四川高考本科錄取率及錄取人數(shù)分析

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從省教育廳獲悉,,我省繼續(xù)爭(zhēng)取教育部協(xié)調(diào)部委屬高校增加在川招生計(jì)劃,繼續(xù)爭(zhēng)取省外高校增加在川招生計(jì)劃,繼續(xù)增加我省地方本科院校招生計(jì)劃。

今年我省高校招生將實(shí)現(xiàn)5個(gè)增加。包括:普通本?普猩藬(shù)進(jìn)一步增加;普通本科招生人數(shù)進(jìn)一步增加;本一批次院校招生人數(shù)進(jìn)一步增加;“211”高校在川招生人數(shù)進(jìn)一步增加;在川部委屬高校在四川的招生人數(shù)進(jìn)一步增加。

同時(shí),記者從相關(guān)部門(mén)獲悉,5月18日,四川農(nóng)業(yè)大學(xué)召開(kāi)了招生政策發(fā)布會(huì)。據(jù)悉,四川農(nóng)業(yè)大學(xué)面向全國(guó)招生總計(jì)劃數(shù)為9120人,其中面向四川省本科招生計(jì)劃數(shù)為6086人。

值得注意的是,該校普通本科類全面進(jìn)入一本招生。同時(shí),在川一本計(jì)劃招生人數(shù)較去年增加了900人,增幅達(dá)20%。學(xué)生經(jīng)錄取入學(xué)后,共有兩次校區(qū)內(nèi)申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì),分別在第二學(xué)期和第四學(xué)期。

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)有雅安、成都溫江、都江堰等3個(gè)校區(qū),共包括24個(gè)學(xué)院,“3個(gè)校區(qū)位置不同,但報(bào)考代碼一致!痹撔U猩蜆I(yè)處副處長(zhǎng)杜彬介紹,今年,該校共有84個(gè)本科專業(yè)招生,涵蓋農(nóng)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)等十大學(xué)科門(mén)類。

杜彬提醒廣大考生及家長(zhǎng),該校今年的自主招生將在6月12日舉行。感興趣的考生和家長(zhǎng),可隨時(shí)關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài)。

及時(shí)評(píng):別被錄取率分了心

日前,一張2013-全國(guó)各省市高考一本錄取率的表格流傳網(wǎng)上,四川以平均5.37%的比例墊底,意味著平均每20名考生僅一名能夠考上一本,刺痛了家長(zhǎng)學(xué)子的心。

記者分析表格發(fā)現(xiàn),一本錄取率并不和該省的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平以及教育水平呈明顯正相關(guān)。

2015年,寧夏、青海GDP為全國(guó)倒數(shù)第二、倒數(shù)第三,但錄取率卻高居第四和第五;當(dāng)年GDP全國(guó)第一的廣東,錄取率竟出人意料倒數(shù)第六,以此類推,GDP排第六的四川,錄取率墊底似乎也不顯得那么“突!绷恕

其次,錄取率是個(gè)比值,與基數(shù)有關(guān)。2015年,四川高考報(bào)名人數(shù)超過(guò)57萬(wàn),排第四,而寧夏僅6.7萬(wàn)。用高考報(bào)名人數(shù)乘以當(dāng)年錄取率,可以得出,四川考生一本錄取人數(shù)為3萬(wàn)多,遠(yuǎn)多于寧夏的1萬(wàn)2千人。

弄清楚錄取率與本省教育水平無(wú)直接相關(guān),學(xué)生家長(zhǎng)便無(wú)需過(guò)多擔(dān)心焦慮。

此外,上海市教育考試院副研究員李立峰認(rèn)為,錄取率除了考生人數(shù),也跟本省高校數(shù)量有關(guān)。北京之外的所有985高校,基本對(duì)本地的招生計(jì)劃都很多。部分省市如有大量的非重點(diǎn)一本大學(xué),對(duì)提高一本錄取率的作用非常直接。如新疆高考人數(shù)少,卻有新疆大學(xué)和石河子大學(xué),所以一本升學(xué)率比湖南、湖北、河北等教育大省還要高。

與新疆形成鮮明對(duì)比的是廣東,每年高考人數(shù)都名列前茅,但本地知名大學(xué)較少,所以高考競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。反觀四川,高考人數(shù)雖比廣東少十多萬(wàn),但一本學(xué)校少更多,因而錄取率上難有優(yōu)勢(shì)。

對(duì)此,省教育廳提出的今年高考將實(shí)現(xiàn)5個(gè)增加的措施是較有針對(duì)性的。但在提升一本錄取率,擴(kuò)面增量的同時(shí),“一本”的含金量如能同步提升,才不辜負(fù)學(xué)子的十年苦讀,才能讓高等教育培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才。

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