學(xué)校教學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃【薦讀】

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培訓(xùn)計(jì)劃必須滿足組織及員工兩方面的需求,兼顧組織資源條件及員工素質(zhì)基礎(chǔ),并充分考慮人才培養(yǎng)的超前性及培訓(xùn)結(jié)果的不確定性。學(xué)校教學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃,我們來看看。

學(xué)校教學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

樹立以師生發(fā)展為本的培訓(xùn)理念,圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色,構(gòu)建專題培訓(xùn)與自主培訓(xùn)相結(jié)合的校本培訓(xùn)模式。以轉(zhuǎn)變教師教育觀,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力、教育科研為重點(diǎn),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的研究型教師,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、建立主動(dòng)參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)系統(tǒng),使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教育觀念,掌握學(xué)科課程的基本理念,理解學(xué)科教育的功能和價(jià)值。

3、深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實(shí)際問題,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,解決課程實(shí)施過程中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題。

4、理論與實(shí)踐相結(jié)合,從理念與操作的結(jié)合上探索新課程實(shí)施的有效途徑。

二、培訓(xùn)時(shí)間:20年12月12日-17日。

三、培訓(xùn)地點(diǎn):水城縣營(yíng)盤中學(xué)遠(yuǎn)程室。

四、培訓(xùn)原則

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論學(xué)習(xí)必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢(shì)相結(jié)合, 必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身相結(jié)合, 堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型教研組織相結(jié)合,真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

學(xué)習(xí)教育理論,目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)行為,在實(shí)踐中不斷有新創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí),使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點(diǎn)問題,提高自己的教育創(chuàng)新能力。

五、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容

(一)培訓(xùn)對(duì)象:全校所有在崗教師。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容:

1、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

2、初中化學(xué)新課程課堂教學(xué)組織與實(shí)施

3、初中化學(xué)概念原理教學(xué)過程與策略

4、化學(xué)與生活

六、培訓(xùn)方式

教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同,決定了校本培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。按照自主、開放的原則,充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者,處處都是培訓(xùn)地,刻刻都是培訓(xùn)時(shí)的特點(diǎn),主要采取以下培訓(xùn)方式:集體培訓(xùn)。學(xué)校在明確了自身需要和教師的需要后通過學(xué)校例會(huì),舉辦專題講座或邀請(qǐng)有關(guān)專業(yè)教師為大家“充電”。通過集體培訓(xùn),真正達(dá)到了理論與實(shí)踐的有機(jī)融合,學(xué)科與學(xué)科間。

七、管理辦法

1、校本培訓(xùn)管理。集中培訓(xùn)由學(xué)校專人負(fù)責(zé)考勤。

2、培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄。

3、各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利。

學(xué)校教學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃2

一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,啟動(dòng)實(shí)施讀書工程

(一)宣傳動(dòng)員(3月份)

1、根據(jù)上級(jí)主管部門的要求,成立青島十七中教師十二五閱讀工程領(lǐng)導(dǎo)小組和工作實(shí)施小組。(名單附后)

2、召開全體教工會(huì),正式啟動(dòng)青島十七中教師十二五閱讀工程,部署專項(xiàng)工作。

3、教師制訂個(gè)人讀書計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,明確職責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)組織各部門分頭制訂活動(dòng)計(jì)劃。

2、3月17日(周四)召開全校教職工大會(huì),舉行青島十七中教師技能大練兵啟動(dòng)儀式,傳達(dá)實(shí)施方案,部署具體工作。

3、教師自主選擇技能訓(xùn)練項(xiàng)目,制訂個(gè)人計(jì)劃,組內(nèi)交流,個(gè)人建立《2011年教師技能大練兵紀(jì)實(shí)手冊(cè)》。

(二)第二階段:教師練兵階段(39月)

1、普通話誦讀活動(dòng)。

教師大練兵活動(dòng)首先進(jìn)行普通話誦讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校工會(huì)牽頭,語文組協(xié)助,成立普通話誦讀指導(dǎo)工作小組,開展為期一個(gè)月的中華頌?經(jīng)典誦讀活動(dòng)(詳細(xì)方案見附件一)。參加該項(xiàng)活動(dòng)的教師自行選擇誦讀材料,內(nèi)容圍繞古典詩(shī)詞、經(jīng)典美文和愛國(guó)主義作品三大類,語文組遴選23人教師擔(dān)人誦讀指導(dǎo)教師,以講座輔導(dǎo)形式指導(dǎo)誦讀技巧,提高教師誦讀能力合人文素養(yǎng)。4月23日為世界閱讀日,擬定于4月21日(周四)舉行教師普通話誦讀比賽。要求各教研組至少推薦一人參賽。

2、規(guī)范漢字書寫活動(dòng)。

與普通話誦讀活動(dòng)同步進(jìn)行。學(xué)校工會(huì)牽頭,成立規(guī)范漢字書寫工作小組,聘請(qǐng)校內(nèi)書法水平較高的部分教師擔(dān)任培訓(xùn)指導(dǎo)教師,分期、分層培訓(xùn)鋼筆字、毛筆字、粉筆字三字書寫技巧,總結(jié)表彰會(huì),借此機(jī)會(huì)舉行校本培訓(xùn)專題論壇活動(dòng)。

三、開發(fā)優(yōu)勢(shì)資源,為教師接受高端培訓(xùn)創(chuàng)造條件

(三)定期組織教師和班主任外出參觀學(xué)習(xí)和參加短期培訓(xùn)。本年度擬組織骨干教師赴江蘇洋思中學(xué)觀摩學(xué)習(xí),組織優(yōu)秀班主任附上海、北京參加高端研討會(huì),組織部分中層以上干部和課題研究骨干人員赴重慶、蘇州等地參觀特色學(xué)校建設(shè)示范學(xué)校,組織教研組長(zhǎng)、集備組長(zhǎng)參加省內(nèi)教學(xué)改革專題研討會(huì)。

四、重視教學(xué)研究,以行動(dòng)研究和課題研究為抓手,提高教師課改能力和教科研能力

(一)以學(xué)科為單位梳理出高效課堂的有效做法。學(xué)期末以征集優(yōu)秀課例(教案)和優(yōu)秀論文的形式,遴選優(yōu)秀稿件匯編《學(xué)科高效課堂精要》、《優(yōu)秀教學(xué)案例集萃》(課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、學(xué)案),學(xué)期末舉行教學(xué)論壇暨以美育人、求真求善課題研究階段性總結(jié)會(huì)

(二)以美育人,求真求善子課題研究正式啟動(dòng)。原則上要求人人參與研究,全員實(shí)踐特色育人。子課題研究可以集體研究同一個(gè)子課題,也可以自由組合研究一個(gè)子課題,也可以個(gè)人獨(dú)立承擔(dān)一個(gè)子課題。學(xué)期之初,承擔(dān)子課題研究者負(fù)責(zé)認(rèn)真撰寫子課題研究報(bào)告,學(xué)校課題研究工作小組將定期召開專題會(huì),匯總情況,交流經(jīng)驗(yàn),學(xué)期期末組織子課題研究階段性研討會(huì)。

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