績效工資制度的前身是計件工資，但它不是簡單意義上的工資與產(chǎn)品數(shù)量掛鉤的工資形式，而是建立在科學(xué)的工資標(biāo)準(zhǔn)和管理程序基礎(chǔ)上的工資體系。
績效工資制度的基本特征是將雇員的薪酬收入與個人業(yè)績掛鉤。業(yè)績是一個綜合的概念，比產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量內(nèi)涵更為寬泛，它不僅包括產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量，還包括雇員對企業(yè)其他貢獻(xiàn)。企業(yè)支付給雇員的業(yè)績工資雖然也包括基本工資、獎金和福利等幾項主要內(nèi)容，但各自之間不是獨立的，而是有機(jī)的結(jié)合在一起。根據(jù)美國1991年《財富》雜志對 500家公司的排名，35%的企業(yè)實行了以績效為基礎(chǔ)的工資制度，而在10年以前，僅有7%的企業(yè)實行這種辦法。以下為大家整理了教師績效工資考核方案，僅供參考。
為了進(jìn)一步深化學(xué)校人事管理制度改革，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性，提高學(xué)校教育管理水平和辦學(xué)效益，結(jié)合區(qū)教育局文件精神及本校實際情況，特制定我校教職工績效工資分配方案。
一、分配原則：
1、崗位量化：按照崗位工作量，兼顧教學(xué)、管理、后勤等各個方面人員的利益，向教學(xué)一線、擔(dān)任重點管理工作的教職工傾斜，做到崗變薪變，體現(xiàn)干多干少不一樣。
2、聚焦績效：逐步轉(zhuǎn)變平均福利為考核激勵，向做出突出貢獻(xiàn)的教師傾斜，拉開差距，體現(xiàn)干好干壞不一樣;
3、考核發(fā)放：完善崗位考核制度，實施科學(xué)的過程管理，履行崗位職責(zé)方能享受相應(yīng)的崗位津貼。績效工資的考核與分配陽光操作，按制度考核，按原則操作，實事求是，嚴(yán)格審批，及時公開。
二、績效考核經(jīng)費的來源：
根據(jù)區(qū)教育局規(guī)定與學(xué)校實際，本次用于崗位考核及績效考核的經(jīng)費不涉及個人原有檔案工資，暫由以下部分組成：
⑴教師每月崗位責(zé)任獎250元(每人每年3000元);
⑵學(xué)校預(yù)算外收入經(jīng)區(qū)教育局按規(guī)定統(tǒng)籌以后，剩余部分的30%;
此外，將學(xué)校原有每學(xué)期用來對履行崗位職責(zé)情況考核以及對教育教學(xué)成果考核的專項經(jīng)費有機(jī)納入。
三、績效考核工資的構(gòu)成：
學(xué)校自主確定分配方案，在保證基數(shù)的前提下，通過一崗一薪、崗變薪變的崗位系數(shù)工資、課時津貼、專項津貼、績效考核等，采取月考核發(fā)放、學(xué)期末考核發(fā)放、年終考核發(fā)放等形式兌現(xiàn)。
㈠月考核發(fā)放項目及標(biāo)準(zhǔn)：
每學(xué)期以5個工作月考核發(fā)放，主要針對崗位工作量與平時的教育教學(xué)常規(guī)與參與學(xué)校日常管理的情況，每月考核發(fā)放的項目有：崗位(課時)津貼，年段部綜合考核獎，代課補(bǔ)貼等。
具體項目與標(biāo)準(zhǔn)為：
1.崗位(課時)津貼：
(1)崗位(課時)津貼的核算：
基本計算公式：每月工作量(周工作折算課時數(shù)×4)×5元
說明：
①在教學(xué)崗位上的：如果滿或者超工作量的，月崗位(課時)津貼為：每月工作量(周工作折算課時數(shù)×4)×5×1;如果未滿工作量的：月崗位(課時)津貼則為：每月工作量(周工作折算課時數(shù)×4)×5×(周工作折算課時數(shù)÷16)×1
②在教輔后勤崗位上的：如果滿或者超工作量的，月崗位(課時)津貼為：每月工作量(周工作折算課時數(shù)×4)×5×0.8;如果未滿工作量的：月崗位(課時)津貼則為：每月工作量(周工作折算課時數(shù)×4)×5×(周工作折算課時數(shù)÷16)×0.8
③崗位(課時)津貼的發(fā)放：崗位(課時)津貼每月按照實際工作折算課時數(shù)發(fā)放。教學(xué)崗位按照實際教學(xué)課時數(shù)計算，教輔、后勤崗位按照實際工作天數(shù)計算。
因假缺課以每課時5元扣除。但下列情況作為代課處理，不扣除教師課時津貼：①學(xué)校公務(wù)安排②教師(含各管理人員)外出會議、學(xué)習(xí)，原則上要事先調(diào)整好自身的課務(wù)。如因外出時間較長，不能完全調(diào)整好課務(wù)的由安排外出的部門向年級主任說明安排代課。③婚喪等政策性休假;④因公受傷需要休假的。⑤品德、科學(xué)、信息技術(shù)等綜合學(xué)科按上級主管部門和學(xué)校規(guī)定結(jié)束課程，由語、數(shù)、英學(xué)科教師代課的。
2、年段部綜合考核津貼：⑴標(biāo)準(zhǔn)：按人均每月200元標(biāo)準(zhǔn)考核后發(fā)放。(2)月綜合考核獎的發(fā)放：教學(xué)崗位由年段部主任根據(jù)年段管理需要從出勤、護(hù)導(dǎo)、教學(xué)“五認(rèn)真”、延長班、班級考核、會議活動等方面制定考核方案，經(jīng)年段部教師討論通過后由校長室批準(zhǔn)發(fā)放。教輔、后勤崗位由教導(dǎo)處、總務(wù)處主任從出勤、部門職責(zé)、協(xié)助管理等方面制定考核方案，經(jīng)教輔、后勤工作人員討論通過后由校長室批準(zhǔn)發(fā)放。非政策性休假半月以上，不享受本項考核津貼。校長室人員享受教職工月綜合考核獎的平均數(shù)。
3、代課費：代課課時數(shù)×5元
(二)學(xué)期考核發(fā)放項目：
主要針對工作績效，具體標(biāo)準(zhǔn)在各考核辦法中體現(xiàn)，分教師個人考核獎勵與年級組團(tuán)隊績效進(jìn)行考核獎勵
(三)專項津貼的考核與發(fā)放：
1.班主任津貼每月150元，另學(xué)校每學(xué)期按人均500元標(biāo)準(zhǔn)拿出專項經(jīng)費進(jìn)行班主任考核，津貼按月發(fā)放，考核獎每學(xué)期發(fā)放一次。
2.中層津貼、教研組長、備課組長補(bǔ)貼等按照相關(guān)文件精神考核后發(fā)放。
(四)節(jié)日福利及爭優(yōu)創(chuàng)先、提檔升級獎：
按照區(qū)教育局文件精神和我校職代會通過的相關(guān)規(guī)定發(fā)放。
五、績效考核與操作流程：
1.按照年段部進(jìn)行績效考核與發(fā)放。年級部由年級主任負(fù)責(zé)，教輔后勤組由教務(wù)處、總務(wù)處主任負(fù)責(zé)。
2.每月考核發(fā)放項目(崗位津貼、出勤獎、年級綜合管理津貼、代課費、加班費等)由年級主任組織相應(yīng)部門與人員參與考核，次月1—3日前考核匯總，公示后報學(xué)校財務(wù)室審核，5日前由財務(wù)室報校長室審批后，報區(qū)教育局核算中心審核，10日前發(fā)放。
3.學(xué)期考核發(fā)放項目由學(xué)校相關(guān)職能部門實施考核，各職能部門考核后由校長辦公室主任匯總報校長室審批。
4.專項津貼由學(xué)校相關(guān)職能部門協(xié)同年段部主任實施考核。班主任津貼(德育處);中層津貼(校長室)。
5.節(jié)日福利、提檔升級爭優(yōu)創(chuàng)新獎由校長室、工會、財務(wù)室負(fù)責(zé)。
六、關(guān)于幾類人員績效考核說明：
1、退養(yǎng)人員待遇：
⑴距法定退休時間兩年內(nèi)，經(jīng)本人申請，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組同意，可以不參加競崗，提前退養(yǎng)，全額享受享受在崗在編各項津貼、補(bǔ)貼、節(jié)日福利、年終獎等。同等享受在職人員旅游、聚餐、體檢、工會福利等，待正式退休時辦理相關(guān)手續(xù)。
⑵符合退養(yǎng)政策但沒有退養(yǎng)，仍然在崗的教師，不按照退養(yǎng)人員待遇執(zhí)行，以在職在崗教師對待，根據(jù)任職崗位工作量與績效實行考核。
2.病養(yǎng)教師待遇：
(1)符合病養(yǎng)政策并自愿申請，經(jīng)學(xué)校同意后辦理了病養(yǎng)手續(xù)的教師，給予離崗休養(yǎng)，執(zhí)行病假工資。
(2)符合病養(yǎng)政策但沒有辦理病養(yǎng)手續(xù)，并在崗位競聘中上崗的教師，根據(jù)任職崗位實行績效考核，學(xué)校給予人文關(guān)懷。
(3)符合病養(yǎng)政策，沒有或者不愿意辦理病養(yǎng)手續(xù)，也沒有競聘到崗位的教師，按照落聘教師待遇處理。
3.學(xué)校聘用教師每月250元崗位責(zé)任獎的處理辦法：
局用教師績效工資等同于在編在崗教師進(jìn)行月和學(xué)期考核。
4.產(chǎn)假教師：
產(chǎn)假期間的女職工，拿教職工績效工資的平均數(shù)。
七、說明
1、本方案經(jīng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過并報區(qū)教育局審查批準(zhǔn)后于2008年9月起試行。
2、本方案未盡事宜按上級部門有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。
3、本方案由學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長負(fù)責(zé)解釋。
4、根據(jù)學(xué)校預(yù)算外收入的變化，學(xué)校有權(quán)對績效工作考核的標(biāo)準(zhǔn)做適當(dāng)調(diào)整的權(quán)利。
