近幾年,留學市場出現(xiàn)了留學生低齡化現(xiàn)象。各大留學機構紛紛瞄準低齡留學市場。出國讀小學、初中、高中的學生越來越多。那么,低齡留學的“性價比”又該怎么算呢?
思與辨什么樣的孩子適合低齡留學
“我四年級時,舅舅一家就移民到了加拿大。我家和舅舅家的關系一直很好,我跟表弟從小一起長大,像親生姐弟一樣。所以我理所應當?shù)馗司艘患襾淼郊幽么笞x書了!蓖涝莆惮F(xiàn)在已經(jīng)在加拿大讀到了本科階段。小凡(化名)家里很多親戚有留美的經(jīng)歷,在國外也有許多親朋好友!霸谒麄兊挠绊懴拢覐男【拖肴庾x書,于是我高中就選擇了去美國讀書!
對于大多數(shù)家庭而言,國外的親朋好友能就近照顧到學子的生活起居,學子父母能更安心地選擇讓這些孩子去留學。
學子年齡尚小,還未形成良好的學習和生活習慣,出國后沒有父母的監(jiān)督,容易受到外界的誘惑,親友的照顧有助于學子更好地成長。而在留學的過程中最重要的因素之一就是良好的自控能力!捌鋵嵨乙恢庇X得,有上進心和自控力的人,在國內學得好,在國外也一樣,在哪里學習都要靠自己。”屠云蔚坦言在國外學習,最需要自控力和上進心。
自身性格和自理能力是是否適宜選擇低齡留學的重要因素。在國外,無論是為人處世,還是日常起居都需要孩子的獨立精神。學子的性格和交流能力幾乎決定了其在國外生活的融入程度,這也在很大程度上影響著他們的學習效果。
通常情況下,出國留學最首要的任務是要攻克“語言關”!拔业恼Z言能力不算非常大的障礙。因為年紀小,語言學得快,來這邊久了,聽得多,說得多,自然就能夠跨過語言的難關!蓖涝莆嫡J為低齡留學最看重的條件并非語言能力。國外學校對學生要求全面,不僅要求成績不錯,有動手能力,還要能堅持個人的興趣愛好,積極參加課外活動,具備一定的自制能力。
優(yōu)與劣低齡留學“性價比”如何算
“性價比”指性能與價格之間的比例關系,海外留學費用與國內相比較為昂貴,低齡留學大多延長了留學期限,這也使得學費更為昂貴。
“我有一個同學,家庭條件不是特別好。父母為了讓她高中出國念書,傾全家之力,她每天也只吃學校食堂最便宜的食物。因為她留學的原因,父母在國內的生活質量下降了很多。”屠云蔚建議學子:“考慮到經(jīng)濟條件,不如在國內先念大學,在研究生期間選擇出國留學,這樣更容易申請到獎學金。”小凡說:“父母不一定要砸鍋賣鐵非讓孩子出國留學,應該在經(jīng)濟條件允許的范圍內。如果決定送孩子留學,就要提前做好準備。
那留學期間究竟能收獲什么?低齡留學的“性價比”又如何計算?
低齡留學的優(yōu)勢之一在于語言能力!耙驗楦咧芯偷矫绹x書,現(xiàn)在英語進步很大,跟很多研究生階段才出國讀書的同學相比,很有優(yōu)勢!毙》蔡寡。
青少年尚未形成思維定式的階段,來到另一種文化背景中學習,更容易對比兩種不同文化及思維方法的異同,容易取長補短。很多家長認為,年齡小出國留學更能適應當?shù)氐纳,在文化認同上能夠實現(xiàn)順利過渡。學子能早早邁入海外學校,也能夠增大在國外申請后續(xù)教育的機會,擴大未來孩子教育的選擇權,提高未來入學及就業(yè)的競爭力。
然而低齡留學生心智尚未成熟。國內外的法律規(guī)定有所不同,對于青少年的要求和限制也不一樣,如果沒有清晰成熟的認識,容易受到誘惑,給學子的成長帶來負面影響。
另外,在國內時,學生凡事依賴父母,在陌生的環(huán)境中容易產(chǎn)生挫敗感,不利于其自信心的建立。由于離開父母,遠離家庭,空間的阻隔對親情關系也有影響。
“我初中來澳大利亞讀書,現(xiàn)在馬上就要讀本科了,這6年來,我學會了自己獨立生活,也融入到了當?shù)厝说纳钪小5,我沒有跟父母一起度過初高中時期,爺爺去世時也沒能趕回國內,這是我心中最大的遺憾!奔磳⒃谙つ嶙x大學的王哲(化名)回顧自己的留學生活,嘆了口氣。
低齡留學呈趨勢
出國讀高中生的群體將強勁增長
啟德教育集團日前發(fā)布的《中國留學市場2015年盤點與展望》報告預測,低齡留學生比例將進一步提升,出國讀高中的學生群體將保持強勁增長,出國讀本科的學生數(shù)量或將進一步趕超出國讀碩士的學生數(shù)量。
該趨勢在北京留學服務行業(yè)協(xié)會2015年發(fā)布的報告中已有印證。數(shù)據(jù)顯示,選擇初高中階段出國的人約占總人數(shù)的14.12%,與2005年相比增長率達到了將近365%。
各國秉持開放政策
相關留學專家表示,這一方面是國內家庭經(jīng)濟能力提升的結果;另一方面,各國對于中國低齡留學生秉持的開放政策,認可中國高考的國家和學校逐漸增多等因素,都勢必刺激低齡留學生人數(shù)的增多。
以澳大利亞為例,其頒布的初中生留學政策和教育制度就讓學生和家長同時受益,不僅允許直系親屬隨行,而且規(guī)定在澳大利亞的每所高中里都會有一位指導教師,為留學生的日常生活、學習、就業(yè)等方面提供建議,這對學生頗具吸引力。
二三線城市也將“發(fā)力”
值得注意的是,“超低齡”趨勢會逐漸明顯,高中以下小留學生數(shù)量增速加快,同時,國內的二三線城市低齡留學也將“發(fā)力”。
教育部留學服務中心主任孫建明認為,隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,越來越多的家庭具備了送孩子出國留學的實力和能力,有的人利用自己的資源或途徑出國學習是好事,可以開辟一片新天地,接受其他文化的教育、熏陶,這是人們的自我選擇。
對于社會上熱議的留學低齡化問題,孫建明說:“我個人覺得留學低齡只是一種趨勢,還不能稱之為化,只有達到了一定的規(guī);蛘叱潭炔拍芙谢。據(jù)我了解,目前主要還是高中畢業(yè)以后出國留學的學生占絕大多數(shù)!
年齡較小的孩子出國學習有兩種情況,一種是有的孩子很小出去上學,這種通常會有父母陪讀,因為年齡太小出去上學會存在獨立生活上的障礙和困難,肯定不能提倡。另一種是,有的孩子是隨著父母到國外生活和學習,然而這種情況就不屬于留學范疇了,那是隨居或者移民。我們所定義的留學是指去國外攻讀學歷,進入本科以上的學校攻讀學位或者進行語言學習培訓,比如通過雅思、托;蚱渌问降目荚嚹玫絿飧咝5慕邮蘸筠k理留學簽證,年齡較小的孩子出國讀書用的簽證則不一樣,他們辦理的可能是旅游簽證或者工作簽證等。