十七歲，你愛(ài)得起嗎？--高中生的角色與責(zé)任主題班會(huì)設(shè)計(jì)背景：進(jìn)入高二以來(lái)，我常常在下課時(shí)碰到班上的女生和外班的男生走在一起很親密，還收到了一個(gè)女生的來(lái)信，向我傾訴失戀的痛苦。愛(ài)情，這個(gè)讓學(xué)生敏感班主任頭疼的字眼，我已沒(méi)有辦法回避。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，明確高中生的主要責(zé)任，將學(xué)生們萌動(dòng)的內(nèi)心引向一種理性的抉擇，以一種積極健康的心態(tài)度過(guò)高中生活，這就是我設(shè)計(jì)本堂課的初衷�？墒�，學(xué)校的各種禁忌總是讓很多學(xué)生談愛(ài)色變，如何營(yíng)造一種和諧的氣氛，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，自由的討論這樣一個(gè)敏感的話題？我想到了許多電視臺(tái)采用的辯論的形式，以問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)，讓學(xué)生們舉贊成或反對(duì)牌，自由的表達(dá)觀點(diǎn)，讓真理越辯越明。我希望通過(guò)這種形式使本次班會(huì)課達(dá)到預(yù)望目標(biāo)�；顒�(dòng)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀：愛(ài)，就不要傷害他（她），要負(fù)起一份責(zé)任。2、讓學(xué)生通過(guò)關(guān)于戀愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)的影響的辯論，明白早戀的危害，意識(shí)到高中生的主要責(zé)任是學(xué)習(xí)，是為自己美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而懂得理性地對(duì)待男女生交往。3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、表達(dá)能力等�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、做一個(gè)關(guān)于早戀方面的問(wèn)卷調(diào)查，先摸清學(xué)生對(duì)早戀的認(rèn)識(shí)及想法，便于活動(dòng)中有的放矢。2、學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)小牌，正面畫(huà)“√”，反面畫(huà)“X”，討論時(shí)讓學(xué)生舉牌表達(dá)意見(jiàn)3、邀請(qǐng)嘉賓4位，心理教師一名，年輕老師一名，老教師一名，家長(zhǎng)一名。4、開(kāi)放式教室一間，嘉賓、學(xué)生面對(duì)面分坐兩邊，班主任作為主持人坐中間�；顒�(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入語(yǔ)十七歲，最美麗的青春年華。清澈的眸子里映著澄澈的心，用單純的想法演繹著簡(jiǎn)單的愛(ài)，稚嫩的肩膀還承受不起脆弱的情感。在每個(gè)十七歲的少年心里，都藏著一個(gè)夢(mèng)--關(guān)于父母、朋友、未來(lái)還是愛(ài)情？我們常常為此迷離、憂傷，跌進(jìn)無(wú)盡的深淵里而不能自拔。今天，我們就來(lái)?yè)荛_(kāi)“愛(ài)情”這層神秘的面紗，討論一個(gè)屬于我們的話題：十七歲，你愛(ài)得起嗎？二、問(wèn)題討論具體操作：每道題用幻燈片的形式展示出來(lái)，學(xué)生以“√”“X”舉牌表示自己的觀點(diǎn)，然后主持人分別請(qǐng)雙方同學(xué)表達(dá)自己的意見(jiàn)，若有較大爭(zhēng)執(zhí)時(shí)請(qǐng)嘉賓幫忙。問(wèn)題1：你的好朋友小麗一向和你形影不離，這幾天忽然不和你一塊走了，有一天，你看到她和別班的一個(gè)男生走得很親熱，你會(huì)認(rèn)為他們是在“拍拖”嗎？A、會(huì)的？ B、不會(huì)這道題主要是看看學(xué)生對(duì)于早戀的標(biāo)準(zhǔn)，是不是兩個(gè)人走在一起了就是戀愛(ài)了，因?yàn)樯钪谐３Ｊ?
