敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
人文精神是一個(gè)時(shí)代精神文化的反映,發(fā)揮著積極的熏陶、教育和引導(dǎo)作用。諸暨歷史悠久,地秀鐘靈、人才薈萃。古有勾踐“臥薪嘗膽”,又有著名畫家和詩(shī)人王冕,有“三百年無此筆墨”的大畫家陳洪綬等等;今有為中國(guó)革命前仆后繼,英勇奮爭(zhēng)的俞秀松、宣中華、張秋人、汪壽華、宣俠父等,當(dāng)然還有不少諸暨人,成為了全國(guó),乃至世界知名的科學(xué)家、企業(yè)家、政治家、社會(huì)活動(dòng)家、文學(xué)藝術(shù)家等等。它們的身上凝聚了諸暨人固有人文精神,自強(qiáng)、仁愛、氣節(jié)、俠義、進(jìn)取、勤儉等等,也正是通過這些名人志士的人生經(jīng)歷,使得諸暨之人文精神代代相傳,日久彌新,不斷升華。
作為一名少先隊(duì)員,我們應(yīng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)諸暨的人文精神呢?我們能為我們的家鄉(xiāng)、為我們的校園做些什么呢?我認(rèn)為,我們每一個(gè)人都應(yīng)該樹一面“公德鏡”,“以鏡為鑒”,照一照自己的言行,看一看自己的形象是美是丑,是對(duì)是錯(cuò),從身邊的小事做起:
當(dāng)你和家人出去旅游時(shí),不但自己不亂扔果皮,包裝紙,而且發(fā)現(xiàn)垃圾還能主動(dòng)撿起來投進(jìn)垃圾箱里,那你就是一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好少年;
在學(xué)校里,看見自來水龍頭沒關(guān)緊,你能上前動(dòng)手把它擰緊;
看到光線充足,能主動(dòng)把教室里的燈關(guān)掉,那你就是一名節(jié)約資源的好學(xué)生;
勤奮學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,汲取科學(xué)文化知識(shí),你就是一名勤奮好學(xué)的好少年……
只要大家都有一份責(zé)任,就能為我們的家園盡一份力,添一片綠;就能讓我們的校園變得更加整潔,更加絢麗多彩!
可是,我常常在街頭看到一幅幅不和諧的鏡頭:一些市民不走人行道而踏過綠化帶再橫穿馬路;路旁的梧桐樹、柳樹的枝頭上掛滿了一株株碩大的白菜;好好的一塊綠化帶被人辟出了一小塊蔥地;公園內(nèi)隨處可見邊吃甘蔗邊吐甘蔗的現(xiàn)象……
同樣,在我們美麗的校園里,我也發(fā)現(xiàn)了這樣那樣的一些陋習(xí):有人亂丟紙屑、亂丟食品袋等廢棄物;有人在草坪上肆意踐踏;在學(xué)校的綠化帶中,不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印,有的地方甚至走成了小道。
細(xì)節(jié)體現(xiàn)精神。我們不能忽略這些細(xì)節(jié)。讓我們發(fā)揚(yáng)主人翁精神,讓文明的大洪流沖走這些不和諧的小泥沙。
從我做起,從細(xì)節(jié)做起。從身邊小事做起,為共同營(yíng)造一個(gè)文明和諧的家園而努力吧!
謝謝大家!
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