扶貧開發(fā)貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗之舉也在于精準(zhǔn)。下面是思而學(xué)教育網(wǎng)小編整理的教師精準(zhǔn)扶貧專題民主生活會(huì)發(fā)言材料，歡迎大家閱讀!
【教師精準(zhǔn)扶貧專題民主生活會(huì)發(fā)言材料1】
在基層常聽到這樣的故事：政府工作人員把救濟(jì)面粉送到村口了，卻苦于找不到卸貨的人。村里一群閑人在墻根聊天曬太陽，看著滿載救濟(jì)物資的車不僅無動(dòng)于衷，甚至有人出言不遜：“瞧，兒子給老子送面來了�！惫们也徽撨@些人的思想覺悟，單就這句話，就充分暴露出這些人“老子不干活也有人養(yǎng)活”的心態(tài)。
在農(nóng)村，靠別人和政府救濟(jì)度日的大有人在。他們不學(xué)無術(shù)，又游手好閑，普遍抱著一種“等、靠、要”的消極態(tài)度，也就是俗稱的“懶漢思想”�！皯袧h思想”的產(chǎn)生有其深厚的歷史根源和現(xiàn)實(shí)根源。大部分貧困地區(qū)地處偏遠(yuǎn)，自然條件惡劣，信息閉塞，文化落后，很多人深感致富無門。祖祖輩輩窮慣了苦慣了，一部分人就失去了對(duì)美好生活的渴望，也失去了脫貧致富的動(dòng)力。再加上近些年黨的惠民政策越來越多，一部分人就產(chǎn)生了“努力不努力，政府都會(huì)管”的思想，一門心思等著政府的救濟(jì)，久而久之，也就失去了脫貧的愿望和動(dòng)力。當(dāng)然，還有極少數(shù)人，天生一根“懶筋”，凡事都靠別人，自己樂得“衣來伸手，飯來張口”。
群眾沒有脫貧致富的思想動(dòng)力，我們的脫貧攻堅(jiān)就形成一種天然的障礙，攻堅(jiān)的難度也就可想而知。更要命的是，我們的一些領(lǐng)導(dǎo)干部，在思想上也沒有真正脫貧。這表現(xiàn)在：有些干部畏難情緒嚴(yán)重，認(rèn)為山區(qū)的貧困根深蒂固，短期內(nèi)難以見效，從而工作不主動(dòng);有些干部把脫貧攻堅(jiān)當(dāng)成數(shù)字游戲，只在材料上做文章，不愿動(dòng)真格“啃硬骨頭”;有些干部高高在上，決策靠“拍腦袋”，調(diào)研靠聽匯報(bào)，不愿查實(shí)情辦實(shí)事;有些干部把脫貧攻堅(jiān)作為政績(jī)工程，大搞面子工程，大做表面文章，不愿干一些打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的實(shí)質(zhì)性工作。究其實(shí)質(zhì)，就是在思想認(rèn)識(shí)上對(duì)精準(zhǔn)扶貧重視不夠，就是對(duì)自身肩負(fù)的責(zé)任認(rèn)識(shí)不足，就是對(duì)中央的決策部署和堅(jiān)強(qiáng)決心漠然置之。這樣的干部，思想上尚未“脫貧”，又怎能指導(dǎo)和推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)工作呢?
工作不積極，思想有問題。打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)“硬仗”，首先要讓上至領(lǐng)導(dǎo)干部下至貧困群眾在思想認(rèn)識(shí)上“脫貧”。解決了思想認(rèn)識(shí)問題，脫貧攻堅(jiān)才會(huì)有內(nèi)生動(dòng)力。怎么解決這個(gè)問題呢?
對(duì)于貧困群眾，就要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)幫扶教育。通過身邊的脫貧典型現(xiàn)身說法，樹立其致富的信心;通過對(duì)比算賬，讓其認(rèn)識(shí)到自身的差距;通過能人帶動(dòng)，幫其找到致富門路。宣傳引導(dǎo)不能浮在面上，要采用老百姓喜聞樂見的形式和容易接受的生動(dòng)事例，把扶貧政策講透，把致富道路指明，把思想工作做活。
對(duì)于干部中存在的思想認(rèn)識(shí)問題，在加強(qiáng)教育的基礎(chǔ)上，就要壓實(shí)責(zé)任，就要強(qiáng)化督查，就要嚴(yán)肅工作紀(jì)律，就要獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。通過構(gòu)建完善的責(zé)任體系和督查體系，把廣大干部的思想認(rèn)識(shí)切切實(shí)實(shí)統(tǒng)一到脫貧攻堅(jiān)這個(gè)“天字號(hào)”工程上來，統(tǒng)一到貫徹落實(shí)“四個(gè)扎扎實(shí)實(shí)”重大要求上來，統(tǒng)一到踐行市委“三個(gè)堅(jiān)決”上來。
只有思想認(rèn)識(shí)問題解決了，脫貧攻堅(jiān)才會(huì)有一個(gè)良好的開端。
【教師精準(zhǔn)扶貧專題民主生活會(huì)發(fā)言材料2】
現(xiàn)今，脫貧攻堅(jiān)正進(jìn)入沖刺階段，也收到了不小的成果。但其中一些采用財(cái)力物力資助貧困戶的做法，雖解決了一時(shí)之困，卻很難從根上解決脫貧問題，讓不少貧困戶滋生出“等靠要”的思想。也讓不少貧困戶缺少脫貧致富的志氣和信心，缺乏“豆皮夫妻”那種不等不靠，勤勞實(shí)干的精神，甚至還出現(xiàn)了“躺著當(dāng)?shù)捅簟钡默F(xiàn)象，致使我們的一些扶貧工作見效甚微。
因此，扶貧當(dāng)先扶志，對(duì)貧困群眾來說，人窮不能志短。有了志氣，“輸血”才有作用，“造血”才有可能。鼓勵(lì)貧困鄉(xiāng)村群眾立足于當(dāng)?shù)氐奶厣龀炙麄兺ㄟ^自身努力，脫貧致富，樹立“寧愿苦干，不愿苦熬”的觀念，讓他們看見身邊的榜樣�！岸蛊し蚱蕖蓖ㄟ^自主創(chuàng)業(yè)，辛勤勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了增收致富，就是身邊“弱鳥可以先飛，至貧可能先富”的典型例子。有了這種精神，才能改變?cè)谪毨оl(xiāng)村中那種“靠著墻根曬太陽，等著別人送小康”的狀態(tài)，精準(zhǔn)脫貧也才能收到實(shí)效。
還有，實(shí)現(xiàn)脫貧，不僅是物質(zhì)上要脫貧，精神上也要“脫貧”。故此，在扶貧過程中，既要注重物質(zhì)上幫扶，也要加大精神上鼓勵(lì);既要因地制宜，發(fā)展地方產(chǎn)業(yè)，也要鼓舞志氣，幫助他們樹立脫貧的信心和斗志，提升致富技能和本領(lǐng)。事實(shí)已證明，脫貧致富終究要靠辛勤勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。只有清除思想上的障礙，激發(fā)出貧困鄉(xiāng)村干部群眾的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，不斷解放思想，積極探索，才可能化短處為長(zhǎng)處，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，才能全面打贏這場(chǎng)硬仗。
【教師精準(zhǔn)扶貧專題民主生活會(huì)發(fā)言材料3】
為了確保如期實(shí)現(xiàn)到2020年貧困人口全部脫貧、與全國(guó)同步邁入小康社會(huì)的目標(biāo)，很多地區(qū)加強(qiáng)了扶貧攻堅(jiān)工作。日前在西部地區(qū)調(diào)研時(shí)了解到，在一些偏遠(yuǎn)山區(qū)，貧困人群文化水平普遍較低，40歲以上的人群中甚至還有一些文盲，勞動(dòng)力文化素質(zhì)不高嚴(yán)重影響扶貧開發(fā)效果和進(jìn)程。
首先是落后思想觀念的制約。近二十年來，隨著我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育的普及和農(nóng)村青壯年普遍外出打工，農(nóng)民文化水平有了很大提高，思想觀念有了很大轉(zhuǎn)變，開放進(jìn)取成為新一代農(nóng)民的鮮明標(biāo)志。但在西部偏遠(yuǎn)山區(qū)40歲以上的貧困人群中，受極度貧困、交通不便和重男輕女觀念等因素影響，相當(dāng)一部分人只讀完小學(xué)，一部分人小學(xué)輟學(xué)，還有一些人是文盲，文化程度普遍低。因?yàn)槟贻p人全部外出打工，目前這些40歲以上的人成為農(nóng)村的主力，也是扶貧攻堅(jiān)的重點(diǎn)對(duì)象。由于文化程度低，加上長(zhǎng)期處于封閉落后的環(huán)境中，其中有些人擔(dān)心到外面去適應(yīng)不了而不愿意移民搬遷，畏難情緒嚴(yán)重;有些人因?yàn)榭刻斐燥垜T了，不愿意吃苦致富，寧愿靠救濟(jì)維持著低成本、低質(zhì)量的生活狀態(tài)，“等靠要”思想嚴(yán)重;有些人雖然脫貧致富的積極性很高，但限于認(rèn)識(shí)水平和生產(chǎn)習(xí)慣，觀念陳舊，不愿搞“高投入高產(chǎn)出”的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)，寧愿搞“低投入低產(chǎn)出”的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，脫貧效果差。這些落后思想觀念不易被克服，已成為扶貧攻堅(jiān)的障礙，令基層干部十分頭疼。
其次是難以掌握新技術(shù)。產(chǎn)業(yè)是脫貧致富的基石。為了幫助貧困人口脫貧，各地都在大力發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)。在當(dāng)今新一輪技術(shù)革命的浪潮下，很多產(chǎn)業(yè)都在轉(zhuǎn)型升級(jí)，都需要掌握新技術(shù)。以農(nóng)業(yè)為例，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)即使沒有文化憑經(jīng)驗(yàn)也可以種植，但現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要掌握測(cè)土配方、控溫控水、病蟲害防治等很多技術(shù)，沒有一定的文化水平顯然不行。而且，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)已經(jīng)步入互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，農(nóng)產(chǎn)品的供銷很多在網(wǎng)上交易，農(nóng)民需要對(duì)大量信息進(jìn)行過濾分析，這也需要一定的文化水平。因?yàn)槲幕降�，農(nóng)村里有些人看不懂書，不會(huì)上網(wǎng)，有些人甚至不會(huì)用手機(jī)，極大影響了生產(chǎn)發(fā)展。隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，技術(shù)含量低的勞動(dòng)密集型企業(yè)越來越少，現(xiàn)代化企業(yè)越來越多，對(duì)人們的技術(shù)水平要求越來越高，但由于文化水平低，很多人難以學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)，找不到收入較高的工作，一些人甚至找不到工作，不利于他們脫貧致富。
“沒文化真可怕”，這句調(diào)侃的話對(duì)西部地區(qū)一些貧困人群而言，卻成了實(shí)實(shí)在在的情形。據(jù)了解，近年來西部舉辦了大量針對(duì)貧困人口的致富技能培訓(xùn)，但并沒有相應(yīng)地舉辦文化掃盲和提高班，結(jié)果很多人對(duì)新知識(shí)還是聽不懂、學(xué)不會(huì)，培訓(xùn)效果大打折扣。建議文教部門和社會(huì)機(jī)構(gòu)多關(guān)注貧困地區(qū)的文化教育，為貧困地區(qū)舉辦文化提高班，提高貧困人群的文化水平和認(rèn)識(shí)水平，幫助勞動(dòng)力群體學(xué)習(xí)新技能，為扶貧攻堅(jiān)掃除障礙添加動(dòng)力。
