語文集體備課組總結(jié)精選

思而思學(xué)網(wǎng)

 語文集體備課組總結(jié)篇一

本年度,我們八年級組兩位語文老師各承擔(dān)了三個班的語文教學(xué)工作,工作任務(wù)都很繁重,但我們兩人團(tuán)結(jié)合作,互相學(xué)習(xí),互相幫助,在整個教育教學(xué)中,付出了相當(dāng)?shù)呐,并且了取得了不錯的成績。

其一,在備課環(huán)節(jié),我們兩認(rèn)真落實集體備課。因為同在一間辦公室,我們經(jīng)常一起說課、議課,深入對教材的研究,互相取長補(bǔ)短。為了更好地開展集體備課,我倆還到一初中學(xué)習(xí)了他們的八年級備課情況。一初中的集體備課因為人多很熱鬧,我們的集體備課少了點熱鬧,但很實在,每次交流后,我們都會對教案進(jìn)行二次備課,尋找最適合我們覺得最有效的方案。

其二,在練習(xí)這塊,我們沒有買資料,而是自己精心編排周周測。針對教學(xué)實際,設(shè)計有效練習(xí),從而切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效率。

其三,本著自身的發(fā)展需要以及學(xué)校課堂改革的要求。我們倆積極參加課堂觀察。我們走進(jìn)同科教師的課堂,觀察教師的教學(xué)方法,教學(xué)過程。千個師傅千個法,總有一些好的教學(xué)方法是值得我們學(xué)習(xí)的。見賢思齊,見不賢而自省,課堂觀察是一個學(xué)習(xí)與反省的過程。我們也認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)效果,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)狀態(tài)。從而把握好教學(xué)的方向,打造和諧課堂,讓師生共同發(fā)展。

其四,為了激發(fā)同學(xué)語文學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),我們堅持開展學(xué)生的語文拓展閱讀活動。學(xué)生在課外閱讀中擴(kuò)寬視野,收獲知識。學(xué)生每人都備有一本素材積累本,方便在書海中擷英。針對學(xué)生手頭閱讀資料缺乏的情況,我們克服困難幫學(xué)生向圖書館集體借閱。有幾個星期,我們老師還針對學(xué)生缺乏議論文寫作的素材這一現(xiàn)象,專門搜集整理了一些關(guān)于誠信、寬容、恒心、文明禮儀等方面的典故。讓學(xué)生做專題閱讀,這對學(xué)生的閱讀和寫作都是很有幫助的。

總之我認(rèn)為這學(xué)期我們八年級語備課組在提高學(xué)生語文成績,促進(jìn)自身發(fā)展方面做出了許多努力,所不足的是因為兩位教師的性情溫和,在落實方面還做得不夠,我們還將繼續(xù)努力。

語文集體備課組總結(jié)篇二

在新課程理論的指導(dǎo)下,初一語文備課組諸位教師,刻苦鉆研,勇于實踐,大膽革新,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同探索,取得了較好成績,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、 提升自身素養(yǎng),塑造師表形象

本備課組各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育的法律法規(guī),如《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等等,認(rèn)真學(xué)習(xí)語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、福建省課改考試意見、語文教材教法等等遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,熱愛本職工作;積極接受和學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),自覺的投入到信息技術(shù)的運(yùn)用當(dāng)中。大家通過上網(wǎng)學(xué)習(xí),增加了不少知識;通過制作課件,大大提高了課堂的效率。一學(xué)期來,每位教師都制作了一個或多個教學(xué)課件,有效地配合了語文的教學(xué)工作。另外,各師還不斷加強(qiáng)“十七”精神的學(xué)習(xí),不斷提思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴(yán)格要求自己;各位教師注意塑造個人師表形象,爭取以優(yōu)秀的人格魅力影響學(xué)生、感染學(xué)生。

二、加強(qiáng)教研合作,提高整體素質(zhì)

我們備課組幾位老師都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗,但我們?nèi)蕴撔慕涣鞴餐岣。積極聽本校和校外有經(jīng)驗教師的課,平均也在25節(jié)左右,通過聽課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。我們積極開展教研活動,研討教材教法,實行單元集體備課,在集體備課中實行了“四個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一考查。共同承擔(dān)、指定人員負(fù)責(zé)每單元練習(xí)卷的設(shè)計的印發(fā),形成了統(tǒng)一的要求,實現(xiàn)教育的公平,說課人整理出授課思路。集思廣益,取長補(bǔ)短,取得較好的效果。

三、積極搭建平臺,活躍語文教學(xué)

針對初一學(xué)生水平參差不齊的特點,本著“培養(yǎng)興趣,提高積極性”和“扎扎實實打基礎(chǔ)”的原則,我們備課組的老師們組織了各種形式的語文活動,激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,如為擴(kuò)大學(xué)生的知識面,各班成立了小小圖書館,自帶書籍互相傳閱;為培養(yǎng)寫作興趣,舉行了現(xiàn)場寫作比賽和作文講座;為提高書寫能力,備課組還統(tǒng)一組織了硬筆書法比賽:為提高學(xué)生的閱讀能力,舉行了課外語段閱讀競賽等。通過以上的各種形式的活動,學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣得到了進(jìn)一步的提高,語言綜合素養(yǎng)有了較大的提升。

四、存在問題和今后做法

(一)存在問題:

1、學(xué)生的書寫仍待加強(qiáng);寫作內(nèi)容仍過于枯燥、單調(diào),缺少新意;閱讀、分析、提煉信息、表達(dá)題意的能力有待加強(qiáng)培養(yǎng)。

2、部分學(xué)生開始失去學(xué)習(xí)語文的積極性。

(二)今后做法:

1、加強(qiáng)“激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣”這個課題的研究。

2、平時加強(qiáng)書寫訓(xùn)練,提高書寫水平。

3、各師加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。

語文集體備課組總結(jié)篇三

新課程改革的一個要求就是要加強(qiáng)教師合作探究,形成研討氛圍,“自主、合作”的課堂成為師生的共同追求。因此,我們提升備課質(zhì)量也就顯得越來越重要。

一、單個人的經(jīng)驗畢竟有限,知識和能力只局限于某一方面,思考問題的寬度、廣度不夠。而集體備課可以彌補(bǔ)個人備課的不足,可以更為全面準(zhǔn)確地把握教學(xué)重點,靈活多變地破解難點,從而使一節(jié)課的教案實用便捷、富于操作,更能激發(fā)學(xué)生的積極性,減輕教師的勞動強(qiáng)度,提高教學(xué)效率,也有利于經(jīng)驗缺乏的教師快速成長,同時可以使經(jīng)驗豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用,從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課還可以使教師吃透教材,了解學(xué)生的實際,使教學(xué)富有針對性,使大家的教學(xué)思想和教學(xué)方法得到交流,有利于教師之間的團(tuán)結(jié),同時可以減輕教師工作量的壓力,緩解教師的心理壓力。

  二、集體備課可以減輕備課負(fù)擔(dān),提高備課積極性。我們可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗,如果認(rèn)同他人的教案,則不必浪費時間,重復(fù)抄寫。如果有不同見解,則可以直接補(bǔ)充在修改方案欄內(nèi)。對于教師個人而言,參照以前的教學(xué)過程,改進(jìn)目前的教學(xué),效果也可能會更好。這樣,不但可以大大的減輕教師的備課負(fù)擔(dān),再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式,還可以提高教師備課的積極性。

三、促進(jìn)教師教科研水平進(jìn)一步提高。

集體備課可以激發(fā)教師科研激情,使教學(xué)走上科學(xué)化的道路;也可以鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)改革,有利于教學(xué)方法的探尋和教學(xué)質(zhì)量的提高。面對新課程的要求,單個教師難以盡快適應(yīng),也不可能在短期內(nèi)全面了解和解析課本內(nèi)容,只有大家一起鉆研課本,才能適應(yīng)課本改革的要求。在這種備課模式下,每一個環(huán)節(jié)都需要教師認(rèn)真鉆研、深入研究。在此過程中,教師的教科研水平無形中也得到了提高。

四、能夠顯著提高教學(xué)質(zhì)量。

在信息社會,教師的個人奮斗、單槍匹馬的備課已經(jīng)不適應(yīng)教學(xué)的客觀要求。只有在集體備課的條件下才能彌補(bǔ)知識不足和經(jīng)驗不足的缺陷,做到取長補(bǔ)短,提高教學(xué)質(zhì)量,使備課更有針對性和實用性。

總之,以后我們會更加扎實有效地進(jìn)行集體備課,提升每一位教師的鉆業(yè)素養(yǎng),備出更多高效的教學(xué)設(shè)計來。

熱門推薦

最新文章