這兩天學(xué)校都在忙“入戶調(diào)查” 今年材料審核更嚴(yán)苛
6月21日、22日是杭城公辦小學(xué)招生的日子，而本周末開(kāi)始，部分學(xué)校開(kāi)始公布錄取名單，其他學(xué)校會(huì)在7月中下旬公布名單。
從報(bào)名結(jié)束到錄取名單公布，這段時(shí)間，報(bào)名的學(xué)生和家長(zhǎng)過(guò)得有些忐忑，公辦小學(xué)的校長(zhǎng)也過(guò)得很不安耽�！皥�(bào)名人太多，到底怎么安排，我們壓力太大了�！庇行ｉL(zhǎng)說(shuō)雖然臨近放假了，但為了招生的事情，他們肩上的壓力依舊不小。
根據(jù)今年報(bào)名的情況來(lái)看，主城區(qū)戶籍生超過(guò)招生計(jì)劃的學(xué)校挺多。有學(xué)校老師很擔(dān)憂：“現(xiàn)在家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的讀書(shū)問(wèn)題了，許多學(xué)校的戶籍生大多都是一表生�！卑赐瓴僮鱽�(lái)看，學(xué)校一般通過(guò)擴(kuò)班擴(kuò)容、外借場(chǎng)地、調(diào)劑等手段解決學(xué)生入學(xué)問(wèn)題。
那么，調(diào)劑的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？這段時(shí)間，所有學(xué)校都在忙一件事——入戶調(diào)查，即老師上門(mén)核實(shí)學(xué)生報(bào)名信息。對(duì)于一些戶籍生都爆表的學(xué)校來(lái)說(shuō)，是否住戶一致、落戶年限成為學(xué)校實(shí)施調(diào)劑的重要標(biāo)準(zhǔn)。
今年材料審核更嚴(yán)苛
老師多次上門(mén)調(diào)查“住戶一致”
一表生爆棚的學(xué)校，在核實(shí)材料以后，根據(jù)落戶時(shí)間前后來(lái)排序。記者咨詢了幾所一表生爆棚的學(xué)校，對(duì)方表示，由于材料核實(shí)工作還未完畢，相關(guān)政策還未完全制定出來(lái)。
不過(guò)，去年的情況是這樣的：采荷一小將落戶時(shí)間在2013年7月以后的一表生調(diào)劑至采荷二小、采荷三小；勝利小學(xué)將落戶時(shí)間在2013年4月以后的一表生調(diào)劑至周邊小學(xué)。勝利小學(xué)有名老師預(yù)測(cè)，目前入戶3年以上的一表生，入勝利小學(xué)問(wèn)題應(yīng)該不大。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，材料核實(shí)的難度并不大。學(xué)生報(bào)名當(dāng)天提交的材料上就有相關(guān)數(shù)據(jù)。而這段時(shí)間學(xué)校“入戶”的主要是核實(shí)“是否住戶一致”，孩子和家長(zhǎng)是否真的住在該學(xué)區(qū)內(nèi)。
為了保證公正，一般會(huì)安排2人同時(shí)進(jìn)行。6月27—28日，城北一所小學(xué)派出40個(gè)老師，分成20組，進(jìn)行了第一次“入戶調(diào)查”，而6月4日—6月5日，該小學(xué)繼續(xù)進(jìn)行第二次“入戶調(diào)查”。據(jù)悉，今年該校開(kāi)12個(gè)班，但符合條件的報(bào)名人數(shù)已超過(guò)了80人。
“因?yàn)橐藢?shí)孩子是否住在學(xué)區(qū)內(nèi)，所以我們上門(mén)家訪，只會(huì)提前10分鐘左右通知家長(zhǎng)�！币幻麉⒓印叭霊粽{(diào)查”的老師告訴記者，學(xué)校還特意把時(shí)間設(shè)在周末，就是考慮到家長(zhǎng)平時(shí)白天要上班。不過(guò)，第一次“家訪”就吃了2個(gè)閉門(mén)羹。
同樣是城北，另外一所小學(xué)今年計(jì)劃招生210人左右，但實(shí)際報(bào)名已超出了20人。學(xué)校老師利用整整一周的時(shí)間進(jìn)行“入戶調(diào)查”�！拔覀冋{(diào)查的時(shí)間是晚上8：30以后，家長(zhǎng)白天再怎么上班，也該回家休息了吧�！眳⑴c“家訪”工作的一名年輕女老師也“出師不利”，4個(gè)家訪對(duì)象，有2個(gè)沒(méi)訪到�！敖裉煸L不到，我得第二天來(lái)，第二天訪不到，我得繼續(xù)訪。畢竟孩子讀書(shū)是大事，我不能這樣就隨意在回饋單上寫(xiě)上住戶不一致吧。”
城西一所熱點(diǎn)學(xué)校的老師曾在一周時(shí)間，針對(duì)同一戶家庭走訪了5次。之前每次敲門(mén)，家里都沒(méi)人。家長(zhǎng)的解釋，不是帶孩子上培訓(xùn)班，就是外出有事�！耙�?yàn)槭峭灰u調(diào)查，不可能提前通知，遇到這種閉門(mén)羹很正常�！焙髞�(lái)，這名老師一直在附近等，到晚上9點(diǎn)多才見(jiàn)到這名學(xué)生。
是否有孩子居住痕跡等細(xì)節(jié) 老師都會(huì)留意
是不是老師“家訪”時(shí)，孩子和家長(zhǎng)正好在家，就算過(guò)關(guān)了？或許，情況并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。城北一所小學(xué)有位老師當(dāng)天的任務(wù)是家訪4戶，她成功敲開(kāi)了其中2戶家門(mén)，但2戶家庭都有點(diǎn)小狀況。
“你好，某某同學(xué)住在這嗎？”敲開(kāi)第一戶，出來(lái)迎接的是一名四十來(lái)歲的大姐。這位大姐上下打量了一番2名老師，有些警惕，脫口否認(rèn)“不認(rèn)識(shí)”。其中一名負(fù)責(zé)調(diào)查的老師，自報(bào)家門(mén)地說(shuō)明了來(lái)意，這位大姐的態(tài)度突然來(lái)了180度大轉(zhuǎn)彎，“哦！不好意思啊，這孩子是住在我們這的，剛才我沒(méi)聽(tīng)清�！崩蠋煯�(dāng)即給報(bào)名的學(xué)生家長(zhǎng)撥通了電話，還要求看一下孩子的房間�！罢f(shuō)實(shí)在，從進(jìn)門(mén)的鞋架一直到孩子的房間，我們都沒(méi)有找到孩子的居住痕跡。就連一件孩子的衣服都沒(méi)有。”像這樣的情況，老師就會(huì)留意標(biāo)注“兒童入住痕跡不明顯”，后期還將會(huì)有其他老師跟進(jìn)核實(shí)。
另外一戶的家訪看起來(lái)比較順利，不過(guò)70多平米的房子里面，有兩戶家庭入住，兩個(gè)孩子睡在一塊，一個(gè)孩子讀幼兒園，一個(gè)孩子讀小學(xué)�！斑@個(gè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)也不太現(xiàn)實(shí)。據(jù)家長(zhǎng)說(shuō)是兩個(gè)朋友一起合租的房子。”像這樣的信息，也被家訪的老師詳細(xì)地登記在反饋單上。老師說(shuō)：“我們學(xué)校并不算很熱門(mén)。據(jù)說(shuō)有一表生都爆棚的熱門(mén)學(xué)校，為了防止學(xué)區(qū)房轉(zhuǎn)手太快，提出了一條原則：一套住房6年內(nèi)，只有一個(gè)孩子的學(xué)額。”
老師們都說(shuō)家訪就跟破案似的，他們?cè)诩以L時(shí)會(huì)使用各種“側(cè)面”的招，比如第一時(shí)間向鄰居打聽(tīng)消息；進(jìn)門(mén)核實(shí)信息是關(guān)注客廳、墻壁上是否有孩子的書(shū)籍、貼畫(huà)和涂鴉；單獨(dú)跟孩子交流。一表生爆棚的學(xué)校，會(huì)在生源信息的核實(shí)上更嚴(yán)苛。不少熱門(mén)小學(xué)的老師告訴記者，有些家長(zhǎng)在本學(xué)區(qū)內(nèi)購(gòu)房落戶，但房子出租，并沒(méi)實(shí)際居住的，這樣的孩子一旦被發(fā)現(xiàn)很可能會(huì)被調(diào)劑。
