立德樹(shù)人成就最美征文篇一:
95年前,一批批熱血青年走上街頭,為了國(guó)家命運(yùn)競(jìng)相奔走,為了民族前途搖旗吶喊,進(jìn)行了轟動(dòng)全世界的五四運(yùn)動(dòng)。隨著時(shí)間的推移和實(shí)踐的檢驗(yàn),從他們身上生發(fā)出來(lái)的“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神,已經(jīng)成為中華民族精神的生動(dòng)寫(xiě)照和鮮明詮釋?zhuān)奈柚淮忠淮那嗄暝诿褡濯?dú)立、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的偉大實(shí)踐中,奉獻(xiàn)青春力量、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。希望老師們要以強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)和民族情懷,繼承五四傳統(tǒng)、弘揚(yáng)五四精神,堅(jiān)定理想信念、錘煉高尚品格,激情滿懷地工作、斗志昂揚(yáng)地奮進(jìn),不負(fù)眾望、不辱使命,真正擔(dān)起發(fā)展衡中、壯大衡中的重任,在教書(shū)育人的實(shí)踐中努力成就美麗人生。在這里,我也對(duì)你們提幾點(diǎn)具體的希望和建議。
一、寫(xiě)好大寫(xiě)的人才會(huì)有未來(lái)。人字很簡(jiǎn)單,寫(xiě)好卻不容易。只有堅(jiān)守信仰、振奮精神、保持純粹,才能把人字寫(xiě)大寫(xiě)好,才能為未來(lái)鋪路奠基。
1、要堅(jiān)定立德樹(shù)人的理想信念。立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),作為教師的職業(yè)信仰,是我們的立身之本、夢(mèng)想之舵和精神之鈣。要想培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,必須先立德,而立德首先指的就是立師德?梢哉f(shuō),高尚的師德,是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。大家一定要把立德樹(shù)人作為底線去堅(jiān)守,當(dāng)成目標(biāo)去追求,不能有絲毫的動(dòng)搖和懈怠,切實(shí)明確自身肩負(fù)的責(zé)任,明晰自己成長(zhǎng)的方向;要把愛(ài)國(guó)情、事業(yè)心、責(zé)任感等品格,融入課堂、融入生活,以高尚師德、魅力人格、學(xué)識(shí)風(fēng)范,教育學(xué)生、感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。我也希望,我們每個(gè)人身上所發(fā)生的好故事都可以成為全市乃至全國(guó)師德培訓(xùn)的鮮活教材。
2、要培育昂揚(yáng)向上的青年意識(shí)。作為青年教師,你們有闖勁、有干勁,有活力、有魄力,在工作中一定要充分發(fā)揮好這些優(yōu)勢(shì),逢一必爭(zhēng)、逢冠必奪。遇到問(wèn)題、面對(duì)矛盾,要始終保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài),不要害怕創(chuàng)新惹人非議、不要擔(dān)心受挫躊躇不前,要多想想怎么解決問(wèn)題、多看看如何創(chuàng)造條件;要用事業(yè)鼓舞自己、用激情感染他人,胸懷要更大一些、眼界要更寬一些,不給自己找借口、不把責(zé)任推他人;要多一些昂揚(yáng)銳氣、蓬勃朝氣、浩然正氣,甚至高傲的心氣兒,要在 “拼”字上下功夫,在“比”字上做文章,不做躺著混日子的人,要做站著干事業(yè)的人。
3、要固守純潔清新的精神家園。當(dāng)前,面對(duì)“寧愿坐在寶馬車(chē)?yán)锟,也不愿坐在自行?chē)上笑”的物欲追求,面對(duì)“老人倒地,扶還是不扶”的道德拷問(wèn),面對(duì)個(gè)人主義、享樂(lè)主義的暗中滋長(zhǎng),大家務(wù)必要保持清醒、保持警惕,抵制錯(cuò)誤思想、抵御利欲腐蝕,恪守為人師表的精神道統(tǒng)、堅(jiān)守教書(shū)育人的精神家園,要主動(dòng)把作為思想的壓艙石和價(jià)值的定盤(pán)星,要有“天下興亡,匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)精神,承擔(dān)起時(shí)代賦予的使命;要有“忘我工作,務(wù)實(shí)進(jìn)取”的敬業(yè)作風(fēng),把握住人生出彩的機(jī)會(huì);要有“以信立身,以誠(chéng)處世” 的誠(chéng)信品格,創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境;要有“取人為善,與人為善”的友善態(tài)度,形成和諧的人際關(guān)系。
二、持續(xù)不斷地學(xué)才能走得遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)是為了發(fā)現(xiàn)更美的世界,學(xué)習(xí)是為了遇到更好的自己,忽視學(xué)習(xí)就會(huì)知識(shí)透支、能力疲軟,只有好學(xué)才能不斷進(jìn)步,只有學(xué)好才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
1、要謀劃精學(xué)習(xí)要點(diǎn)。梳理學(xué)習(xí)的要點(diǎn)是做好學(xué)習(xí)的前提。要努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,夯實(shí)備課講課、把握教材、語(yǔ)言運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等各個(gè)方面的基本功;要不斷吸納學(xué)科前沿的新知識(shí)與新成果,拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域,充實(shí)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu);要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓,深入挖掘和感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛(ài)、守誠(chéng)信、崇正義的時(shí)代價(jià)值,努力用中華民族創(chuàng)造的精神財(cái)富來(lái)滋養(yǎng)、豐實(shí)自己,希望大家要把學(xué)習(xí)高度重視起來(lái),缺什么、補(bǔ)什么,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。
2、要把握好學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于擺正學(xué)習(xí)態(tài)度、找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向、摸清學(xué)習(xí)思路。很多老師由于這樣或那樣的原因,面對(duì)學(xué)習(xí)不積極、不重視、不得法,進(jìn)而出現(xiàn)反感厭惡情緒,歸根結(jié)底這是定力不夠、責(zé)任不強(qiáng)、態(tài)度不實(shí)的表現(xiàn)。老師們一定要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念,樹(shù)立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)一體化的思想;要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái),多寫(xiě)幾篇教學(xué)反思,多發(fā)幾篇教研論文;要善于借腦引智、不恥下問(wèn),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),要直接到學(xué)生中去聽(tīng)意見(jiàn),向?qū)W生學(xué)習(xí),拜學(xué)生為師,了解學(xué)生的真實(shí)感受和實(shí)際要求,要主動(dòng)去聽(tīng)點(diǎn)課、邀請(qǐng)課、宴請(qǐng)課、網(wǎng)絡(luò)課,要充當(dāng)一次學(xué)生,真正站在學(xué)生、學(xué)習(xí)的角度去聽(tīng)課,切實(shí)參與進(jìn)去;要把“讀萬(wàn)卷書(shū)”與“行萬(wàn)里路”結(jié)合起來(lái),多參加學(xué)校組織的班主任技能大賽、板書(shū)設(shè)計(jì)比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng),要在實(shí)踐中豐富頭腦,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
3、要鎖定準(zhǔn)學(xué)習(xí)落點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)的最終目的是學(xué)以明志、學(xué)以修身、學(xué)以正行、學(xué)以增智,從而練就高超師藝和過(guò)硬本領(lǐng),更好地履行立德樹(shù)人的職責(zé)。因此,大家一定要在真學(xué)、真懂、真用上作表率,時(shí)刻警醒自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容讀懂了沒(méi)有、道理明白了沒(méi)有、精神掌握了沒(méi)有,真正做到明晰疑點(diǎn)、破解難點(diǎn)、消除盲點(diǎn),努力把各種知識(shí)學(xué)得更深一些、研得更細(xì)一些、悟得更透一些,干一項(xiàng)、長(zhǎng)一智、進(jìn)一步,真正把知識(shí)變成自己干事創(chuàng)業(yè)、教書(shū)育人的能力。
三、拿出突出業(yè)績(jī)才是硬道理。干事就要用行動(dòng)證明、讓成績(jī)說(shuō)話。干出實(shí)實(shí)在在的成效,取得扎扎實(shí)實(shí)的成果,創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī),才能贏得同事贊賞、取得學(xué)校認(rèn)可、獲得學(xué)生和家長(zhǎng)信賴(lài)。
1、要開(kāi)拓思維不守舊。在座的各位青年教師是衡中知識(shí)最新、膽子最大、銳氣最足的群體,在開(kāi)拓思維、求變創(chuàng)新上,具有其他年齡段教師無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。大家一定要以主動(dòng)的思維狀態(tài)、靈活的思維結(jié)構(gòu)、新穎的思維表達(dá),著力在培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、挖掘創(chuàng)新潛能、提高創(chuàng)新能力上下功夫;要走出慣性思維的峽谷,跨越陳舊觀念的大山,用新視角看問(wèn)題、用新觀念干工作,敢于破舊立新、除舊布新、推陳出新,切實(shí)在解放思想中激發(fā)活力,在開(kāi)拓創(chuàng)新中增添動(dòng)力;要有超前意識(shí),思想上先人一步、行動(dòng)上快人一拍,想在人先、做在人前;要在尊重事實(shí)、摸清規(guī)律的基礎(chǔ)上,大膽假設(shè)、小心求證,拿出新辦法、闖出新路子,取得大成果,干出大業(yè)績(jī)。
2、要同心協(xié)力不松散。干大事、成大器,就要識(shí)大體、講大局。大家從全國(guó)各地齊聚衡中,非常不容易,要珍視這份感情、珍惜這段緣分,在工作、生活中要自覺(jué)培養(yǎng)容人容事的氣度、從善如流的雅量,有骨氣不傲氣、有正氣不凌氣,互相尊重、互相理解,做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)、成事不誤事,在合作共事中加深了解,在相互支持中增進(jìn)團(tuán)結(jié),要堅(jiān)決禁止宗派活動(dòng),不能搞親親疏疏,不能借地緣、人緣、學(xué)緣、親緣等關(guān)系拉小圈子,要真正做到思想上同心、目標(biāo)上同向、行動(dòng)上同步、事業(yè)上同干,在內(nèi)形成凝聚力、對(duì)外形成戰(zhàn)斗力,形成和諧共事、團(tuán)結(jié)干事的良好風(fēng)氣,齊心協(xié)力把衡中的事業(yè)辦得更好。
3、要真抓實(shí)干不虛浮。呼喚莫若實(shí)干,心動(dòng)不如行動(dòng)。唯有真抓才能攻堅(jiān)克難,唯有實(shí)干才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。對(duì)于工作不久的年青教師來(lái)說(shuō),你們一定要勤勉敬業(yè)、埋頭苦干,絕不能心浮氣躁、好高騖遠(yuǎn),更不能輕輕浮浮、飄飄渺渺,要忠于自己的目標(biāo)、忠于自己的方向、忠于自己的選擇,看準(zhǔn)了的事情、定下來(lái)的工作,就要腳踏實(shí)地地干、實(shí)事求是地做,不能“只聽(tīng)樓梯響”的不作為,更不能“雨過(guò)地不濕”的假作為。另外,還要實(shí)干加巧干,真教還要會(huì)教,要深化對(duì)問(wèn)題的思考,強(qiáng)化對(duì)事實(shí)的認(rèn)識(shí),真正做到智慧實(shí)干、靈活實(shí)干、有效實(shí)干,爭(zhēng)取勝過(guò)中年教師,超過(guò)老年教師。
在這里,我要再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn),在座的各位青年老師都很兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn),很辛苦。學(xué)校對(duì)大家付出的勞動(dòng)和做出的業(yè)績(jī),是充分肯定的。學(xué)校會(huì)進(jìn)一步研究出臺(tái)相關(guān)措施,努力為青年教師的成長(zhǎng)營(yíng)造好環(huán)境,搭建高平臺(tái),在座的各位班子成員和主任,要切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任,時(shí)刻把培養(yǎng)青年教師放在首位,真正地尊重青年教師,關(guān)心青年教師,支持他們的工作,保障他們的待遇,要想出新辦法,拿出新措施,推出新服務(wù),為促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)助力加油。
偉大的五四精神歷久彌新,衡中的發(fā)展催人奮進(jìn)。過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái),青年教師群體一直是支撐衡中持續(xù)發(fā)展的脊梁,希望大家以堅(jiān)定遠(yuǎn)大的信念勵(lì)志前行,以孜孜不倦的品格求索新知,以高尚美好的情操培育師德,以銳意創(chuàng)新的精神投身實(shí)踐,以艱苦扎實(shí)的奮斗,成就屬于你們的無(wú)悔青春和美麗人生,不斷譜寫(xiě)無(wú)愧于前人、無(wú)愧于時(shí)代的輝煌篇章!
立德樹(shù)人成就最美征文篇二:
在我們這個(gè)泱泱大國(guó)里,每個(gè)人都有幻想,但是誰(shuí)能把幻想變現(xiàn)實(shí)呢?這下我來(lái)跟你談?wù)剬?shí)干的作用。
每人都有幻想,比如說(shuō)我也有幻想,我幻想過(guò)我長(zhǎng)大以后是一位讓人尊敬的人,而不是什么亂七八糟的小混混,幻想也只是幻想,幻想如你不現(xiàn)實(shí)也只如吹泡泡,幻想與現(xiàn)實(shí)當(dāng)中有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的差距,幻想你可以閉起眼睛做做夢(mèng),但是要讓夢(mèng)變現(xiàn)實(shí)很難很難,要毅力,恒心。
從幻想就想到了實(shí)干,實(shí)干是讓你把你想的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn),比如說(shuō):你要考前三名,那你就要努力的實(shí)現(xiàn),因?yàn)榛孟胧浅晒Φ牡谝徊,?shí)干是第二步,如果你說(shuō)我去干什么事,我一定去做,但一定要堅(jiān)持到底,實(shí)干從幻想開(kāi)始,你要做一位科學(xué)家,那你做成了,那你就做成功,你看看人家名人多好說(shuō)到做到,我們也要想到做到,實(shí)干就是這樣。
成功就是你所實(shí)現(xiàn)的,實(shí)現(xiàn)的就是你所把幻想變實(shí)干變成功,這就是你所表現(xiàn)出來(lái)的,你看看把幻想變成你所做到的,你實(shí)現(xiàn)的事就是你打造出來(lái)的,比如,你在路邊把一片好地變成了一家超市那你一定被人羨慕。
最終,我們就得出了一個(gè)重要理論,首先要有幻想,再加上自己的實(shí)干,或者一個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)干,歷經(jīng)一段艱苦歲月,終取成功的旗幟。
立德樹(shù)人成就最美征文篇三:
轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十幾年了,一路走來(lái),有淚水, 也有歡笑;有迷茫,也有收獲。這次師德集訓(xùn)讓我收獲很多,讓我知道了,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
立德樹(shù)人,首先要立 “師德”!皫煹隆笔墙處熕刭|(zhì)的靈魂,即“師魂”。它是教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。其次,它作為教師的職業(yè)道德,又不是一般的職業(yè)道德,教師勞動(dòng)的示范性與創(chuàng)造性特點(diǎn)決定了師德不同于一般道德的特殊性。教育是天底下最光輝的事業(yè),教育的目標(biāo)是“德才并重,以德為主”;教師的職責(zé)在于通過(guò)言傳身教,培育一代又一代具有高尚思想道德的人才。在學(xué)生心目中,教師被視為社會(huì)的典范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身!皩W(xué)高為師,身正為范”,只有把教育當(dāng)作崇高的事業(yè),淡泊名利,志存高遠(yuǎn),自覺(jué)堅(jiān)持,帶頭實(shí)踐,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),才能無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮稱(chēng)號(hào)。
師德的核心是師愛(ài)。“師愛(ài)”,一是教師對(duì)自身事業(yè)的愛(ài);二是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。只有以自己的生命維系自己熱愛(ài)的事業(yè),把自己整個(gè)身心付給教育對(duì)象,關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),才會(huì)有強(qiáng)烈的事業(yè)心,才能奠定教育成功的基矗
師愛(ài)必然表現(xiàn)為“師風(fēng)”。所謂師風(fēng),即教育作風(fēng)。現(xiàn)代教育倡導(dǎo)教育民主作風(fēng)。教育民主作風(fēng)的基本原則是承認(rèn)師生人格平等,強(qiáng)調(diào)尊重、信任和理解學(xué)生,懂得維護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)。為此,要善于與學(xué)生作學(xué)術(shù)思想的平等切磋,并虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),吸取學(xué)生的有益思想;要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,并虛心向?qū)W生的長(zhǎng)處學(xué)習(xí);要善于洞察學(xué)生的心靈世界,熟悉學(xué)生心理,學(xué)會(huì)用“心”與學(xué)生作平等對(duì)話,以達(dá)到師生的彼此真情理解。這是育人的根本保證和基本途徑。
師德基于教師的人格,師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)。歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐” 等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征體現(xiàn)。教師的崇高人格首先體現(xiàn)為愛(ài)崗敬業(yè)的崇高思想境界。愛(ài)崗敬業(yè)首先是一種奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)人生的執(zhí)著信念;其次是一種刻苦拼搏、堅(jiān)韌不拔、無(wú)私奉獻(xiàn)的頑強(qiáng)精神;又是一種勤奮務(wù)實(shí)、積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)。用陶行知先生當(dāng)年的話來(lái)說(shuō),就是 “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的無(wú)私無(wú)畏精神。
具體地說(shuō),對(duì)于一名教師而言,其愛(ài)崗敬業(yè)的人格精神尤其體現(xiàn)為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和科學(xué)精神。古人云:“人之情,心服于德而不服于力!苯處煹娜烁聍攘﹃P(guān)系到教師的整體形象。教師在課堂上每講一句話,每一投足、一舉手,每一個(gè)臉部表情,都能體現(xiàn)出其思想作風(fēng)、道德涵養(yǎng)及對(duì)學(xué)生的基本態(tài)度。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),是培育學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的先決條件。而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,指教師的講課內(nèi)容富有時(shí)代氣息,追蹤學(xué)科前沿,體現(xiàn)出治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。世界已進(jìn)入高科技時(shí)代,知識(shí)信息量激增,知識(shí)創(chuàng)新周期性越來(lái)越短,科技發(fā)展突飛猛進(jìn),反映現(xiàn)代科技和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的科學(xué)理論(包括一些學(xué)科基本知識(shí))也在不斷更新。因而,要崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù),拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。有了崇高的人格,確立了高尚的道德情操和精神追求,同時(shí)又能刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),才能踐履胡錦濤要求的“靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人”,奉獻(xiàn)教育,建功立業(yè)。
教師是人類(lèi)文明的傳遞者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,教師是關(guān)鍵。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍,就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。立德樹(shù)人,奉獻(xiàn)教育,努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂工程師,是廣大教師獻(xiàn)給每一屆教師節(jié)的最好禮物。