高中生厭學(xué)怎么辦
1.高中學(xué)生厭學(xué)的幾點(diǎn)原因
要想從根本上解決高中生厭學(xué)的問(wèn)題，就要找到問(wèn)題的根源，對(duì)癥下藥、藥到病除。所以，只要真正理解高中學(xué)生為什么不想上學(xué)，厭學(xué)的毛病出在哪，才能正確引導(dǎo)高中生重新認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)和生活，面對(duì)嶄新的自己和人生。
高中生厭學(xué)的原因一是和老師關(guān)系相處不融洽，二是作業(yè)太多寫(xiě)不完，三是沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，四是可能戀愛(ài)或暗戀了，五是心理出現(xiàn)問(wèn)題�？傊�，無(wú)論是什么原因造成的高中生厭學(xué)，家長(zhǎng)和老師都要以朋友的姿態(tài)去關(guān)心、理解。
2.選擇合適的方法開(kāi)導(dǎo)高中生
既然通過(guò)朋友談心等方式能找到高中生厭學(xué)的原因，那就好辦多了，找到原因后就要對(duì)癥下藥，是什么原因就用什么解決辦法開(kāi)導(dǎo)孩子，重點(diǎn)在于疏通而非堵截，這和治理洪水的道理一樣，相信大家都會(huì)明白。
比如和某科老師關(guān)系不好，就找同學(xué)、找老師聊天，看看問(wèn)題出在哪，多了解一些老師的優(yōu)點(diǎn)，改觀一下對(duì)老師的看法，如果對(duì)好幾個(gè)老師都有意見(jiàn)，那就是學(xué)生自身的問(wèn)題了。如果作業(yè)太多，可以分輕重緩急，高三個(gè)別會(huì)做的題目可以不做。
對(duì)于缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力這個(gè)問(wèn)題，平時(shí)可以多看一些雞湯文或勵(lì)志逆襲文章，但最根本的解決辦法還是得靠外界（親戚/戀人）刺激自己，讓自己有個(gè)目標(biāo)，那樣動(dòng)力才持久。而如果是暗戀上了班上的某個(gè)同學(xué)，那就真要靠家長(zhǎng)好好開(kāi)導(dǎo)了。
3.開(kāi)導(dǎo)后還堅(jiān)持不上學(xué)怎么辦
如果任何能做的都做了，所有的辦法都想到了，也無(wú)法挽回了，孩子仍然堅(jiān)持退學(xué)，那么只能做最壞的打算。這時(shí)，個(gè)人認(rèn)為家長(zhǎng)不應(yīng)該心軟，該是讓他嘗嘗苦頭的時(shí)候了，上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)把利弊擺在眼前，分析的很透徹了，如果孩子堅(jiān)持不肯聽(tīng)，就該付出一點(diǎn)代價(jià)，出去打工賺錢(qián)，自己養(yǎng)活自己。
父母雖然都很心疼孩子，但只有放手讓孩子出去闖，才能讓他更早地成長(zhǎng)成熟起來(lái)。當(dāng)然，家長(zhǎng)雖然明著不幫，卻可以暗地里觀察，看看孩子的近況，但不要讓孩子看破向你求助。
怎么鼓勵(lì)厭學(xué)的學(xué)生
了解厭學(xué)原因
上面講的幾點(diǎn)原因，有來(lái)自家庭的、學(xué)校與教師的、還有自身的原因。首先，需要了解學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，究竟是來(lái)自上面所說(shuō)的哪一點(diǎn)，只有了解清楚問(wèn)題，才能知道如何更好地解決問(wèn)題。
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師可以通過(guò)活躍課堂教學(xué)氛圍，營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛，改變和調(diào)整教學(xué)方式與技巧，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；可以通過(guò)將學(xué)生喜歡的、感興趣的東西與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；更可將學(xué)生長(zhǎng)處與學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生感覺(jué)到成就感和充實(shí)滿足感，會(huì)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。
建立良好的師生關(guān)系
老師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這樣當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)主動(dòng)尋求老師的幫助。老師應(yīng)營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，并且積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生尋找正確的適合的學(xué)習(xí)方式。
不管是老師還是家長(zhǎng)，對(duì)孩子的要求應(yīng)該適可而止，不要給孩子太多的壓力。當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種壓力，學(xué)習(xí)的效果和意義都會(huì)大打折扣。讓孩子學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，才能真正學(xué)到東西并樂(lè)于學(xué)習(xí)。
注重對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)
語(yǔ)言的贊美會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用。被肯定會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到自尊心和自信心的滿足，這就激勵(lì)他更加努力學(xué)習(xí)，追求更大的進(jìn)步。如果對(duì)學(xué)生過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)，反而會(huì)讓學(xué)生情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)更容易出錯(cuò)。這是老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該要注意的。
學(xué)校要完善對(duì)學(xué)生的教育和管理
作為學(xué)校，應(yīng)該要不斷改進(jìn)和調(diào)整對(duì)學(xué)生的管理和教育方式，讓學(xué)生能夠在一個(gè)平等、安全、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)。重視教育方式的改革和創(chuàng)新，重在引導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造和諧的家庭氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
家庭關(guān)系和諧，互動(dòng)良好，那么孩子在家庭當(dāng)中會(huì)感覺(jué)到安全和放心。如果孩子總是可以感覺(jué)到來(lái)自父母的支持，會(huì)讓孩子更勇敢更積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的事情。如果在家父母竟成爭(zhēng)吵，或者是父母對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫不過(guò)問(wèn)，或者父母把自己逼得透不過(guò)氣，這種種的情況都會(huì)讓孩子內(nèi)心感覺(jué)到難受，影響情緒和心理健康狀況，學(xué)習(xí)也容易出問(wèn)題。
