兩會是中國的窗口,關(guān)注中國就不能不關(guān)注兩會。中國國務(wù)院總理全面回顧去年年工作成就,莊重宣示發(fā)展目標(biāo)。在這份為世界目光聚焦,接近2萬字的政府工作報告中,中國展示出加速變革和為國民謀求幸福與尊嚴的足夠決心,具備大國思維的發(fā)展韜略躍然紙上。
教育公平是社會公平的基礎(chǔ),與全體人民利益攸關(guān)。近些年來,國家對教育公平看得重,抓得緊,解決了一批社會反映強烈的熱點難點問題,逐步矯正了教育公平方面出現(xiàn)的偏差。各級政府積極解決城鄉(xiāng)孩子平安上學(xué)問題,教育行政部門正著手制訂“異地高考”方案,為困難地區(qū)的孩子提高學(xué);锸硺(biāo)準等等,我國教育公平正在毅然前行。社會對教育公平的需求依然十分迫切,事關(guān)教育公平的諸多難題仍需要進一步求解,教育中的不和諧、不均衡、不公平等因素仍然困擾著教育公平目標(biāo)的實現(xiàn)。比如農(nóng)村教育硬件改善與優(yōu)質(zhì)師資隊伍建設(shè)如何一起落實到位,比如城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌規(guī)劃與就近入學(xué)的原則如何更好地對接,比如城鄉(xiāng)孩子如何公平地享受到現(xiàn)代教育的服務(wù)。比如素質(zhì)教育目標(biāo)與教育考評管理如何相銜接。
他表示:要重點促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體。其根本措施是合理配置教育資源,向農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜,加快縮小教育差距!敖逃降闹饕(zé)任在政府,全社會要共同促進教育公平”.綱要提出,要形成惠及全民的公平教育,實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化,不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué),切實解決進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題,保障殘疾人受教育權(quán)利。
作為教師只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。
古人曾說:“師者,傳道授業(yè)解惑也!焙喍胖,教師的工作就是教書育人,所以,我要在教育教學(xué)上,不斷提高個人的素質(zhì)。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了進一步做好自己的工作,我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書,提升自己的生命質(zhì)量,做一個高雅的人。
作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次,作為一名教師,要讓"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個習(xí)慣。
2、虛心請教,取人之長,補己之短。
作為一名年輕教師,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。
能夠自如的駕馭教材,了解教材特點,掌握教學(xué)重點和難點,并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計劃;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,有效地把握課堂教學(xué)活動。
在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到:掌握一定的教學(xué)理論,認識教育規(guī)律,然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷,讓理論與實踐相結(jié)合,勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實意義的問題,勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新,推動教學(xué)向縱深方向發(fā)展。
4、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),學(xué)會動手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運用到教學(xué)中,電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。
所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時做好反思記錄,爭取一學(xué)年下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。
5、培養(yǎng)個人良好的心理品質(zhì)。
心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好,力爭達到以下表現(xiàn):(1)廣泛的興趣。應(yīng)是多方面的,最主要的是對學(xué)生心理、對所授的學(xué)科,教育科學(xué)方法研究的興趣。(2)高尚的道德情感。對學(xué)生、對所授學(xué)科的以及道德感、理智感、審美感等。(3)堅強的意志。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性。(4)良好的性格特征。要熱情開朗,耐心細致,沉著冷靜,誠實正直,與人為善,溫和寬厚。(5)發(fā)達的認知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。