女兒4周歲，在幼兒園上中班，這兩天，劉女士犯了愁：幼兒園里好多小朋友都報名參加樂高課堂，她也看了有關樂高課堂的宣傳單，“開發(fā)智力、提高邏輯思維能力”這些宣傳詞非常吸引人，要不要也給女兒報個名？
和劉女士一樣猶豫的家長還有很多，樂高課堂到底是個什么課堂？值得讓孩子去學嗎？
樂高課堂——培訓課中的“貴”族
昨天，記者來到位于城東的杭州天虹購物中心，這里的業(yè)態(tài)以親子為主題，購物中心的三樓幾乎被各類型少兒培訓機構占領，當然少不了樂高培訓班。
這里的各類培訓班單個課時價格基本分為三個檔次，100元以下、100元到150元，150元以上，其中英語培訓和拉丁舞培訓每課時的費用在100元以下，書法、古箏、輪滑在100元到150元之間，每課時費用超過150元的有空手道培訓和樂高培訓。天虹購物中心這家名為“百變創(chuàng)造力”的樂高培訓機構，向記者推薦的一款套餐收費9280元，包含48節(jié)課，折算下來每課時費用約193元。
在杭州，大大小小的樂高培訓機構還有很多，如樂高品牌旗下的樂高活動中心，還有各種培訓機構創(chuàng)辦的樂高課堂，如：“創(chuàng)想童年”“小手宇宙”“星寶貝”等，課時費用在120元-220元之間。
在小手宇宙，記者見到了送兒子來上樂高課的張先生。張先生說，兒子今年讀小學五年級，一年級就報了樂高課，已經堅持了四年。說起給兒子報樂高班的初衷，張先生表示，幾個同班同學最先報名，兒子想跟著他們一起玩就報名了。
為了支持兒子的興趣愛好，張先生下了血本，他給記者算了一筆賬。2012年第一次報名的學費是每課時80元，現(xiàn)在已經漲到150元，每次上兩課時要300元。按照每周上一次課，一個月4次課，每月學費就要1200元。再加上平時買的樂高玩具，一年花在樂高上的錢有將近2萬元。
樂高只是啟蒙
還有更貴的升級版等著你
上過樂高課的人，大都聽說過VEX機器人大賽。如果樂高課是啟蒙，玩的是塑料模塊，VEX課程就是它的升級版，玩的是金屬模塊。在樂高培訓機構里，這兩門課程總是并存。
蔣先生的兒子今年讀3年級，正在小手宇宙上VEX課。據(jù)蔣先生回憶，一開始給兒子報的是樂高班，花8000多元辦了年卡，一共48節(jié)課。到了第二年，老師建議，有了樂高基礎，可以報個VEX課程，這樣一來，可以參加的比賽更多，如“亞洲機器人錦標賽中國區(qū)選拔賽”“世紀機器人大賽”“華東地區(qū)青少年機器人聯(lián)賽”等，含金量更高。在老師的一再建議下，蔣先生給兒子報了1年的VEX課程，學費為16800元。
記者比較了一下，在各家培訓機構，VEX課程的課時費往往比樂高課程貴很多。在小手宇宙，VEX課程每課時費用為240元，一般都是兩課時連著上，等于說上一次課需要花費將近500元，比樂高課程多200元。
參加樂高比賽也是一筆不小的開銷
除了日常的樂高課程，各類與樂高有關的賽事，也會讓家長們的錢包經受考驗。
在樂高活動中心杭州慶春店的墻上，貼了好幾張樂高賽事的報名海報，有2016StoryGames故事創(chuàng)意大賽、JR.FLL小拼賽等�！昂芏嗉议L一開始只是抱著讓孩子玩玩的心態(tài)來報班，時間久了，就會想讓孩子參加樂高比賽，獲得一些名次。”樂高活動中心杭州慶春店的課程顧問說，上周六，2016StoryGames國際大賽中國區(qū)總決賽開幕，活動中心有不少孩子報名參賽。
葉女士的女兒就是參賽者。葉女士說，要參加這些賽事，除了年齡要符合，集中培訓也是少不了的。她的女兒集中訓練了10多個課時，花了將近2500元。
在另外一家培訓機構創(chuàng)想童年，想?yún)⒓訕犯弑荣�，也要進行培訓。一些比較大、比較難的賽事，通常會連續(xù)在幾個雙休日進行為期半天的集訓，最多的要40多個課時，學費5000元左右。
在小手宇宙給兒子報名上VEX課的蔣先生告訴記者，如果參加省外的VEX機器人大賽，除了集訓的課時費，“小手宇宙”還會向每位參賽者收取幾千元的旅費，其中包括報名費、住宿費和平攤到每個孩子身上的帶隊老師的費用。
實際上，對于孩子參加各類樂高比賽，不少家長原本是猶豫的，一是怕影響學習，二是費用有點高。一位家長透露，如果不參加比賽，純粹是培養(yǎng)孩子興趣，可能一年花在樂高上的錢不會超過2萬元，但如果把參加比賽的花費算上，起碼再多一萬元。
那么，究竟是什么促使家長不惜代價送孩子去參加樂高比賽呢？蔣先生透露，培訓班的老師講過，如果獲得VEX機器人全國性大賽名次，對兒子小學升初中會有幫助，有的初中就非�？粗睾⒆拥膭邮帜芰�，可能會擇優(yōu)錄取，這錢花出去是有回報的。正是在老師這樣的勸說下，很多家長給孩子報名參加比賽。
樂高比賽獲獎真的對小升初有幫助嗎？記者就此事咨詢杭州市教育局基礎教育處，相關工作人員表示，公辦初中沒有這方面的考核標準。有些民辦初中在面試時看重學生的綜合素質，但也不會因為樂高比賽獲得名次就一定會優(yōu)先考慮錄取。
樂高老師的教學水平參差不齊
記者調查的樂高培訓機構中，最小的學員兩歲半，大的已上高中，年齡跨度如此之大，老師的教學資質如何呢？
樂高品牌旗下的樂高活動中心在杭州開了多家門店，課程顧問告訴記者，他們的老師在大學學的大多是學前教育專業(yè)，會通過顏色、圖形、結構三方面教導低年齡的孩子認知世界，每年還會派老師去北京總部進修學習。如果是教導高年級的老師，對他們的編程能力要求很高。
不過，在形形色色的培訓機構中，教學水平參差不齊的現(xiàn)象并不少見。
90后小趙，畢業(yè)于一所普通大學的英語專業(yè)，曾在一家培訓機構做過半年樂高老師。
小趙說，其實樂高課程沒有大家想的那么難，尤其是幼兒園階段的小朋友，課程很好教，稍微對付一下一個課時就過去了。“要說知識，也只是一些簡單的物理知識，讓小朋友至少能說出來，能告訴家長，比如一個幼兒園小朋友突然和家長說，兩點之間直線最短，或者類似的，家長會有什么感覺？當然會覺得學樂高有效果，再讓他們續(xù)費報班也就容易了�！�
開發(fā)智力、培養(yǎng)邏輯思維能力
樂高班真有那么神嗎？
家長給孩子報樂高班，無非是想開發(fā)孩子智力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，提高他們的創(chuàng)造力、專注力和動手能力。不過，樂高班真有傳說中的那么神嗎？
天水幼兒園園長胡老師表示，如果家長有一定的經濟能力，給孩子在課外報正規(guī)的樂高班，益處當然是有的，孩子在玩樂高的時候，創(chuàng)造力會被激發(fā)出來，專注力和動手能力也會跟著提高，這個過程是潛移默化的。當然，在幼兒園里也能夠達到這樣的效果。
“比如說，幼兒園里都有建構室，里面就有很多塊狀的積塑玩具，樂高也在其中。在這里，搭建、拼湊積塑玩具，就是孩子學習的過程�！焙蠋熣f，不僅如此，每天一些到幼兒園較早的孩子，老師會陪他們玩桌面游戲，發(fā)給他們的玩具里也有積塑玩具�！捌鋵�，只要家長肯花點時間在孩子身上，陪他們做做手工、畫畫、講故事，同樣能開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)專注力和邏輯思維能力。”
記者電話采訪了長江實驗小學的丁校長，她說，學校里的課程已經非常豐富了，最近，長江實驗小學又引進了“未來工程師”課程，學生通過動手設計搭建工程組件，既學習了科學原理，也鍛煉了邏輯思維、創(chuàng)造、表達和團隊協(xié)作等綜合能力。和學習樂高比起來，應該說是異曲同工。
