給學(xué)生寫評語時(shí),應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來寫出相應(yīng)的評語,方能達(dá)到更好的效果:
一、學(xué)生特點(diǎn):中等生、性格內(nèi)向、不合群、成績中下、很勤奮。
"孩子,你辛苦了!"我知道你一直很努力地去干第一件事。雖然還沒有一個(gè)同學(xué)為你的成績喝彩過,但老師卻一直在關(guān)注你。對你說,課堂是乏味的,但你卻總是挺直腰板。這真讓老師感動(dòng)。所以我要說,你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
但是,孩子,交換蘋果,手里還是只有一個(gè)蘋果;交換思想,腦里卻會(huì)擁有兩種甚至更多的思想?梢娊涣髋c溝通是多么好的事,別把它想象得那么困難,它就像換蘋果一樣簡單。試一試吧,到同學(xué)們中間去!你會(huì)學(xué)到許多許多,你會(huì)進(jìn)步得令大家吃驚!
二、學(xué)生特點(diǎn):心靈手巧,語數(shù)成績優(yōu)秀,善寫作,對男同學(xué)有偏見。
你有一雙靈巧的手,繪畫、雕刻、制作,令同學(xué)羨慕,令老師贊賞。
習(xí)作時(shí),你揮筆幾張紙,文句之優(yōu)美,動(dòng)作迅速,令老師欣慰。演算時(shí),你思維敏捷,心細(xì)神聚,演算迅速,答案準(zhǔn)確。對你老師充滿希望。
對待女同學(xué)你親如姐妹,小天使般的笑容能融化許多小矛盾。老師多么希望你的笑容能像燦爛的陽光一樣無私,能寬容地沖善意調(diào)皮的男同學(xué)笑一笑,那一定會(huì)勝過劃清界線和生氣的指責(zé),你說是嗎?
三、學(xué)生特點(diǎn):聰明、大膽,但由于在學(xué)習(xí)上沒人幫助,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,成績不十分理想。
真沒想到,平時(shí)靈巧的、說起話來細(xì)聲細(xì)氣還略帶點(diǎn)甜甜的你在舞臺(tái)上竟能把動(dòng)作笨拙、講話粗聲粗氣的大象演那么好。知道嗎?老師和同學(xué)們都說你演得棒極了!
還記得嗎?新學(xué)期剛開始,我們還不大熟悉,你支主動(dòng)地走到我身邊,親熱地拉著我的手說:"老師,這是我自己抄的古詩,你看,我抄得怎么樣?"從那一刻起,我就認(rèn)定你是個(gè)好學(xué)的男孩子,漸漸地,我了解到年幼的你,媽媽沒在身邊,爸爸工作又忙,在學(xué)習(xí)上完全要靠自己,這對于一個(gè)一年級的學(xué)生來說真是不容易,希望你繼續(xù)努力,明天會(huì)更好。
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