黨員教師要遵守黨章黨規(guī)，積極去學(xué)習(xí)，做一名合格的黨員教師!
羅曼?羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“信仰不是一種學(xué)問(wèn)，信仰是一種行為，它只被實(shí)踐的時(shí)候才有意義�！薄吨袊�(guó)共產(chǎn)黨章程》中規(guī)定：“黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義�！蹦敲�，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的過(guò)程就是我們的信仰具有意義的時(shí)候。，中央決定要在全黨開(kāi)展以“深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入系列重要講話(huà)，做合格的共產(chǎn)黨員”學(xué)習(xí)教育。這是繼黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨員學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的重要舉措。
“欲知平直，則必準(zhǔn)繩;欲知方圓，則必規(guī)矩”，黨章黨規(guī)便是黨要管黨、從嚴(yán)治黨的尺子和標(biāo)準(zhǔn)，是每一名黨員的行動(dòng)指南和基本準(zhǔn)則。黨章歷經(jīng)十六次修改，共產(chǎn)生過(guò)十七部黨章。這十七部滲透著歷史煙云的黨章，再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨從幼年走向成熟的全部過(guò)程，記錄著黨的思想理論、政治主張、路線(xiàn)方針政策、制度機(jī)制不斷發(fā)展的歷史軌跡。逐字逐句，細(xì)細(xì)體味，我們才能夠把黨的理想信念化為思想力量，最終實(shí)現(xiàn)“學(xué)而懂、學(xué)而信、學(xué)而用”。黨規(guī)黨紀(jì)是黨員的行為標(biāo)尺。《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，是向全黨發(fā)出的道德宣誓和對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人高尚的道德追求，嚴(yán)明了政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、組織紀(jì)律，劃出了黨組織和黨員不可觸碰的底線(xiàn)。為了黨組織的生命力，為了實(shí)現(xiàn)我們共同的信仰，每一位黨員同志都應(yīng)明確政治立場(chǎng)、保持政治本色、堅(jiān)守信仰信念。黨員主動(dòng)了解黨的歷史，學(xué)習(xí)革命先輩和先進(jìn)典型，從違規(guī)違紀(jì)案件中汲取教訓(xùn)，充分發(fā)揮正面典型的激勵(lì)作用和反面典型的警示作用。
奧維德曾說(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人偉大，并不在于富裕和門(mén)第，而在于可貴的行為和高尚的品德”。學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)的目的在于運(yùn)用，每位黨員教師需要努力把干好本職工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)下的新工作，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干、敢于擔(dān)當(dāng)，弘揚(yáng)廉潔精神，心存敬畏、勤于自省，才能將他律變?yōu)樽月�，變外在的�?guī)則為內(nèi)在的價(jià)值，真正將思想教育進(jìn)行到底。
各位同志，我們是中國(guó)共產(chǎn)黨員，同時(shí)我們也是人民教師，一個(gè)個(gè)肩負(fù)育人重任的人民教師，我們深知學(xué)習(xí)的重要性，切身體會(huì)著教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。當(dāng)我們作為一名學(xué)習(xí)者時(shí)，我們又應(yīng)該怎樣做?
入黨誓詞中有這樣一句：“對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身”。何謂“忠誠(chéng)”?我認(rèn)為，“心中有黨”，是徹底的、無(wú)條件的、不摻雜使假、沒(méi)有任何水分的忠誠(chéng)，這是一名黨員教師必須恪守的政治品質(zhì)。不擁護(hù)不愛(ài)護(hù)，談何忠誠(chéng)?心中明確黨要走的路，知道黨要施行的政策方針，懂得黨要傳播的理論體系，在此基礎(chǔ)上，肩負(fù)起自己的責(zé)任，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身。
說(shuō)過(guò)：“扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)”。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的學(xué)生，無(wú)論工作有多忙碌，我們都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素養(yǎng)、開(kāi)闊自己的眼界、增長(zhǎng)本領(lǐng)、增強(qiáng)才干，最終才能做到：給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。閱讀是睿智的源泉，取書(shū)之精華，在實(shí)際教學(xué)中琢成自家美玉，經(jīng)典名著拾起來(lái)重讀，交流、討論是最直接的獲取新知識(shí)的途徑，歷史學(xué)科包羅萬(wàn)象，與其他學(xué)科的交集很多，尤其在講到文化史、歷史地理方面，與相關(guān)學(xué)科的老師互相交流，探討彼此學(xué)科之間的共性，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。
“良心好比安插在每個(gè)人心頭上的崗哨，時(shí)時(shí)監(jiān)督著你是不是做出了違背道德規(guī)范的事情”。知識(shí)的傳授，學(xué)習(xí)方法的教導(dǎo)固然重要，對(duì)學(xué)生道德、人格的教育則更為重要。因?yàn)槲覀冎辽僖ＷC，學(xué)校教育出來(lái)的青年在人格上沒(méi)有問(wèn)題。入職以來(lái)，我始終堅(jiān)持“讓學(xué)生喜歡我這個(gè)人，喜歡我的課，喜歡我任教的學(xué)科”這樣一個(gè)“三步走戰(zhàn)略”，而這又源于我認(rèn)為平等融洽的師生關(guān)系比教學(xué)本身更重要。所以我認(rèn)為教師應(yīng)該在教學(xué)中少一點(diǎn)威嚴(yán)，多一點(diǎn)寬容�，F(xiàn)在的學(xué)生心理、情緒容易出現(xiàn)問(wèn)題，一旦出問(wèn)題，直接反映在學(xué)習(xí)狀態(tài)上。對(duì)于一些所謂的后進(jìn)生，我們應(yīng)該本著“不拋棄、不放棄”的精神，用耐心與細(xì)心對(duì)待每一位需要幫助的學(xué)生。黨員的一言一行直接影響著黨和政府的整體形象，而教師的行為舉止則直接或潛移默化地影響學(xué)生為人處世的態(tài)度，影響教師在學(xué)生心目中的形象。所以一切言談舉止快車(chē)而后行，爭(zhēng)取做到以德施教、以德立身，換位思考，更多地通過(guò)做小事情來(lái)當(dāng)好示范，使黨章黨規(guī)黨紀(jì)要求成為自己的言行規(guī)范。
初心易得，始終難守。入黨是一陣子的事，做合格黨員是一輩子的追求�！胺菍W(xué)無(wú)以廣才，非學(xué)無(wú)以明識(shí)，非學(xué)無(wú)以立德”，作為教師黨員一定要秉持學(xué)而不厭態(tài)度，堅(jiān)持扎實(shí)干事的精神，不斷涵養(yǎng)和提升自身修養(yǎng)和人格魅力。做到知己明責(zé)，堅(jiān)守初心，始終用心，秉承良心。在教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)守黨紀(jì)黨規(guī)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。在今后的工作中更要牢記黨章黨紀(jì)要求，不斷提高政治鑒別力和敏銳性，做一名政治堅(jiān)定、信念強(qiáng)大、樂(lè)于付出的黨員教師，為國(guó)家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
不到之處，望各位同志批評(píng)指正，謝謝!
