高等院校專業(yè)有幾千個(gè)，每個(gè)學(xué)校開(kāi)始的專業(yè)也不同，不同的高校相同的專業(yè)排名錄取分?jǐn)?shù)線也不同，所以導(dǎo)致很多高考考生和家長(zhǎng)在志愿填報(bào)的時(shí)候很難選擇適合自己的專業(yè)，本文思而思學(xué)小編幫大家整理云南特殊教育職業(yè)學(xué)院最新的開(kāi)始專業(yè)目錄表，包含云南特殊教育職業(yè)學(xué)院文科專業(yè)、云南特殊教育職業(yè)學(xué)院理科專業(yè)、云南特殊教育職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)目錄，數(shù)據(jù)僅供參考，具體以云南特殊教育職業(yè)學(xué)院的招生目錄為準(zhǔn)。
一、云南特殊教育職業(yè)學(xué)院有什么專業(yè)
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
|---|---|
| 計(jì)算機(jī)類(專) | 移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā) |
| 康復(fù)治療類(專) | 康復(fù)治療技術(shù) |
| 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(專) | 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) |
| 電子商務(wù)類(專) | 電子商務(wù) |
| 藝術(shù)設(shè)計(jì)類(專) | 藝術(shù)設(shè)計(jì) 工藝美術(shù)品設(shè)計(jì) 美容美體藝術(shù) 書(shū)畫(huà)藝術(shù) |
| 民族文化藝術(shù)類(專) | 民族傳統(tǒng)技藝 |
| 教育類(專) | 特殊教育 |
| 公共管理類(專) | 網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè) |
| 公共服務(wù)類(專) | 現(xiàn)代家政服務(wù)與管理 社區(qū)康復(fù) |
二、云南特殊教育職業(yè)學(xué)院比較好的特色重點(diǎn)專業(yè)目錄
云南特殊教育職業(yè)學(xué)院于2017年成立，是我國(guó)西南地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的公辦�？茖哟翁厥饨逃殬I(yè)院校，隸屬于云南省教育廳管理。學(xué)院開(kāi)展全日制中、高等職業(yè)教育，兼顧繼續(xù)教育和短期職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定；學(xué)院根據(jù)產(chǎn)教融合和發(fā)展需要，定期組織開(kāi)展校企聯(lián)合培養(yǎng)訂單專業(yè)，以適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需要。
三、云南特殊教育職業(yè)學(xué)院相關(guān)資訊推薦
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四、云南特殊教育職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介介紹
云南特殊教育職業(yè)學(xué)院于2017年成立，是我國(guó)西南地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的公辦�？茖哟翁厥饨逃殬I(yè)院校，隸屬于云南省教育廳管理。學(xué)院開(kāi)展全日制中、高等職業(yè)教育，兼顧繼續(xù)教育和短期職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定；學(xué)院根據(jù)產(chǎn)教融合和發(fā)展需要，定期組織開(kāi)展校企聯(lián)合培養(yǎng)訂單專業(yè)，以適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需要。
學(xué)院以立足云南，服務(wù)西部，面向全國(guó)為辦學(xué)目標(biāo)定位，運(yùn)用“殘健結(jié)合、共同發(fā)展、融合教育、服務(wù)社會(huì)”的理念，發(fā)揮高職院校資源優(yōu)勢(shì)；以市場(chǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向，緊密結(jié)合殘疾人就讀、就業(yè)需求和殘疾人事業(yè)、公共服務(wù)事業(yè)的人才需求設(shè)置專業(yè)；學(xué)院以“立德樹(shù)人”為根本目標(biāo)，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，重視職業(yè)能力培養(yǎng)，以產(chǎn)教融合、校企合作為途徑，著力培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需要的、自食其力的高素質(zhì)技能型人才。
學(xué)院秉承“殘璋為玉、誦弦成華”的校訓(xùn)，鼓勵(lì)和幫助殘疾學(xué)生自強(qiáng)自立，通過(guò)職業(yè)技能的學(xué)習(xí)，回歸主流社會(huì)成為自食其力的高技能人才；學(xué)院以“殘健融合、互助共進(jìn)”為理念，著力打造助殘共享和諧校園，以助殘扶弱、和諧共生的校園文化熏陶學(xué)生，在潛移默化的教學(xué)、生活過(guò)程中，培養(yǎng)有愛(ài)心、有耐心、有事業(yè)心的殘疾人事業(yè)、社會(huì)公共服務(wù)事業(yè)專門人才；學(xué)院更有一支師風(fēng)師德高尚、踐行“育人先育己、助人終自助”理念的，專業(yè)能力突出的教師隊(duì)伍，本科以上學(xué)歷78人，其中碩士學(xué)位16人；高級(jí)職稱24人，占專任教師總數(shù)的28.2%。
