1、農(nóng)村退休教師兩學(xué)一做心得體會(huì)
中央決定，今年在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，這是繼黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是推動(dòng)學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。那么黨校教師作為塑造廣大黨員干部政治靈魂的工程師，具體又該如何做?筆者以為黨校教師當(dāng)用“兩學(xué)一做”導(dǎo)航，率先垂范，自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)四種表率，才能為打造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊(duì)伍，為全面建成小康社會(huì)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)做出自己的貢獻(xiàn)。
自覺(jué)錘煉黨性，爭(zhēng)做政治堅(jiān)定的表率。黨性教育是黨校和黨校教師的必修課，黨校的工作原則和指導(dǎo)方針要求黨校教師要一切以黨的利益為重，不斷錘煉黨性，提高政治素養(yǎng)。講：“嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣�！币虼耍杂X(jué)堅(jiān)持黨校姓黨是黨校教師的首要政治品格和從容應(yīng)對(duì)任何風(fēng)浪考驗(yàn)的壓艙石，黨性是黨校教師的立身之本、立德之基和立言之向。黨校教師的黨性體現(xiàn)在政治信念的堅(jiān)定性、政治立場(chǎng)的原則性、政治鑒別的敏銳性、政治忠誠(chéng)的可靠性上。黨校教師的黨性，根本是“姓黨”，核心是“忠誠(chéng)”。因此，作為黨校教師，必須要具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)于馬克思列寧主義，要熱愛(ài)黨校教育事業(yè)，自覺(jué)遵守黨的政治紀(jì)律，自覺(jué)做到“講政治，講黨性，重品行，做表率”，要自覺(jué)將個(gè)人的人生價(jià)值、理想追求與黨校事業(yè)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái);必須要以“兩學(xué)一做” 為契機(jī)，引導(dǎo)黨員干部學(xué)黨章、學(xué)黨規(guī)、學(xué)系列重要講話(huà)，讀原著、學(xué)原文、悟原理，堅(jiān)定“三個(gè)自信”，補(bǔ)足“精神之鈣”，鑄牢“黨性之魂”。同時(shí)，要根據(jù)不同對(duì)象靈活學(xué)習(xí)的形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)把黨章黨規(guī)和*系列講話(huà)要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，這樣才能做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，做到思想同心、目標(biāo)同向、工作同力、落實(shí)同步。
堅(jiān)持刻苦鉆研，爭(zhēng)做勤奮學(xué)習(xí)的表率。黨校教育的核心是黨的理論教育和黨性教育。深厚的理論功底是黨校教師必須具備的看家本領(lǐng)。這就要求黨校教師必須要以與時(shí)俱進(jìn)的精神，刻苦專(zhuān)研，不斷學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期積累。只有這樣，才能跟得上時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，才能在課堂上游刃有余，達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此，作為黨校教師不僅要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣職責(zé)，一種精神境界，一種終身追求，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、刻苦專(zhuān)研的良好習(xí)慣，而且要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列原著、研讀經(jīng)典，打牢馬克思主義理論功底，并且要結(jié)合學(xué)習(xí)，深入思考和研究一些理論問(wèn)題，用自己研究的東西去啟發(fā)別人，給學(xué)員不知道的知識(shí)，給學(xué)員不知道的信息，給學(xué)員不同視角的結(jié)論，這樣才能引起學(xué)員的思考和共鳴，使學(xué)員在思考中受到教育。同時(shí)，黨校教師還必須樹(shù)立向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向?qū)W員學(xué)習(xí)的理念，必須經(jīng)常深入基層、深入群眾、深入實(shí)踐，與來(lái)自基層一線(xiàn)的學(xué)員多交流、多溝通，深入了解、認(rèn)真研究世情、國(guó)情、黨情的新變化，善于學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)今世界文明進(jìn)步的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，善于運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)分析、研究和回答現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，才能將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各級(jí)黨員干部謀劃工作的思路、推進(jìn)工作的動(dòng)力和破解難題的能力，才能更好地推動(dòng)“兩學(xué)一做”入腦入心入課堂，才能使黨校教育更好地為大局服務(wù)、為提高黨員干部素質(zhì)服務(wù)、為黨員干部成長(zhǎng)服務(wù)。
講紀(jì)律守規(guī)矩，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的表率。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。黨章和黨規(guī)是黨員干部必須遵守的基本行為準(zhǔn)則。任何人，不管官多大、資格多老，都要講紀(jì)律守規(guī)矩。如果沒(méi)有鐵的紀(jì)律，黨員干部隊(duì)伍就會(huì)成為一盤(pán)散沙，就會(huì)喪失戰(zhàn)斗力和生命力，自然就更談不上純潔性和先進(jìn)性。因此，作為黨校教師不僅要帶頭嚴(yán)格遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線(xiàn)，明確“紅線(xiàn)”在哪里，知道不可逾越“底線(xiàn)”， 認(rèn)真履行好黨章賦予的權(quán)利和義務(wù)，自覺(jué)按黨章辦事，自覺(jué)遵守黨紀(jì)黨規(guī)，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求;而且要自覺(jué)增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感，把黨員干部隊(duì)伍教育好管理好引導(dǎo)好，使黨員干部在關(guān)鍵時(shí)刻、重要關(guān)頭，始終保持政治定力、守住法紀(jì)底線(xiàn)、把好私德關(guān)口，樹(shù)好自已形象，為黨員干部隊(duì)伍增光添彩。
2、農(nóng)村退休教師兩學(xué)一做心得體會(huì)
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提升黨員政治思想高度的重要舉措。結(jié)合自生工作的特點(diǎn)，認(rèn)真查找自身的缺點(diǎn)和不足，特制定以下個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、按時(shí)參加集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章及系列講話(huà)精神，及時(shí)關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)注黨的路線(xiàn)方針政策，提升個(gè)人思想覺(jué)悟，并與黨中央保持高度一致。另外，合理安排時(shí)間，認(rèn)真閱讀黨章黨規(guī)，認(rèn)真研讀黨員警示錄上的事例，結(jié)合自身的實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行反思和總結(jié)。時(shí)刻警醒自己要踐行，提升本職工作應(yīng)具備的核心素養(yǎng)。
二、不流于形式，認(rèn)真進(jìn)行黨性分析，隨時(shí)關(guān)注思想，組織，作風(fēng)，紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題。在民主生活會(huì)中，結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，認(rèn)真反思存在的問(wèn)題與不足，把思想、工作和作風(fēng)問(wèn)題逐項(xiàng)排查，認(rèn)真進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向老黨員同志學(xué)習(xí)，虛心接受組織或黨員給自己提出的意見(jiàn)和建議。把“兩學(xué)一做”活動(dòng)，貫穿于整個(gè)教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，提升責(zé)任意識(shí)和樹(shù)立擔(dān)當(dāng)精神。
三、發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，耐心的潛入教育教學(xué)的工作中。做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)等教學(xué)活動(dòng);做到親近學(xué)生，及時(shí)扶正學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì);做到家校溝通，隨時(shí)交流反饋學(xué)生的家校表現(xiàn)情況，同家長(zhǎng)共商教育引導(dǎo)方法�？傊�，細(xì)心關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)給與適合的教育引導(dǎo)方式，從而端正其思想并鼓勵(lì)其勇往直前。
開(kāi)展“兩學(xué)一做” 學(xué)習(xí)教育，不僅僅是一次活動(dòng)，實(shí)際是一種人生規(guī)劃。也就是說(shuō)：不是喊喊口號(hào)，走走形式，做做過(guò)場(chǎng)，而是需要踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的堅(jiān)持不懈的去做。用自己的人格魅力感染學(xué)生，用自己的勤奮刻苦帶動(dòng)學(xué)生，用自己的科學(xué)文化素養(yǎng)打造學(xué)生，從而提升服務(wù)本能，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)。
