父母睡沒睡覺都使勁關(guān)門，噼劈啪啪地走路和大聲咳嗽嗎我太太有失眠癥你每次晚上回來都會吵醒她，而她一旦醒來就很難再睡著。因此，以后你晚上回來如果能安靜些，我將會非常高興。”
不久后的一天中午，這個留學(xué)生從學(xué)校回來剛坐下，坎貝爾先生就說：“孩子你小便的時候是不是不掀開馬桶的墊子這怎么行難道你不知道那樣會把尿液濺到墊子上嗎這不僅僅是不衛(wèi)生，還是對別人的不尊重！”坎貝爾愈發(fā)激動：“替別人著想，顧及和尊重別人，這是一個人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上。孩子考取學(xué)位和謀得一個好的職位固然重要，但與人相處，良好的習(xí)慣和修養(yǎng)同樣重要。如果說學(xué)位、職位代表一個人身份的話，那么，習(xí)慣和修養(yǎng)就是人的第二身份。” （李秋怡）：大家受到什么啟示啟示：（略）
（李秋怡）：接下來我們再聽一個對外貿(mào)易方面的故事《一口痰“吐掉”一項合同》
3、故事：《一口痰“吐掉”一項合同》
中國長江醫(yī)療設(shè)備廠準(zhǔn)備引進“大輸液管”生產(chǎn)線，欲與美國客商約瑟先生合作。經(jīng)過詳細(xì)的考察，約瑟先生對企業(yè)的發(fā)展和管理很滿意，他已經(jīng)決定要與范廠長簽合同。雙方?jīng)Q定第二天正式簽定協(xié)議。范廠長請約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然有序，約瑟先生贊許地點著頭。突然，范廠長感到嗓子不適，本能地咳了一聲，到車間的墻角吐了一口痰，然后連忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰跡。
沒想到，第二天，約瑟先生竟讓取消了合作，并派人捎給范廠長一封信：信中寫到：尊敬的 范先生：
我十分佩服您的才智和精明，但是您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言：一個廠長的衛(wèi)生習(xí)慣可以反映一個工廠的管理素質(zhì)，況且，我們今后生產(chǎn)的是用于治病的輸液管。貴國的成語說得好：人命關(guān)天！請原諒我的不辭而別，否則上帝會懲罰我……
（李秋怡）：誰來說說受到什么啟示啟示：（略）
主持人（王叮咚）：通過剛才的故事大家感想頗多，也談了自己的感想。對于文明這個話題大家都有自己的理解。下面我們來聽聽下面四位同學(xué)們是怎樣理解文明行為的請欣賞三句半：《校園禮儀三句半》
4.三句半：《校園禮儀三句半》
（一）甲：我們四人臺上站！
乙：要把禮儀常規(guī)談！
丙：你還別嫌我麻煩！
�。和@兒看！
（二）
甲：自尊自愛重儀表！
乙：誠實守信講禮貌！
丙：遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)！
�。汉苤匾�！
（三）
甲：尊敬國旗要肅立！
乙：高唱國歌要整齊！
丙：校訓(xùn)呼號要響亮！
�。壕炊Y！
（四）
甲：穿戴干凈又整齊！
乙：拉鏈紐扣要系好！
丙：胸卡�；仗焯齑�！
�。何矣浝�！
（五）
甲：天天來把衛(wèi)生搞！
乙：貴在保持習(xí)慣好！
丙：遇到廢紙不放過！
�。褐丨h(huán)保！
（六）
甲：同學(xué)之間要尊重！
乙：互幫互助樹新風(fēng)！
丙：不打架來不罵人！
�。褐v文明！
（七）
甲：校園內(nèi)外不亂跑！
乙：自覺排隊往右靠！
丙：危險游戲我不做！
�。簞e忘掉！
（八）
甲：預(yù)備鈴響進教室！
乙：課本文具擺放好！
丙：不吵不鬧坐端正！
�。赫姘察o！
（九）
甲：禮儀教育搞得好！
乙：好人好事真不少！
丙：禮儀之花哪最多
�。簲�(shù)新城！
合：數(shù)！新！城！��！
主持人（李秋怡）：懂禮貌、有禮貌是我們文明道德的前提，我們中學(xué)生應(yīng)該有良好的文明風(fēng)范。下面有請（文明禮儀小組）為大家朗誦文明禮儀。
5.文明禮儀小組：
1）禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。
2）禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
3）中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！
第三階段：古人的文明
主持人（王叮咚）：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我們看看古人是怎樣講禮儀的。
請觀看成語故事《程門立雪》。
第四階段：如何改正不文明行為
主持人（李秋怡）：我們身邊還有許多文明與不文明的行為。請出示幻燈《教室內(nèi)外的文明與不文明現(xiàn)象》。
通過觀看圖片，大家發(fā)表自己的觀點：
⑴上課時發(fā)生不文明的現(xiàn)象有什么壞處 ⑵怎樣糾正，你怎么做 ⑶課間你應(yīng)注意自己的哪些行為習(xí)慣 （邊讓學(xué)生回答，邊點評。）
第五階段：表決心
主持人（王叮咚）：下面有請小組代表為爭做文明學(xué)生來表決心。
1、（王叮咚）有請第一小組代表陶甜甜表決心。
第一組：陶甜甜：
新世紀(jì) 好少年 講文明 懂禮貌 見老師 老師好 一句話 不離口
謝謝你 對不起 常用語 成習(xí)慣 不追逐 不打鬧 講團結(jié) 會合作
勤學(xué)習(xí) 愛動腦 虛心問 不驕傲 誠實好 不撒謊 不貪心 說真話
文明禮儀好習(xí)慣，人人都當(dāng)好少年。
主持人（王叮咚）：有請第二組黃云晶表決心。
第二組：黃云晶：
爸爸常說，中華是文明古國。
媽媽常講，我國是禮儀之邦老師教導(dǎo)我們，知書達禮兒時起。
我告訴自己，文明禮貌要發(fā)揚。
學(xué)習(xí)禮儀善交往，團結(jié)同學(xué)敬師長。
主動幫助老弱殘，孝順長輩問暖寒。禮儀知識認(rèn)真學(xué)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。大方熱情懂禮貌，言行處處作表率。
主持人（王叮咚）：有請第三組王政鑒表決心。
第三組：王政鑒：
中學(xué)生講公德，愛家愛當(dāng)愛祖國 尊敬老師由禮貌，團結(jié)合作爭第一
社會是個大家庭，人人都要多關(guān)心 花草樹木有感情，請你別上他的心
隨地吐痰不文明，果皮紙學(xué)不亂扔 過馬路走人行道，這條千萬別忘掉
紅燈亮?xí)r請等候，綠燈閃爍方才行 我們都要講公德，人人才能夸你棒 夸你棒
主持人（王叮咚）：有請第四組劉麗表決心。
第四組：劉麗：
要讓大地綠起來，
要讓天空藍起來，
要讓江河清起來，
要讓空氣凈起來，
要讓花兒開起來，
要讓鳥兒唱起來，
要讓環(huán)境好起來，
人人從我做起來。
主持人（李秋怡）：有請第五組王叮咚表決心。
第五組：王叮咚：
學(xué)習(xí)爭先雖重要，
文明禮貌也要好。
學(xué)校規(guī)定都遵守，
見到老師有禮貌。
同學(xué)之間相友愛，
友誼小手牽的牢。
愛護公物放心上，
樹立新風(fēng)我做到。
2、班長（孫金玲）：聽完了同學(xué)的講解，我相信大家對學(xué)生的文明禮儀中最基本的常識又有了新的了解和認(rèn)識。下面全體起立，讓我們一起宣誓，請看大屏幕：
①升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮
②與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信
③公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體
④孝敬父母，尊敬師長，樂于助人
⑤乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人
⑥行車走路，遵守交通規(guī)則
⑦保護環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏
⑧愛護公用設(shè)施，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序
⑨社會交往熱情、友好、大方
⑩情趣健康，遠離不利于身心健康的場所。 （一起朗讀）
班長（孫金玲）：同學(xué)們讓我們在承諾書上鄭重簽上自己的名字。（學(xué)生依次簽字）
3、主持人（李秋怡）：有請班主任張老師為本次班會發(fā)言：
親愛的同學(xué)們，希望通過此次主題班會，大家能學(xué)會-- 在生活中，講文明、講禮儀！在學(xué)習(xí)中，勇進取、攀高峰！ 同時，我向大家提出倡議，希望同學(xué)們能從我做起，從身邊的點點滴滴的小事做起。
第六階段：尾聲
主持人李秋怡：讓我們手拉手，一起來為文明歌唱。
主持人王叮咚：讓我們手拉手，一起書寫祖國明日的輝煌。
主持人李秋怡：短短的一節(jié)課即將結(jié)束，我們的主題班會也接近尾聲了。
主持人王叮咚：但是我們講文明懂禮儀的行動還在進行中，作為中華民族的后代，我們有責(zé)任繼承和發(fā)揚做為文明古國，禮儀之邦所具有的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
主持人李秋怡：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
主持人王叮咚：文明行為，貴在實踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網(wǎng)……看上去都是日常學(xué)習(xí)、生活的小事，但真正做起來并不容易。
主持人李秋怡：我們每位同學(xué)都應(yīng)從自身做起，少說漂亮話，多做實在事，舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，做一個文明的學(xué)生。
合： 愿我們的校園更加美麗，愿同學(xué)們都成為文明禮儀的使者！
七年三班《讓文明之風(fēng)灑滿校園》主題班會到此結(jié)束！
七、 活動延伸：
1、評選班級每月文明禮儀小組和文明禮儀標(biāo)兵。
2、學(xué)生寫一篇參加此次主題班會的感受或心得體會。
3、出一期以為《讓文明之風(fēng)灑滿校園》主題的板報。
八、 班主任心得體會：
1、活動促進班級凝聚力的增強：通過此次班會，學(xué)生們共同參與收集資料、編排節(jié)目，布置會場。在活動中，大家相互支持、相互鼓勵，同學(xué)們進一步融入到班級團結(jié)向上的氛圍中。每個學(xué)生都爭先恐后的接受任務(wù)，為班級榮譽而出力、獻策。
2活動提升學(xué)生的自信力：此次班會學(xué)生的參與面非常廣，幾乎是全體成員都有參與。所有的活動讓學(xué)生自己參與準(zhǔn)備，參與設(shè)計，自編自演。以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動為中心，利用“看、想、說、做”來體現(xiàn)“知、情、意、行”，來達到學(xué)生的自我完善、自我發(fā)展、自我教育。同時，激發(fā)學(xué)生的興趣、愛好和特長，增長了學(xué)生的智慧與才干。
3活動讓學(xué)生學(xué)會分擔(dān)責(zé)任，分享快樂：活動的影響是教師簡單說教不能替代的。本次班會錄像課，我全程監(jiān)控。在錄制過程中，我看到同學(xué)們著裝整潔，精神飽滿、活動投入時，內(nèi)心感到欣喜。特別是在進行到承諾書簽字儀式時刻，同學(xué)們井然有序的走到講臺前，在承諾書上鄭重的簽上自己的名字那一幕著實讓我感動。錄制停機的一剎那，大家歡呼雀躍，有的同學(xué)甚至激動的哭了。那一刻是活動過程中壓力的釋放，是成功后喜悅，是大家共同分享快樂的時刻。
總之，在《讓文明之風(fēng)灑滿校園》主題班會的推動下，我相信我們的班級會更加知禮儀、踐行文明，我們的校園會處處開滿文明禮儀之花。
