最新學生素質教育心得體會范本

思而思學網(wǎng)

引導語: 質教育強調(diào)要全面提高受教育者各個方面的素質,并注重受教育者的思想道德品質、身心健康和創(chuàng)新能力培養(yǎng)等,下面是思而學教育網(wǎng)為大家準備的學生素質教育心得體會,希望大家喜歡!

  篇一:學生素質教育心得體會

過去的一年,學校在區(qū)委、區(qū)政府和市、區(qū)教育主管部門的正確領導下,以實施素質教育,以提升課程實施水平為重點,以教科研為動力,以特色品牌創(chuàng)建為突破口,全面落實黨和國家教育方針,以人為本,全員育人,大力提升素質教育質量,教育教學水平不斷提高。學校先后獲得省級消防安全示范學校、市級高中教育優(yōu)秀獎、市級先進基層黨組織、市級素質教育先進單位、市級教育系統(tǒng)行風建設先進學校、市級中小學德育工作先進集體等12項區(qū)級以上榮譽稱號。

按照考核要求,就我校實施素質教育教學情況作如下匯報:

一、行政管理

學校領導班子健全,有校級干部4人,中層干部13人,基層干部8人。學校推行年級負責制,借鑒蔡林森校長的承包責任制管理的成功經(jīng)驗,將全校教育教學工作,高一、高二、高三3個級部,按照條塊結合的原則,由副校長分別和級部與科室負責人組成承包團隊,簽訂目標責任書。圍繞團隊的目標,定崗定責,并兌現(xiàn)獎懲。這樣,責權利一體,調(diào)動了基層以上干部的積極性、責任感和創(chuàng)造性,形成千斤重擔大家挑,人人肩上有指標的格局。整個領導團隊,職責明確,團結協(xié)作,作風民主,辦事公道,在師生中有較高威信。工會組織積極發(fā)揮職能作用,學校重大決策、規(guī)章制度等由教代會通過,組織了教職工運動會,組隊參加了區(qū)二運會,開展了學習、培訓、基本功比賽等活動,維護教職工權益,優(yōu)化勞動關系,全校上下創(chuàng)建和諧校園。

二、德育工作

學校全面貫徹國家的教育方針,確立了 “以人為本,讓學生成才,讓教師成功,讓人民滿意”的辦學理念,堅持“以人為本,和諧發(fā)展”,提出了“辦規(guī)范加特色學校,育合格加特長人才”的辦學目標,強化德育工作,全面培育合格。健全德育網(wǎng)絡,成立德育工作機構,形成“政教處??年級??班主任??學生會??班團隊”一條線五層次的工作格局,形成了全員育人、全程育人的良好德育工作機制。學校通過“三六五課堂”中的“五項”教育,發(fā)揮課堂教育主渠道,規(guī)定教師在教案、教學中必須體現(xiàn)五項教育內(nèi)容;通過校園網(wǎng)站、校園播報、黑板報、櫥窗等的宣傳展示作用,讓學生接受德育教育。開展豐富多彩的活動,如“校園才藝大賽”“感恩征文比賽”“母親節(jié)(父親節(jié))孝心活動”、“教師節(jié)匯演”等,讓學生在活動中接受德育的熏陶。

學校成立了家長委員會,定期召開家長會,加強與家長的溝通與聯(lián)系;聘請法治副校長,對我校德育工作做指導,定期舉辦法制教育和安全教育及心理健康教育講座,使德育教育的網(wǎng)絡遍布學校各角落,形成了學校、家庭、社會“三位一體”的德育模式。

三、 安全工作

安全工作關系每一位師生,是學校健康發(fā)展的前提和保障,抓安全、講安全是每一位教育工作者的責任。我校本著“百年大計,安全第一,預防為主,防治結合”的原則,牢固樹立安全防范意識,以高度的責任感和事業(yè)心努力為學生的健康成長營造良好的環(huán)境。我校處于古城邊緣,周邊人員成分復雜,交通堵塞嚴重,安全隱患大。因此我校時刻把學生安全放在心上,并提到重要議事日程,每周例會必做安排,每班班會必講。嚴格落實安全責任制度,建立健全確保師生安全的各項規(guī)章制度和防范措施。全體教職工實行“一崗雙責”,把對學生成長的關注與呵護體現(xiàn)在安全教育管理的每一個環(huán)節(jié)中。加強學校內(nèi)部常規(guī)管理,繼續(xù)深化值日制度,實行值日校長負責制,每天每年級4名值日人員對教師考勤、學生到校、外來人員控制、周邊環(huán)境、校園內(nèi)環(huán)境及師生安全全面管理。嚴把入口關,一切外來人員和車輛都必須嚴格登記,所有師生外出都必須憑假條。充分發(fā)揮學生主體作用,加強對學生的安全教育,提高學生自救自護能力。讓學生成為安全工作的宣傳員、組織員、戰(zhàn)斗員,在安全教育中發(fā)揮自我教育作用。各級部、各班、團隊、學生會,以不同形式在學生中間進行安全教育和行為習慣教育,將安全工作一抓到底,抓到實處。在安全用電、防火防盜、消防演練、依法自救等工作中就充分顯示了學生自我教育、自我管理和自我服務作用的教育效果。為徹底消除事故隱患,學校在財力緊張的情況下,加大經(jīng)費投入,全面落實好“人防”、“物防”和“技防”,確保各項安全措施的落實。學校全年無安全責任事故發(fā)生。

四、 教學工作

新學年全校教學工作緊緊圍繞“一個主題“、抓好“四項工作”。一個主題就是“特色創(chuàng)建”,“四項工作”就是“三六五”課堂教學改革的提升,全員崗位育人的新機制的落實、課程實施的推進和“學、查、糾”活動的深化。學校堅持教學的中心地位,圍繞教學要為促進學生發(fā)展,引導學生學會學習,形成學生的終身學習愿望和能力這一核心問題,轉化教育價值觀、質量觀、教學觀,強化教學管理,促進課堂教學改革,提高課堂教育效率,積極開展校本教研,大力推進教學科研工作,進一步規(guī)范學生學習活動,提高學生主動學習意識,進一步強化質量意識,強化教學的常規(guī)管理,為全面推進素質教育奠定了堅實基礎。

學校全面落實《山東省普通高中課程方案》,開全課程,開足課時,按照課程方案設定的“學習領域”即 “必修”、“選修”、“實踐”三大課程結構,嚴格編排課程計劃,努力開設好校本選修課程、研究性學習課程、社會實踐活動課程等。特別在研究性學習方面,我們利用重建臺兒莊古城的有利時機,開展有關古運河文化、古城旅游的系列研究性課題,讓同學們挖掘古運河文化、熟悉古運河文化、傳播古運河文化,在棗莊市組織的兩次“小哥白尼杯中學生實踐大賽”上,我校多個小課題獲獎,在此基礎上,我校開發(fā)了《臺兒莊古運文化》校本課程,受到學生的歡迎。

學校制訂了教學常規(guī)管理制度、獎懲制度、教研制度等一系列符合實際、操作性強的管理制度,以之規(guī)范教師的教育教學行為;制定了教學工作計劃、教研工作計劃、學科計劃、教研組計劃等較全面的教育教學工作計劃,并按照計劃開展教學工作。學校嚴格進行教學過程和終端管理,以規(guī)范教學常規(guī),把各科教學常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識,養(yǎng)成良好的教學習慣。為此,學校一方面重視加強教學常規(guī)管理制度的建設,初步形成了教學常規(guī)管理體系,使備課、上課、作業(yè)、檢測、評價等管理制度化、規(guī)范化。另一方面學校注重教學常規(guī)的落實,堅持常年賽課、領導隨機聽課、評教問卷調(diào)查、月底作業(yè)、教案普查等等,強化教學常規(guī),實行科學管理,形成認真負責的良好教風。教師們的教案除了有較完整的教學步驟外,還針對每節(jié)課的得失,撰寫教學反思,在反思中創(chuàng)新;教師們備課針對新課程的特點和學生身心發(fā)展規(guī)律,分課時制訂出知識性目標、過程性目標、情感態(tài)度和價值觀性目標,體現(xiàn)了知識點、能力點、德育和美育的滲透點,學法指導上用功夫,較好地促進了學生學習方式的轉變;教師們在備課時因材施教,分層教學,很好地增強了教學效果。

篇二:學生素質教育心得體會

班級是學校進行教育教學活動的基本單位,班級管理是學校管理的重要組成部分,是學校教育中的關鍵因素,學校工作計劃的實施、管理活動的開展,都要依靠班級管理來實施,那么如何在班級管理過程中進行素質教育?我談幾點個人看法,望各界同仁批評指教。

素質是由品格、知識、能力等諸多要素組成的綜合概念,素質教育強調(diào)全體性、全面性、基礎性、發(fā)展性和主動性。素質教育提倡使全體學生都得到發(fā)展,注重每個學生智力因素與非智力因素的全面發(fā)展,把學生培養(yǎng)成為主動學習,會學習的適應社會發(fā)展需要的人才。

教育的根本任務是提高學生的思想政治素質、文化科學素質、身體心理素質和運動技能素質。社會發(fā)展決定了實施素質教育目標的必要性,教育規(guī)律決定了素質教育目標的必然性,教育的根本目的是培養(yǎng)人,提高人的素質。

素質教育的學生觀要求尊重學生的主體地位,發(fā)揮學生的主觀能動性,讓每個學生都具備堅強的信心,克服心理障礙,增強戰(zhàn)勝困難的心理素質,充分引導學生自尊、自重、自主、自律。在課堂教育中注重一個“能”字,要變只注重傳授知識為學習方法及學習能力的培養(yǎng),如在教學過程中,注重學生的觀察力、想象力、記憶力、思維力諸多方面的訓練。在教學方法上體現(xiàn)一個“活”字,變灌輸為學生主動汲取,從模仿式學習轉變?yōu)閯?chuàng)造式學習,這就要求教師上好每一節(jié)課,對知識進行精加工,把知識深入淺出地傳授給學生,讓學生掌握良好的學習方法。素質教育要求學生整體素質得以提高,而不是只培養(yǎng)幾個“尖子”生。所以,教學就要面向全體學生,因材施教。

1.在文化方面,除了多給學生講知識經(jīng)濟時代需要文化水準高的人才,多講名人的故事,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生學好文化知識課。文化不是口號,要讓一種文化成為一種精神融入人心,我認為應做到以下三點:做好???就是選擇好文化的內(nèi)容,培養(yǎng)班級成員對文化的認同感,以實現(xiàn)統(tǒng)一思想認識的目的;做實???就是要讓文化融入到班級每一個人的思想意識中,體現(xiàn)在每一個成員的日常行為上,將其提煉為成員價值觀的一部分;做強???就是隨著班級的不斷發(fā)展要不斷強化、補充、完善文化的內(nèi)容,以做到文化與時俱進,促進團隊可持續(xù)發(fā)展。

2.在情感教育方面,處于青春期的學生情感波動大,對周圍的反應很敏感,他們的情感需要更為強烈,他們不僅需要情感上的引路人,也需要情感上的傾訴者。他們需要平等、友善、關心、理解、尊重。他們并不是先接受周圍人的叮囑、輔導、說教而是先考慮周圍人對自己的態(tài)度。如果這種說教是令人振奮、愉悅、有幫助、有關心感的,他們往往會積極地接受,反之就會消極地接受,從而影響他們的行為。因此,老師工作時,應注意對學生情感的關注。當學生遇到困難、挫折時,如果老師能充分尊重他們,以誠相待,就能夠有效地幫助他們克服困難解決矛盾,消除挫折。對那些心理脆弱缺點較多的學生,應傾注關心、耐心、愛心,做他們的知心人、引路人。老師應該經(jīng)常主動和學生談心,及時了解他們的思想動態(tài),主動解決他們在學習和生活中遇到的困難。沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進學生和每一個學生成為朋友,他們就會尊重老師,理解老師。

3.在責任感方面,先從班級公物入手,誰使用誰管理誰負責,責任到人,該履行的職責必須督促按時保質保量完成,從而增強責任感意識。教育學生不同的崗位和角色都有相關的責任,推卸責任是不理智的,勇敢的承擔責任更能受到別人的尊重與領導的青睞。作為教師應通過日常生活、班級例會不斷去加強教育,并進行有效的監(jiān)督;要教會學生承擔責任,長期堅持不懈地去培養(yǎng)和引導才能實現(xiàn)期望的目標。

4.在科學方面,通過小論文寫作、小創(chuàng)造等系列活動,讓學生用所學的文化知識在現(xiàn)實生活中去分析問題,解決問題,從而提高其科學文化素質。

5.在心理素質的培養(yǎng)中,要進行正視挫折的非凡勇氣教育,堅定戰(zhàn)勝挫折的信念,拿出戰(zhàn)勝挫折的實際行動,使學生認識到必須勤奮學習,努力奮斗,積極表現(xiàn),才能適應不斷變化的社會。

6.在競爭意識方面,盡可能引入競爭機制。比如在評優(yōu)、選拔干部上都要面向全體,讓每一個同學都處于平等的地位進行競爭;特別是在學習上,由于基礎不同可以實行分段競爭,把成績相近似的同學劃成同一段,制定相應的奮斗目標看誰先達到,并給予相應的獎勵。

7.充分利用多媒體教育,多媒體比電視在操作使用上更加靈活。這就是信息集成控制的特性。其價值的關鍵所在,不僅是如同電視具有較強的形象表現(xiàn)力,即“好看”,而且還在于信息靈活呈現(xiàn)的隨機控制能力,即“好用”。在“好看”和“好用”的關系上,多媒體更突出“好用”的特性,避免了教材千篇一律的灌輸式缺陷,教師可以真正做到以學生為中心的情景式教學,是現(xiàn)代教育所提倡的加強教與學的交流,調(diào)動學生主觀能動性的有效形式。如果沒有多媒體教學手段的支持,進行情景式教學往往力不從心,勉為其難。

總之,素質教育和班級管理要密切配合,班級管理中要滲透素質教育,二者彼此影響,相得益彰,尤其在班級管理中要充分認識到素質教育的意義,這樣才能較好的完成教學任務,培養(yǎng)出合格的高素質人才。

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