手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。手抄報(bào)也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當(dāng)于縮小版的黑板報(bào)。下面是西游記古點(diǎn)名著手抄報(bào)，請(qǐng)參考！
西游記手抄報(bào)1
西游記手抄報(bào)2
西游記手抄報(bào)3
西游記手抄報(bào)內(nèi)容
走進(jìn)名家名著相信大家都看過(guò)不少中外名著，如《海底兩萬(wàn)里》、《小兵張嘎》而這次我要向大家推薦的是丹尼爾笛福的《魯濱孫漂流記》。
在故事中，主人公魯濱孫克羅索因?yàn)閰捑肓思抑刑耢o的生活，而決意成為一名海員，周游世界。但在一次出海中，遭遇了一次可怕的風(fēng)暴，在這次風(fēng)暴中只有魯濱孫一人存貨了下來(lái)并到達(dá)了陸地。但他發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)陌生的荒島??孤獨(dú)無(wú)援、沒(méi)有食物、沒(méi)有船只、無(wú)路可逃。在隨后的二十七年中，他在島上自力更生，生存了下來(lái)。我看了這本書(shū)后，心中充滿了對(duì)魯濱孫的敬佩之情，因?yàn)樗尤荒茉谝粋�(gè)無(wú)人島上生活了二十七年，并且依靠自己的能力在島上建起了自己的房子，在森林中尋找到食物，而且他還利用身邊的工具為自己做了許多的家具。在看到有食人族正在抓人的時(shí)候，救下了幾個(gè)被抓起來(lái)的人。
在面對(duì)窮兇極惡的叛變的水手時(shí)，他利用他的智慧，成功地制服了他們，并最后乘坐他們的回到了闊別已久的家鄉(xiāng)。在故事中，我感受到了魯濱孫面對(duì)困難時(shí)不屈的精神，對(duì)他面對(duì)敵人時(shí)毫不畏懼、不怕任何敵人的勇氣而感到敬佩!
在書(shū)中，我學(xué)到了許多在野外生存的方法，例如如何生火，怎樣尋找食物并且明白了在面對(duì)困難時(shí)，要毫無(wú)畏懼的迎面上去克服它，而不是逃避它。在文中還有魯濱孫的日記，在日記中記載著魯濱孫在島上生活時(shí)，他的心情和他在生活上的一點(diǎn)細(xì)節(jié)。盡管在最初的時(shí)候，魯濱孫與常人一樣，感到十分的絕望，但他仍舊堅(jiān)持了下來(lái)。在最初沒(méi)人陪伴的情況下，他忍受著寂寞的煎熬，努力生活下去。他這樣的毅力深深地感染了我，使我在看書(shū)的同時(shí)，也隨著魯濱孫在島上生活。讀了這本書(shū)，我在書(shū)中學(xué)到了許許多多。在讀它的時(shí)候，我同時(shí)也在一個(gè)又一個(gè)的世界中遨游，在其中學(xué)習(xí)了各種道理，明白了許多在以后日子里對(duì)我有用的方法。并且我的協(xié)作水平也因?yàn)樽x了許多名著而提升，所以無(wú)論從那個(gè)方面來(lái)看，我們都應(yīng)該多讀名著，多理解名著中的道理。
甘梓晨名師點(diǎn)評(píng)：文章簡(jiǎn)單介紹《魯濱孫漂流記》故事的梗概，在書(shū)中吸取前人教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，為自己的日常生活服務(wù)，段落層次分明，表意明確。“讀了這本書(shū)，我在書(shū)中學(xué)到了許許多多。在讀它的時(shí)候，我同時(shí)也在一個(gè)又一個(gè)的世界中遨游，在其中學(xué)習(xí)了各種道理，明白了許多在以后日子里對(duì)我有用的方法�！�
這句話這樣修改更合適-“讀這本書(shū)的時(shí)候，我跟隨魯濱孫在一個(gè)又一個(gè)充滿艱險(xiǎn)的世界里遨游;讀完它，我學(xué)習(xí)到了各種道理，學(xué)到了許多在我以后日子里對(duì)我有幫助的方法。”“協(xié)作水平”應(yīng)是“寫(xiě)作水平”
