教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)計(jì)劃【薦讀】

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 這次培訓(xùn)是學(xué)期最長(zhǎng)、收獲最大。形式不同、新穎別致的一次頭腦風(fēng)暴式學(xué)習(xí)。我非常感謝的是信陽(yáng)電大為我們創(chuàng)造了這次千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),特別是對(duì)于我這個(gè)天生就營(yíng)養(yǎng)不良型的知識(shí)匱乏者猶如品味一次知識(shí)饕餮盛宴,從中汲取了大量的水分與營(yíng)養(yǎng)。讓我這個(gè)徘徊于小學(xué)教育道路上迷茫者終于找到了歸宿!

忙碌是一種病毒,學(xué)習(xí)是一劑良藥,思想是進(jìn)步動(dòng)力。

我該是一個(gè)靜靜讀書(shū)的人,可這三年來(lái),我覺(jué)得自己幾乎不能夠靜下心來(lái)搞教研,不斷地在為學(xué)校教學(xué)條件、辦公條件的改善做著各種努力,快把自己培養(yǎng)成一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家了,在農(nóng)村學(xué)校的老師可能會(huì)深有體會(huì)。教育的嚴(yán)重不均衡,讓我迷惘。我苦苦掙扎與思考,在夾縫中輾轉(zhuǎn),常常感到累。我自己常常對(duì)老師說(shuō)累的原因是厭倦。對(duì),就是厭倦,職業(yè)倦怠感。是為什么?一個(gè)有夢(mèng)想的人,一個(gè)為了夢(mèng)想不斷奮斗的人,一個(gè)激情四射的人,怎么會(huì)覺(jué)得累呢?必要的充電讓教師能夠放松下來(lái),靜下心來(lái)讀書(shū),然后,才能更加高效的投入到教育中去。所以培訓(xùn)是必須的!

在這次培訓(xùn)中老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、樸素的生活作風(fēng)、平實(shí)的授課語(yǔ)言,多次讓我感動(dòng),我想我應(yīng)該把握生命中每一次感動(dòng),全力以赴我們心中的夢(mèng)!

先說(shuō)說(shuō)我們的班主任楊老師吧!每天都一絲不茍的查到。一天,我旁邊的一位女教師不知怎么突然對(duì)簽到本感興趣了,在簽了自己的號(hào)之后,隨手翻了翻簽到本,只見(jiàn)楊老師立即沖過(guò)去詢(xún)問(wèn)是什么原因,把那女老師嚇的臉都紅了。我扭臉看著她忍著笑,她看到我的表情,當(dāng)時(shí)就笑了。頓時(shí)有一種回到學(xué)生時(shí)代的惡作劇來(lái)。以后幾天每每簽到我都得努力壓抑著逗逗老師的念頭。想想楊老師也真不容易,我們這群或大或老的學(xué)生們,讓他輕不得重不得。

許純林老師在講了一上午課之后,邀請(qǐng)他:不如一起吃食堂吧?許老師笑著:不了不了,我還得回家給老父親做飯。于是騎著個(gè)破電瓶車(chē)就走了。李文田教授授課時(shí),突然大雨傾盆。李教授一句“下大了”引得大家都笑了,課堂氣氛頓時(shí)輕松了許多。李教授靦腆地說(shuō):我今天騎了車(chē)子來(lái),放在外面,所以比較關(guān)心。大家一笑表示理解。一個(gè)樸實(shí)一個(gè)至孝,讓人肅然起敬。江松老師講的是一堂全理論的課。理論課是極為枯燥的,而江老師能夠抽筋剔骨的將新課標(biāo)簡(jiǎn)潔的呈現(xiàn)在我們面前,實(shí)屬不易。我因電教培訓(xùn)我們區(qū)和?河區(qū)的教師時(shí)講過(guò)理論課,備課時(shí)讓我頭疼不已,所以聽(tīng)了江老師的這堂課是極為佩服的。劉欣老師上課時(shí)出示了兩個(gè)課例。一個(gè)是以教案的形式展示出來(lái)的,一個(gè)是以課件的形式展示出來(lái)的。老師們各抒己見(jiàn),紛紛發(fā)表著自己的看法。劉老師就那么一直淡淡的笑著看著聽(tīng)著,坐在那里鼓勵(lì)著大家。我想無(wú)論是那個(gè)教案還是那個(gè)課件,根本都不能直接為我們每個(gè)人所用,就算是我們這一百多人共同備出來(lái)的課,就算是魏書(shū)生、蘇赫姆林斯基寫(xiě)的教案,也同樣不能夠適用于我的學(xué)生。我今年備的課也不能夠適用于我明年的學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生是不同的。具體到每一個(gè)學(xué)生的備課才是真正的備課。想來(lái)劉老師講了一上午的教學(xué)與學(xué)習(xí)中的構(gòu)建主義也就是這個(gè)意思吧。

呂本生、周雁翎兩位老師的授課是我最為欣賞的。聽(tīng)他二位的課簡(jiǎn)直是一種享受。只感覺(jué)半天的時(shí)間給他們實(shí)在是太少了。其實(shí),我為每位授課老師都寫(xiě)了小短篇,獨(dú)獨(dú)這兩位老師沒(méi)寫(xiě),只享受他們的課去了,沒(méi)顧上寫(xiě)。費(fèi)盡心機(jī)的要來(lái)了qq號(hào),可又沒(méi)法加為好友,實(shí)屬遺憾。

我真是個(gè)懶惰的人,打到這里我發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)已經(jīng)夠老師要求的一千五百字了,頓時(shí)就不想再打出來(lái)了。雖然都已經(jīng)寫(xiě)在學(xué)習(xí)筆記里了,也就不再一一羅列了吧。

九天,時(shí)間雖然短暫,但在我的成長(zhǎng)過(guò)程中卻留下了重彩的一筆,這筆豐厚的精神財(cái)富是我今后工作中享之不盡、用之不竭的動(dòng)力與源泉!九天,我來(lái)不及去回味與反思,更來(lái)不及去揣摩與整理。只是在不斷的索取,不斷的吸收。九天,不光收獲了知識(shí),也播下了友誼。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了,并沒(méi)意味著學(xué)習(xí)的終止,我將用我學(xué)到知識(shí)武裝我的頭腦,拓寬我的工作思路。爭(zhēng)取創(chuàng)辦農(nóng)村一流小學(xué)。培訓(xùn)學(xué)習(xí),交流碰撞,反思沉淀,總結(jié)悟化,我深深感悟到:身為教師應(yīng)像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川,應(yīng)像太陽(yáng)那樣新的核聚變,積蓄新能量,才能在教育的事業(yè)中幸福而又充實(shí)地成長(zhǎng)。

體會(huì)是可以記錄的,但心靈的感受是無(wú)法言語(yǔ)的。教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的,在以后的工作實(shí)踐中,我將珍惜成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴所得,我相信:只要有思想,一定會(huì)有所改變!

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