關于初二年級英語教學工作計劃

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初二英語教師要正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。下面是小編帶來關于2017年初二年級英語教學工作計劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

2017年初二年級英語教學工作計劃(一)

新的學期開始了,本學期我擔任八年級12班英語教學工作。為了順利完成教育教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,我將結(jié)合學校工作計劃要求,規(guī)范常規(guī)教學,提高教學質(zhì)量。

一、指導思想:

注重素質(zhì)教育,強調(diào)從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生的綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。為學生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件,為繼續(xù)學習打下基礎。

二、學生基本情況分析:

學生雖經(jīng)一年的英語教學,對英語有了一定的領會,但因本校學生的特殊情況,學生接受能力較差,在聽、說、讀、寫各個方面的基礎都很薄弱。另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學任然不敢開口,或者是聲音太小。通過初中一年的英語學習,很多學生已經(jīng)能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。總的說來,本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少的時間和精力。

三、教材分析:

人教版八年級(上冊,本套八年級教材共分十個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務型聽力練習;1c結(jié)對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務。GrammarFocus呈現(xiàn)語法的功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。

SectionB:1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4提供各類練習形式,隨著所學內(nèi)容的加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。

Self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價,包括詞匯知識的評價,語言應用能力的評價和幽默卡通。

四、教學目標:

1、總體目標:激發(fā)學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,積累學習方法。

2、具體目標:結(jié)合學生英語基礎較差的實際,在教學剛開始的階段,注意和初一知識的銜接,例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實際用法。希望第一學期后,學生能培養(yǎng)學習的興趣,養(yǎng)成較好的學習習慣,對基礎知識有一定的掌握。

五、具體措施:

1、俗話說,興趣是最好的老師,要培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

2、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。3、每天記6個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用 互測及教師抽查 及時檢查,保證效果并堅持下去。

4、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

6、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、經(jīng)常進行教學反思,適時調(diào)整教學方法,符合學生的真實情況,利于學生的有效性學習。

8、認真專研教材和課標,既備學生又備教材,認真上好每一堂課。

9、要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

2017年初二年級英語教學工作計劃(二)

本學期我接任了八年級 3、4班的英語課。學生整體基礎比較差,學生缺少學習的主動性和熱情,自覺性也較差,相應的學習習慣也較差,對學習英語有為難情緒。針對這些情 況, 在本學期的英語教學中, 本人將致力于一方面應加強英語基礎知識的講解和基本技能的 訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學 習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣; 讓學生掌握記憶語音、 單詞、 閱讀和寫作等英語學習技巧, 培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、 合作探究能力,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學方式,運用靈 活多變的方法,實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學生,與學生一起分享學 習中的苦與樂,使每一位學生的英語成績有所提高,有所進步。

教學目標:

1、 教學中主張以課程改革為契機 以新課程標準為導向 認真轉(zhuǎn)變教學理念 倡導活動式教 學模式。

2、 注重學生基礎知識(詞匯,短語,句型)的掌握。

3、 積極做好教學反思的工作。

深入了解并及時解決教學中的困難和問題從而提高教學質(zhì)量。 以自己或他人的課件,教案為載體認真學習,揚長避短,學以致用。 教材分析: 我們使用的是《仁愛版英語》 ,由北京市仁愛教育研究出版社于 20XX年 3 月依據(jù)《英語 課程標準》在教育部成功立項,依據(jù)《英語課程標準》編寫,它起點低,循序漸進,方便初 學者培養(yǎng)英語學習興趣,從而很快進入英語學習的狀態(tài)。三年六冊學完后,均可達到《英語 課程標準》之要求??五級水平,可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。

教材特點:

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真 實性和實用性。如:閱讀內(nèi)容題材新穎,語言鮮活,能夠激發(fā)學生濃厚的學習興趣。通過閱 讀訓練,提高學生的英語理解能力和語言運用能力。培養(yǎng)學生根據(jù)不同的閱讀任務,運用適 宜的閱讀策略獲取信息的本領。

2、注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂,輕松活潑地呈現(xiàn)教學內(nèi)容,把語言學習 和實際生活結(jié)合起來, 增強學生的聽說能力。 形式多樣的寫作練習, 既能培養(yǎng)學生的想象力, 又能提高學生的寫作技巧。 在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎上, 開展綜合探究活動進一 步拓展學生的語言知識,提高學生的語言技能。

3、為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。了解英語交際中 常用的體態(tài)語,鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,從而培養(yǎng)學生的文 化意識和跨文化交際的能力。

4、注重中外文化的雙向交流,為滿足不同層次的學生的需求,使學生通過學習,自學 能力和學習策略得到培養(yǎng), 為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎, 培養(yǎng)未來跨文化交際 所需要的能力。

5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他 學科的知識。 結(jié)合貼進生活的圖片學習目標語言, 使學生能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學到 的評議知識。

教學重點,難點:

本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類,如:一般將來時 be going to do sth, will/should do sth,情態(tài)動詞 can ,could ,should, must 的用法,過去進行時,形容詞,副詞的原級,比較級,最高級的用法現(xiàn)在完成時,感嘆句等。難點是語法和基本句型,這些重難點都應通 過在語言材料的學習中及時強化和總結(jié), 呈現(xiàn)圖文并茂的教學內(nèi)容, 把語言學習和實際生活 結(jié)合起來,增強學生的聽說能力;并通過開展各種任務性活動,鞏固所學的知識。鼓勵學生 通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習,增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和 合作學習的能力。

利用教材形式多樣的寫作練習,既能培養(yǎng)學生的想象力,又能提高學生的寫作技巧。并及時 總結(jié)語法和日常用語,鞏固所學語言知識;同時注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大 限度的激發(fā)學生的學習動機。使學生對語言功能的認識,由感情上升到理性。在培養(yǎng)學生聽 說讀寫語言技能的基礎上, 開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識, 提高學生的語言 技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的,最終形成語言技能。

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