禮貌待人,是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),要想別人對你有禮貌,你就要先對別人有禮貌。小編收集了養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣演講稿,歡迎閱讀。
養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣演講稿【一】
大家好:我演講的題目是《好習(xí)慣奠基一生》
教育家葉圣陶說“教育是什么,往簡單方面講,只需一句話,就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。“習(xí)慣”是一個人在長時期里逐漸養(yǎng)成的一時不易改變的行為或傾向。 “少成若天性,習(xí)慣成自然!钡莱隽肆(xí)慣培養(yǎng)的重要性。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響著學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)質(zhì)量與效益,更重要的是對他們今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展起著重要的作用。
作為小學(xué)生應(yīng)該做到:課前作好上課準(zhǔn)備,書本、文具放在指定位置,等待老師來上課;課上認(rèn)真聽講;勤于思考、積極發(fā)言。這些習(xí)慣是一個學(xué)生必須養(yǎng)成的最基本聽講的習(xí)慣,良好聽講習(xí)慣的形成,對于學(xué)生來說,要依靠外界力量和自身的努力來完成,主要是通過教育培養(yǎng)方可達(dá)到目的。作為一名教師,時時刻提醒自己,把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣當(dāng)成頭等大事來抓,因為好習(xí)慣奠基一生。
三年級開學(xué)初,班里有個叫曉磊男孩,課上聽講不認(rèn)真,課堂吸收率低。第一次周周練考試,同學(xué)們都按時交卷了,可他的卷子只寫了一半。放學(xué)前我把他叫到辦公室,讓他把卷子寫完,很快他把基本題寫完了,難題都空。我看完他的卷子,覺得他在學(xué)習(xí)還是有潛力可挖的。我對他說:我們明天數(shù)學(xué)課就講這張卷子,你能回答問題嗎?他點點頭。第二的數(shù)學(xué)課上,我讓他回答一個簡單的問題并表揚(yáng)了他。也許老師的一句表揚(yáng)的話語,能給帶來前進(jìn)的動力。
其實像曉磊這樣的孩子,他們并非完全是頭腦、智力的問題。
也存在著學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,他們在聽講方面缺乏自律,導(dǎo)致在學(xué)習(xí)方面缺乏自我。針對曉磊的情況,我首先抓基本聽講的習(xí)慣的培養(yǎng)。要求他主動聽講,改掉貪玩的壞毛病,學(xué)會自我管理,其次,幫助他掌握記憶的技巧與方法,訓(xùn)練他每天記住當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容。過幾天再把這一階段的內(nèi)容強(qiáng)化訓(xùn)練。保證他能把應(yīng)知應(yīng)會的知識都能掌握。更主要是通過訓(xùn)練要讓他明白:學(xué)習(xí)不是等待,而是付出,通過一個學(xué)期的努力,小磊在學(xué)習(xí)上比以前更加主動了。寫作業(yè)比以前認(rèn)真。
教學(xué)實踐證實:學(xué)生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成,不是一蹴而就,而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實踐才能成功。后進(jìn)生的進(jìn)步往往是今天變好了,明天又差了,反反復(fù)復(fù),難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想,更不能有放棄的的想法,需要堅持正面教育。作為教師只有愛之切,才有可能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、才能冰釋他們心底積淀的自卑,大膽地去尋找失落的自我。好習(xí)慣讓人生綻放絢爛光彩。
讓好習(xí)慣伴隨他們成長的每一天。好習(xí)慣奠基一生,去創(chuàng)造一生的輝煌。
養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣演講稿【二】
今天,我想跟大家談一談“講禮貌”的話題。我們?nèi)魏稳嗽谶@世界上都是要講禮貌的。你是學(xué)生遇到老師要問聲好;你是乘客,在上下車踩到別人時一定要道個歉;你是個游客,迷了路要問路時一定要彬彬有禮……總之,不論你在做什么,也不論你在何時何地,都離不開“禮貌”這兩個字。
什么是禮貌呢?顧名思義禮貌就是言語動作謙虛恭敬的表現(xiàn)。世界上如果沒有禮貌,整個社會就會變得混亂不堪。中國曾有“君子不失色于人,不失口于人”的古訓(xùn),意思是說,有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮,不能態(tài)度粗暴,也不能出言不遜。禮貌待人,使用禮貌語言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。怎樣才能做到有禮貌呢?《說岳全傳》上給了我們一個很好的答案:牛皋向一位老者問路,他在馬上吼道:“呔,老頭兒!爺問你,小校場往哪里去?”老人不但沒有給他指路,反而生氣地罵他是一個“冒失鬼”。過了一會兒,岳飛也來到這里。他先離蹬下馬,然后上前施禮:“請問老丈,方才可曾見到一個騎黑馬的?他往哪條路上去了?”老人見到岳飛很有禮貌,便耐心地給他指路。這正如俗語所說“禮到人心暖,無禮討人嫌”。
這里還有一個小故事也能說明這個問題。有一天張良閑游到了一座橋上,遇到了一位白發(fā)老翁。那老翁見張良走近,便故意將鞋子扔到橋下,讓張良下橋去撿,張良撿了上來,老翁又讓張良幫他穿上,張良就跪下來幫老翁穿鞋。老翁笑咪咪地離開了,臨走前留下了一句話:“孺子可教矣!五天后黎明時分在這里等我。”張良按老翁的指示,在五天后天亮來到了橋上,不料老翁早呆在那里了,見了張良便怒斥道:“去見老人遲來,豈有此理,過五天再來見我!”說完就離去了。又過了五天后,雞剛打鳴,張良便匆匆來到了橋上,可還是比老翁來得晚。老翁這回更不高興了,只是重復(fù)了一遍上回的話就走了。這下張良有點急了,又過了五天,他索性覺也不睡了,這次比老翁來得早。老翁從袖中拿出一本兵書,送給張良,。張良回去認(rèn)真研讀,當(dāng)上了劉邦的高級參謀。同學(xué)們,我們生活在這個社會上,就總要和別人交往。學(xué)會禮貌待人,就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧,社會就將會變得更加美好。
養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣演講稿【三】
古人說“不學(xué)禮,無以立”,意思就是說,你不學(xué)“禮”,就沒辦法在社會中立身。禮貌待人,是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),要想別人對你有禮貌,你就要先對別人有禮貌。
有一天,我和媽媽去買水果。媽媽走到水果攤前問道:“您好,請問這蘋果多少錢一斤啊?”那個賣水果的老爺爺微笑著說:“這個蘋果5塊5一斤!眿寢尳又f:“那請給我一斤蘋果,謝謝!崩蠣敔斶f給媽媽水果后,說道:“不用謝!辟I完水果后,媽媽要買菜,便吩咐我在水果攤旁等她。過了一會兒,有一個衣衫不整的叔叔大搖大擺地走到水果攤前,大聲吼道:“喂!老頭兒!我問你,這水果怎么賣啊?”那個賣水果的老爺爺見這位叔叔很沒禮貌,便故意給他出了高價,說:“這個蘋果7塊錢一斤!边@個叔叔聽了這價錢后,生氣地說:“嘿!你這老頭兒,賣東西怎么這么貴啊!下次再也不來你這買東西了。哼!”說完便立刻轉(zhuǎn)身走人。這正是俗話說的,“禮到人心暖,無禮討人嫌”。
一天,一位小學(xué)生在與小伙伴們玩耍時,不小心將一位老奶奶撞倒在地。小學(xué)生連忙扶起老奶奶,說:“對不起,對不起,奶奶沒事吧?我不是故意的,請您原諒我!蹦俏焕夏棠涛⑿χf:“沒關(guān)系,下次小心點就行了!庇谑且粓隹赡馨l(fā)生的糾紛就避免了。可見禮貌待人,可以化解人與人之間的矛盾,使相互間的關(guān)系更加和諧,社會生活更加美好。
人在社會上生活,總要和別人交往。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往的必備素養(yǎng)。禮貌待人,恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言,可以化解相互間的矛盾,可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧,還可以發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。由此可見,文明禮貌是多么重要。