今天，何老師競告訴我們要進行漢字聽寫大賽。天啊！難道會像新聞里說的那樣，有很多又難又復(fù)雜又易錯的詞……那不就完了？還好，何老師說都是書上有的詞，還要從（1）班和（4）半選出代表，一起比賽。我的心情矛盾極了，既是緊張，擔心會錯得很不應(yīng)該，我的心臟可承受不了；又是企盼，希望能“戰(zhàn)”出個佳績換來一片贊嘆�！霸诒咀由蠈懮稀谝惠啞蔽覈槀�半死，手忙腳亂地寫了個“第”，又聽見何老師說“寫在中間”。我不得不劃掉重寫。唉，還沒開始就搞錯了，真是出師不利。
終于開始了。聽著何老師口中蹦出一個個詞語，我的筆尖也流出一個個詞語，心里漸漸有了底，哪些絕對有把握，哪些比較容易錯，怎么寫，都沒問題。第一輪結(jié)束，何老師在屏幕上上公布答案，互換本子批完之后，我又自己拿著本子對了又對，還好，是全對的，沒錯。我如釋重負，幾乎是癱在了桌子上�！暗诙啞辈缓�，又要開始了！我拿起筆來，蓄勢待發(fā)。一開始我仍能跟上，后來突然出來了一只“攔路虎”。呀，“細膩”的“膩”有沒有撇？不好了！我糾結(jié)的時候，下一個詞已經(jīng)來了。我趕緊先搞定那些詞，最后憑直覺寫上了“細膩”。再次批出來之后，我松了一口氣，寫對了，真是險勝！第二輪剛結(jié)束，第三輪又接著來了，同學(xué)們個個叫苦不迭。這一輪可是“殺”得我們措手不及，一個個難詞接踵而來。其它的倒沒多大問題，可是我看“脊梁”有點兒別扭，總好像少了什么。何老師果然沒騙我們，這一輪難度加大了。我開始越發(fā)緊張了，之前的底氣和信心全沒了。一批出來，果然，“脊梁”寫錯了，是我少寫了兩點。天啊，我的筆甚至還一直在顫抖。真是“兩點定乾坤”啊。同學(xué)們更是大多數(shù)“捶桌頓椅”叫苦連天�！暗谒妮喍急容^簡單，都只是‘讀讀寫寫’部分的詞。”是嗎？我們聽了都有些高興，好像看到了一線希望，可是我的心還是平定不下來，之前的壓力太大了。開始寫時，我興奮極了，果然簡單多了，自然也就理所當然地全對了。四輪都結(jié)束了，開始選我們班的代表。“有沒有四輪全對的？”周同學(xué)緩緩舉起了手，帶過來一片“羨慕嫉妒恨”的目光。我和朱同學(xué)差一點點，屈居第二，沈同學(xué)和蔣同學(xué)位居第三，我們班的代表就自然是我們幾個了。選上了代表，還有更大的壓力在等我們呢……
這是一篇敘事類習(xí)作。本文對聽寫大賽過程作了細膩生動的描寫，逼真?zhèn)魃�，引人入勝。文章注意對人物心理感受的把握，如“我如釋重負，幾乎是癱在了桌子上”，“再次批出來之后，我松了一口氣，寫對了，真是險勝！”等句子，形象生動，極富感染力。
