90學時培訓心得體會范文一
俗活說:“活到老,學到老。”“老師不僅要有一桶水,還要有多余的水。”4月18號,我有幸參加了以“基于學情的小學數(shù)學教學設計及教學能力提升”為主題的90學時培訓。這次培訓開設的課程內(nèi)容豐富多彩,有一線專家教師的精彩講座,講座過程以互動的形式,還有深入課堂的聽課和學員的上課實踐。在這次培訓中,我不僅學到許多好的教學方法,而且還進一步增加了對小學數(shù)學課程標準的理解,解決了一些在日常生活中常見的疑難困惑,收到了很大的啟發(fā)。
首先是魏巍老師的《新課程標準中核心詞的解讀》,她的平實,泛泛而談的上課經(jīng)驗讓我著實對她倍感佩服。她的講座中大多穿插著她平實的教學經(jīng)驗及教學方法,聽她的講座能讓人意識到自己平實課堂的很多不足,心中的很多疑問在聽了她的講座之后都能豁然開朗。接著是劉松老師的《DT時代教與學的新常態(tài)??兼談課堂教學的供給側(cè)改革》,幽默風趣的他讓我明白:真正的好課,不是老師的出彩,而是學生的出彩,簡言之,出彩要出在學生的學上;最精湛的教學藝術,遵循的最高準則,就是讓學生提出自己的問題;還有黃擁軍老師的《新課程理念,關鍵詞的解讀》主要講“運算能力”。他的講座是完全采取互動形式,內(nèi)容豐富,形式多樣,接近課堂教學的理念,讓人回味無窮。也是他的講座讓我知道,原來數(shù)學也有很多要記憶的知識,比如:表內(nèi)乘法、分小數(shù)互化、單位轉(zhuǎn)化、素數(shù)表、平方數(shù)、л表等。通過這些特殊值的記憶同時也可以增強學生的數(shù)感。葉立軍老師的《現(xiàn)代教學論視角下數(shù)學課程有效教學的研究》,博學多才的他給我印象是他像一個作家,寫過很多的論文與課題,并且還寫了很多關于數(shù)學方面的書籍并已出版。他的講座讓我明白:作為一位大氣的數(shù)學教師必須具備高觀點,理解教材,了解學生,上課時大氣,具備獨立思考的能力,充滿自信,會反思,上課充滿激情,放下架子,善于啟發(fā)誘導。當然除了講座還有走進課堂聽課,盧新云老師的《探索圖形》,鄭莉老師的《三角形內(nèi)角和》,汪麗芳老師的《運算定律的整理與復習》等等的課堂展示,都讓我感覺像是吃了一頓精神飽餐,足矣。
雖然培訓的時間并不長,但專家們的講座一次次的激起我內(nèi)心的感應,更激起了我的反思,我喜悅的收獲著專家們的思想精華、理論精髓,拓寬了學習渠道,明確了目標和方向,提高師德修養(yǎng),夯實了專業(yè)知識技能。
培訓雖然結(jié)束,但是學習并沒有結(jié)束,我將一如既往的憑著對教學工作的執(zhí)著和熱愛,通過各種渠道學習新的教育理念,夯實自己的專業(yè)知識和技能。通過課堂教學,不斷的改進的自己的教學方法,讓自己在小學數(shù)學教學路上走的更扎實。
90學時培訓心得體會范文二
借著90學時的培訓機會,我有幸來到沈小,以學員的身份聆聽、學習、實踐,完成了為期一周的學習任務。一周時間,轉(zhuǎn)眼過去,留給我的是新的收獲、新的進步。
這次培訓一共聽了八位指導老師的課,這些課給我留下了深刻的印象。沈家門小學派出了最強大的指導老師隊伍,精心準備了示范課,讓我受益匪淺。聽了以后,我覺得有以下幾點最值得我學習。
1、這些老師的課都非常扎實。字詞教學、積累、朗讀、課文的理解,每一步絕不走過場。特別是字詞教學,老師們的教學都扎實有效,而且方法多樣。像周玲萍老師,從檢查字詞、做課堂作業(yè)本的一二兩題入手,根據(jù)學生的掌握情況,重點對“誨、晌”正音,根據(jù)生字的特點,運用了多種方法,如看偏旁猜詞語的意思、對詞語進行歸類教學等,特別扎實。聽一年級陳維紅老師的課時,這種感覺更加強烈。用順口溜幫助學生辨析“喝”和“渴”,給“瓶”從不同角度找朋友,多音字“著”的學習,都體現(xiàn)了以字詞教學為重點的教學理念,我想扎實有效的教學方法肯定會帶給學生更扎實的語言基礎。
2、老師們的課堂中特別重視學法的指導和遷移。聽了這幾堂課,這一點是給我印象最深的。中段的課堂中,老師們經(jīng)常提供方法讓學生理解詞語、歸納課文內(nèi)容。高段的課堂中,老師們提供方法讓學生理解含義深刻的句子。比如在樂明輝老師的《花的勇氣》中,理解“花的勇氣”,老師提供了古詩、名言,生活實際等,具體指導學生理解“勇氣”;俞鳳老師上《我最好的老師》時,理解“不要迷信書本,不要迷信權威”,也提供了四種方法,讓學生有說話的范本。
3、老師們都特別注重積累。詞語的積累、名言的積累、寫作素材的積累,這樣的日積月累體現(xiàn)在各個年級段。一年級的陳維紅老師積累詞語“渴求、渴望、欣喜若狂”,想想好像挺難,但是因為引導到位,也是水到渠成的事。我想,從低段開始積累,一點一滴地積累,這將是學生一筆非常大的財富。
4、老師們的課堂充滿了詩意。阮水芬老師課中的詩歌續(xù)寫,充滿了濃濃的童真;鄭伊芬老師分三段出現(xiàn)的小詩,極好地升華了主題;徐婉霞老師的語言文字挖掘,讓人領略了她獨具的匠心……
八堂精彩的課讓我回味無窮,受益良多。而同組老師之間的聽課和討論也給我提供了一個進步的平臺。指導老師的點評、同組老師的評課既中肯又具體,和沈小學生的課堂互動也讓我學到了很多。在這里,我找到了很多老師,“三人行,必有我?guī)熝!蓖、老師、學生,都是我的老師,感謝他們。
90學時培訓心得體會范文三
在培訓中,使我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。
這次教師培訓,為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,為了加強基本功,我要不斷地給自己“充電”,這樣才能不斷的開拓進取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。我對這次培訓很滿意。雖然從教8年,與很多同行一樣,在工作中,很大部分精力都集中到教學這一塊,一直認為在教學上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。隨著培訓的深入,我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己,就無法更新自己的教學觀念,改變教學模式,提高課堂教學的有效性,從而真正提高自己。
此次培訓與以往的教師培訓不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例,而且又能從實踐中回到理論,找到焦點,指導實踐,進行操作。在實踐中提高自己的認識,升華自己的理論水平,讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習,我感到收獲很大,現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
一、教師是課堂的主人
教育方法、教學手段如何運用,教育資源的開發(fā)利用與否,全在教師本人,而不在學校和領導。即教師既可以在課堂上讓學生歡天喜地、山歡水笑的學習,也可以讓學生在課堂上呆若木雞、愁風恨雨的備受折磨;教師既可以培養(yǎng)天才,也可以造就傻子和畸才,這就提醒我們:不要期待學生擁有成人那樣的行為舉止,或者不應該像教育成人那樣去教育學生。如果那樣去做,學生在學習中不但不會得到他們本應該擁有的快樂和幸福,反而會增加他們的心理健康問題和學業(yè)不良。
因此,我們在今后的教育教學中一定要牢記:“無論教師在做什么,學生都在注視著你”這條格言,它既反映著老師對學生的影響以及榜樣作用,同時也反映著學生的尊重、責任、義務和權利是從觀察中學會的。不同的學生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景,也有著不同的學習方式和個性特征。當一個教師放下所謂的“師道尊嚴”的架子,有意識的解除那些世俗的“權力”,而去適應各種不同的學生時,他就會發(fā)現(xiàn)學生是多么的聰明和可愛。通過培訓和實踐使我發(fā)現(xiàn):運用友好、溫和、機智、靈活的方式與學生達成一片,以“導演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和引導學生,是教育成功的一種最有效的方式方法。
二、讓教育觀念得到更新
通過集中理論學習,使我們逐步更新了教育教學觀念,教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入地反思。那么,即使是有20年的教學經(jīng)驗,那也許只是一年工作的20次重復。了解了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。對學生的心理有了新的認識。特別是為我今后教學科研指明了方向和道路。專家們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù),對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
培訓后在工作中的打算
1、把我受到的培訓,好好研究,反思自己的教學活動,找到改進的方法和途徑。
2、利用本次培訓成果,積極開展學科教學活動,探討新的教育理論,新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。
今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學習,不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學習相關的知識,爭取更加有效的為教學工作服務。