不適合學鋼琴的人有哪些
第一、沒有琴的
這條就說出了基層教師的心聲!多少家長在買琴的時候猶猶豫豫，怕買回來孩子不學不彈放在這浪費。買還是不買?買好的還是買一般的?殊不知家長一開始就持有這種觀望態(tài)度，下不了決心，孩子也會被家長影響!孩子會想：反正琴也沒買，爸媽對我也不是很有信心，我就彈著玩玩試試，不認真學也沒關系，遇到一點困難隨時準備撤退!
家長們，如果你想讓孩子通過學習音樂來培養(yǎng)認真、堅持的學習態(tài)度，就從買琴做起吧!讓孩子看看爸爸媽媽的決心!既然要學，就要學好!有了良好的開端，一定會有個完美的結果。這個結果不是成為音樂家，而是通過音樂塑造性格，培養(yǎng)全面發(fā)展的好孩子!
第二、不尊重老師的
這個不尊重會有很多種情況，比如不按時上課，不提前請假，隨意缺課的。如果是在學校，不按時上課會怎么處理?次數(shù)達到了一定程度是否要記過?嚴重了是否會開除?可是到了課外，是不會有這種制度來約束的，也就是說，完全要靠自覺，看素質。不能按時來上課，需要提前一天跟老師打個電話，講明原因，約定補課的時間，并表示會在家抓緊時間練習。老師也可以將上課時間臨時做調整，不會白等你一節(jié)課，這是最基本的尊重。
第三、讓老師送課上門的
有些家長在挑選老師的時候會考慮距離遠近的問題，當然這無可厚非，找一個離家近的，孩子學琴路沒那么遙遠，也節(jié)約寶貴的學習時間�？墒且坏┻^了頭，就有點變味了。有些家長會要求老師上門授課，讓孩子在家里等著，您可知道，得來的太容易就不知道珍惜這個道理?風雨無阻的學琴路，堅定的不僅是家長的望子成龍的美好愿望，更是孩子的學琴信念：爸爸媽媽為了我，這么不容易，我一定要好好努力!多少音樂學院的學生，從小就是坐車長途跋涉來找老師學習，坐火車坐一夜來找老師上課，完了再坐火車回家，每周如此!
第四、認為有錢就能找到好老師的
典型的暴發(fā)戶心態(tài)么?好老師要的是好苗子，有好的音樂素養(yǎng)、好的學習態(tài)度、好的家庭環(huán)境，這三點具備了就基本能有個好苗子的雛形。真是遇到不可多得的孩子，老師甚至愿意免費教他!還要說一點，好老師課時費一定高，但是課時費高不一定是好老師，家長請擦亮雙眼!
第五、頻繁、隨意更換老師的
一個老師一個教法，孩子剛接觸一個老師還沒適應就換了老師，重新再學一套，孩子的腦袋都是糊的，能學好嗎?到最后的結果就是四不像。建議跟一個老師好好學一段時間，具備一定程度了再多聽聽別的老師的課，能學以致用那是最好!而且，一個好老師是不會把學生緊緊攥在手里的，會根據(jù)學生的程度把他推向更高的層次上去。比如李云迪的鋼琴啟蒙老師，就將李云迪推薦給了川音教授但昭義，這才是負責任的老師!
第六、出了問題全怪老師的
彈琴彈不好，練不下去都是老師的錯嗎?那走路走不好撞到樹上都是樹長得地方不對吧?看到這，你一定呵呵了!其實家長和學生也都明白，有問題就解決問題，一味的埋怨是沒用的。習琴之路平平坦坦的很少，風雨之后見彩虹的多!及時和任課老師溝通，這個問題該如何解決?回到家后如何高效練琴?出了問題馬上想解決方法，教會孩子積極的處事態(tài)度，這是學音樂帶來的正能量!
第七、沒時間練琴的
關于這一條，老師先來給大家講個例子。有一個上初二的學生宇淵，按說初中的課程應該比小學緊張吧，可是她每天都能抽出一個小時來練琴，作業(yè)也不耽誤完成，成績非常優(yōu)異，一直是年級前十名。反而小學生和他們的家長常常跟我說孩子作業(yè)多、沒時間練琴，一個星期就練個兩三回!學習成績也一般，報了數(shù)學班、英語班、作文班……細問之后發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，凡是學習習慣好的，文化課成績和音樂學習都很出色，也就是說，培養(yǎng)出一個抓緊時間、集中精力、認真投入的學習習慣，一勞永逸!不管是文化課還是音樂課都不需要打疲勞戰(zhàn)!所有說沒時間練琴的，都需要找一找深層次的原因，沒時間只是假象，真正的問題出在哪了?不要讓練琴背了影響學習的黑鍋!
第八、為任何理由都能請假不上課的
有些老生常談的話，不得不一再強調：千萬不要給孩子找理由不上課，不然她會把彈琴和學琴作為無關緊要的事!在孩子心里有了這觀念，可以說完了，將再也學不好。所以無論刮風下雨，不管彈得好壞都得來上課，這就是大人要有的態(tài)度!堅持就是好習慣，堅持就能培養(yǎng)好習慣。
至于回課的具體情況老師自會有分寸，哪怕孩子被罵一頓孩子也知道錯在哪兒。就算是沒練，到老師這里來練習，也比在家練強十倍。彈得好、進步快的孩子都是基本上能堅持每周上課的。
第九、從骨子里不喜歡音樂，不敬畏音樂的
如果真是這樣，就不要再逼孩子學音樂了。強扭的瓜不甜，完全沒有興趣怎么能快樂的學下去?最后能成名成家的音樂大師，都是自小喜愛音樂，能沉浸在音樂中的。家長也要保持清醒的頭腦，不要跟風讓孩子學鋼琴學古箏學舞蹈，有這個功夫還不如多觀察孩子，找一找孩子身上的亮點!
第十、主課不通過，心里也沒壓力的
這個主課指的是主專業(yè)，音樂學院的課程設置一般是分為主專業(yè)、副專業(yè)以及其他音樂理論類，有些還有第二選修。那么主專業(yè)就是自小學的這門專業(yè)了，如果主專業(yè)考試就不合格，或者勉強通過，那其他的科目可想而知。這樣的學生將來走出校門，他的專業(yè)水平怎么樣?
要再出去教別人呢?武音民樂系陳湘副教授曾經在課堂上很嚴肅地說過一句話：“要好好練琴，將來出去一定不能誤人子弟!這是教師的責任!”對待學習一定要嚴謹，對待工作更要嚴謹，有責任感的孩子就不會輕言放棄，更不會馬虎了事!
學鋼琴的最佳年齡是什么
5歲是學習鋼琴的最佳年齡。
1～5歲是人的智能發(fā)育最重要的時期，學習彈鋼琴，可以幫助兒童提高學習其他事物的能力，并且使兒童的自主神經和肌肉的發(fā)展相配合，促使大腦的左、右半球同時發(fā)達。
5歲以下的孩子骨關節(jié)、韌帶和骨節(jié)囊都較松弛，此時開始強度較大的鋼琴練習，容易使這些組織受到損傷。如果練習時間過長或用力過猛，還可能使骨骺受損，導致手指長短、粗細發(fā)生變化，并且隨著年齡增長，手指缺陷會愈加明顯，嚴重者還可能出現(xiàn)拳頭握不攏等狀況。藝術專家也認為，彈好鋼琴確實需要練好“童子功”，但不是越早越好，一般5歲開始比較合適。練琴時，要保持全身放松自然為好。
另外，還得保護好孩子的雙手，每次練琴，應該先練簡單曲子熱身，讓手指、手腕先活動靈活，不要先上來就練有難度的技巧動作，否則容易使手部肌肉的韌帶受損。此外，練完琴，不要讓孩子的雙手立即接觸涼水，以免使關節(jié)受損。
