生的作文沒有答完或者匆匆收尾,從反饋上來的結(jié)果看,大體情況如下:
(1)題量大,答題時間緊張;
(2)注重底蘊,考查積累,很難在短時間內(nèi)突飛猛進;
(3)題型變化大,和往年的真題相比有出入;
(4)作文更加靈活,不易把握。
那么今天我們就來重點談一談作文的問題。
據(jù)悉,今年思而學(xué)中學(xué)小升初考試語文作文部分為續(xù)寫題,要求以“今年冬天真冷”為開頭進行續(xù)寫,從正面和側(cè)面兩個角度展開描寫,并至少運用兩種修辭方式,字數(shù)為200字左右。
看到這道題目之后,很多考生似乎覺得無從下手,雖然字數(shù)要求比較低,200字即可,但是綜合起各種要求會發(fā)現(xiàn)短短的200字是非?疾楣Φ椎。
首先,這道題的重點在于“冷”字,作文的展開應(yīng)該緊緊圍繞著這個字進行!袄洹,是一種客觀事實,簡單來說,下雪、刮風(fēng),都可以歸入這個范圍,我們可以從這個角度入手,但是如果只停留在這個層面,文章的內(nèi)容就會顯得比較單薄,所以還應(yīng)該深入挖掘。
想一想,當(dāng)你覺得冷的時候,你的眼前所見是什么(eg.冰天雪地、銀裝素裹,枯黃的枝椏、瑟瑟發(fā)抖的葉子),你的耳邊會聽到什么(eg.寒風(fēng)呼呼作響),這也就是我們所說的視覺和聽覺的角度,另外,仔細回想一下走在冷風(fēng)中的時候身體的感覺(eg.凍的麻木的手指),然后展開你的想象,運用比喻、擬人的手法詳細地就其中的一點或幾個點展開描寫,如果考場上的你文思泉涌,也可以嘗試著用排比的手法,這些都是相對來說容易駕馭的幾種修辭手法。
至于側(cè)面描寫,其實我們不需要考慮的太復(fù)雜,在考場上有限的時間里,我們只需要抓住一點,就是你身邊的人,面對這么寒冷的天氣,會有怎樣的表現(xiàn),比如說,街上的人們把自己裹成一個圓球,在風(fēng)中邁著匆匆的步子,這個情景是我們經(jīng)常會見到的,在頭腦中搜索一下典型的場景,回憶一下具體的細節(jié),想想可以用哪些修辭手法去呈現(xiàn)它,這樣一來側(cè)面描寫其實就已經(jīng)做到了
當(dāng)然,還有一些同學(xué)的思路比較靈活,想到“冷”字的背后不僅僅是天氣,還可以是一種不太美麗的心情,于是在此基礎(chǔ)上嘗試著加入某些相關(guān)情節(jié),這種想法是非常好的,我們平時強調(diào)的立意要新穎,這就是最好的體現(xiàn)!在記敘的同時,可以融入抒情和描寫,這樣的文章在思想性上就會比較強。當(dāng)然,一旦寫起來可能會遇到一些問題,主要是在有限的時間里需要我們用精簡的語言傳達出比較多的信息,這一點對很多孩子來說是一個挑戰(zhàn),具體應(yīng)該結(jié)合自己的情況來考慮。
總體來說,今年思而學(xué)小升初的作文是比較難的,相對于前幾年來說,考查的點更廣泛,對于學(xué)生的能力要求也更高,而這種變化并非是毫無根據(jù)、隨心所欲,實際上思而學(xué)中學(xué)緊跟中高考改革的趨勢,這一點在今年的作文題中體現(xiàn)的特別明顯。中高考改革的大方向就在于題型的靈活性和綜合性不斷增強,換句話說,語文的考查牽一發(fā)而動全身,任何一個地方的薄弱都可能會影響其它各方面的發(fā)揮,就像“正(側(cè))面描寫”這個概念以往常常放在閱讀中考查,而這次直接以作文的形式出現(xiàn),對于學(xué)生基本功的考查更上一個臺階。
從中我們可以看出語文學(xué)科的學(xué)習(xí)越來越重要,而考前的短暫突擊并不足以完美攻克一場重量級的考試,希望同學(xué)們可以在以后的學(xué)習(xí)中有所重視,正所謂“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!