春來(lái)秋去，我不知不覺(jué)的長(zhǎng)大了，兒時(shí)，我總是貪戀一袋袋糖果，而今，肚中卻裝滿了“墨水”，裝滿了精神的食糧。
從陳舊的書柜翻出我一年級(jí)的課本，封面上的圖案模糊不清，上面的“a,o,e”另我記憶憂新。
有一種熟悉的味道慢慢的在房間蔓延著，透進(jìn)我心田，一直找到那顆珍藏在記憶星空里最深刻，最珍貴的星星。
那是我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，本來(lái)自由自在，無(wú)憂無(wú)慮的我以為讀書是一種件好玩的事情，興致來(lái)了三天，就熄滅了。
奶奶知道我的性格，便從小貫徹思想，可對(duì)我有什么作用呢？但起碼從那一次，我聽(tīng)懂了。
那是老師教的作業(yè)“背書”，這似乎輕而易舉的事情，但是么……..我就是不想背。剛從地里回來(lái)的奶奶，帶著一身的疲憊，不懂事的叫了一聲“奶奶”
奶奶高興的應(yīng)了一聲，抬頭一看，卻發(fā)現(xiàn)我在一旁玩耍，書桌被冷落在一旁，奶奶以為我的書會(huì)背了：“乖孫，讓奶奶考考你�！�
“我不知道�！睕](méi)等奶奶說(shuō)完，我就打斷了奶奶的話。奶奶大吃一驚：“那你還不快背，太陽(yáng)快下山了哦！”
我望了一眼太陽(yáng)，太陽(yáng)已經(jīng)只露出半邊臉了，散發(fā)著金色的光輝，回過(guò)頭，笑嘻嘻的對(duì)奶奶說(shuō)：“怎么了，，明天太陽(yáng)不一樣會(huì)升起嗎？”
奶奶不耐其煩的說(shuō)：“可明天的太陽(yáng)不是今天的這個(gè)了呀�！�
我聽(tīng)到了一句明天的太陽(yáng)不是今天的太陽(yáng)的時(shí)，似懂非懂的望著奶奶，似乎從奶奶的眼神看到了一種堅(jiān)持不懈的東西。日月如梭，歲月不饒人，奶奶變老了，我長(zhǎng)大了，奶奶也不用督促我學(xué)習(xí)了，以為我長(zhǎng)大了。
但我一生也望不了奶奶刻骨銘心的道理，奶奶你是我家中的食糧。
長(zhǎng)大的感覺(jué)真好，上層的書本不用踩凳子就拿到了，那成堆的碗也不會(huì)在我手中報(bào)銷了，但是，也不是沒(méi)煩惱了。
漸漸的發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大，也是一種煩惱。
當(dāng)我拿到初一的教科書時(shí)，我就知道通往人生的道路正式打開(kāi)了，那嶄新的外殼都用新買的書殼包起來(lái)了，記得當(dāng)時(shí)為了不把書弄臟了，課桌都擦了好幾片。
瞧！每篇課文的標(biāo)題上都有一個(gè)“背”字。，這些“背”會(huì)在這里出還得感謝一位同學(xué)。
剛進(jìn)入初中難免會(huì)不適應(yīng)，自然會(huì)退步，讀書的節(jié)奏又慢了幾拍。
那次，班主任親自安排了一位同學(xué)來(lái)幫助我，我的成績(jī)本來(lái)就不好，腦門不開(kāi)竅，一篇較長(zhǎng)的課文也許一個(gè)早自習(xí)也背不完，于是，她每天放學(xué)后都要督湊我學(xué)習(xí)，才能使我在學(xué)習(xí)的節(jié)奏上加快了幾拍。
當(dāng)時(shí)，她經(jīng)常因此而做不完事情，但她卻沒(méi)有半句怨言。
節(jié)奏跟上來(lái)了，成績(jī)進(jìn)步了，這里離不了她的幫助。
同學(xué)，你是我學(xué)習(xí)的書本。
關(guān)上我的書，收起我那顆最珍貴的星星，讓它一直流在記憶的最深處。
在人生的道路上，是親人督湊，是老師的關(guān)心，是同學(xué)的負(fù)責(zé)，讓我知道人生必書知道人生必書感恩。
本篇敘事散文，敘述了作者讀書的故事，先概括敘述我剛?cè)雽W(xué)時(shí)候的場(chǎng)景，后具體敘述，自己因玩耍而冷落了讀書，奶奶對(duì)我的批評(píng)。寫得生動(dòng)具體，很有生活意味。
