四川新聞網(wǎng)成都4月1日訊（記者 陳淋）3月30日，成都市教育局發(fā)布小學(xué)畢業(yè)生初中入學(xué)（簡(jiǎn)稱“小升初”）政策。今年明確規(guī)定，民辦學(xué)校由各校自主確定招生的范圍、標(biāo)準(zhǔn)、方式，但不得以考試或委托其他機(jī)構(gòu)考試或變相考試形式進(jìn)行選拔招生。根據(jù)教育部有關(guān)精神要求，成都市作為教育部重點(diǎn)監(jiān)測(cè)的19個(gè)重點(diǎn)城市之一，必須嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育學(xué)�！懊庠嚾雽W(xué)”的規(guī)定及要求。按照原計(jì)劃，成都的目標(biāo)是“民辦學(xué)校采取考試方式選拔學(xué)生的行為要在2017年得到杜絕�！倍衲甑恼咝乱�(guī)，將“杜絕”這一時(shí)間點(diǎn)提前了整整兩年。據(jù)悉，盡管今年各校招生方案雖沒(méi)有正式出爐，但多數(shù)民辦校已確定進(jìn)行“面談”招生。
成都市三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)宋偉在接受四川新聞網(wǎng)記者采訪時(shí)表示，去年起，該校就取消了小升初考試，變?yōu)椤熬C合素質(zhì)測(cè)評(píng)+面試”的選拔方式。今年學(xué)校也將繼續(xù)采取這種方式選拔學(xué)生。在選拔時(shí)，三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校不僅看重學(xué)生的綜合素質(zhì)，也很注重了解家長(zhǎng)與學(xué)校育人方式的認(rèn)同感�！霸诿嬖嚠�(dāng)天，我們會(huì)面向家長(zhǎng)舉行一個(gè)學(xué)校辦學(xué)模式介紹的講座，希望通過(guò)這樣的溝通方式，與家長(zhǎng)達(dá)成學(xué)生培養(yǎng)的共識(shí)�！彼蝹フf(shuō)，要把學(xué)生培養(yǎng)成才，不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更多時(shí)候也還需要家長(zhǎng)的認(rèn)同與配合。
“我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí)，會(huì)比較看重學(xué)生的身心素質(zhì)，做人素質(zhì)，學(xué)業(yè)素質(zhì)�！彼蝹フf(shuō)，準(zhǔn)備報(bào)考三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的孩子們，大可放輕松，在面試時(shí)展現(xiàn)自己平時(shí)最真實(shí)的狀態(tài)就行。
四川師范大學(xué)附屬第一中學(xué)校長(zhǎng)蔣伯翰也表示，今年將采用面試的方式，進(jìn)行小升初學(xué)生選拔招生。目前，學(xué)校的招生方案正在研究完善中，預(yù)計(jì)4月10日會(huì)出臺(tái)。“今年學(xué)校除了有部分本校的小學(xué)生直升外，還有兄弟合作學(xué)校的校長(zhǎng)推薦選拔。此外，我們今年還將探索先通過(guò)云課堂體驗(yàn)，讓報(bào)考的同學(xué)們先上一堂川師大附屬第一中學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課堂，學(xué)生在課堂上的綜合表現(xiàn)，將作為最后錄取的重要參考。”蔣伯翰說(shuō)道。在學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)中，學(xué)校比較看重的申請(qǐng)材料是學(xué)生的綜合素質(zhì)報(bào)告本以及作業(yè)本情況。
據(jù)媒體報(bào)道，成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校與成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（西區(qū)），錄取方案或分為三步：第一步是報(bào)名填報(bào)志愿，學(xué)校會(huì)列出相應(yīng)的報(bào)名條件，可能有對(duì)校三好、優(yōu)干、綜合素質(zhì)、藝體特長(zhǎng)的相關(guān)要求；第二步是有了報(bào)名資格的可以進(jìn)入面談環(huán)節(jié)；第三步是最后一輪復(fù)試，目前面談和復(fù)試的方式尚未確定。而四川師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中學(xué)部，或借鑒各大高校自主招生時(shí)采用的“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論”模式。比如讓10名左右的學(xué)生為一組，每組確定一個(gè)話題進(jìn)行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，針對(duì)一篇詩(shī)歌進(jìn)行賞析，或?qū)δ骋恍侣勈录l(fā)表自己的看法。
