摘要：三項機制銜接配套，形成了系統(tǒng)科學的制度體系，是當前和今后一個時期全省領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)的基本遵循。下面是小編收集整理的心得體會，希望對您有所幫助。
【篇1：三項機制心得體會】
據(jù)悉，陜西日前出臺《陜西省黨政干部鼓勵激勵辦法(試行)》《陜西省黨政干部容錯糾錯辦法(試行)》《陜西省推進省管黨政領(lǐng)導干部能上能下辦法(試行)》。建立干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下三項機制，是激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)積極性的制度安排。三項機制銜接配套是培養(yǎng)干部健康成長的新方法，各級部門應(yīng)急時準確的運用到工作中去。
建立鼓勵激勵辦法是干部成長的一劑良藥，這一政策的出臺在很多程度上調(diào)動了干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性，讓能干事、干成事的干部得褒獎、獲重用。在辦法中，黨政干部鼓勵激勵工作以年度目標責任考核、縣域經(jīng)濟社會發(fā)展監(jiān)測考評、貧困縣扶貧績效考核結(jié)果為主要依據(jù)，充分運用領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部平時考核、綜合研判等結(jié)果。來推動干部對于工作的積極性和主動性。
建立容錯糾錯機制是干部成長的心理雞湯。常在河邊走，濕了鞋怎么辦?記者了解到，《陜西省黨政干部容錯糾錯辦法(試行)》日前出臺，就是為了讓干部沒有后顧之憂，愿干事、想干事、敢干事，在改革深水區(qū)，買了份“涉水意外險”。法律、法規(guī)沒有明令禁止，因政策界限不明確或不可預知的因素，在創(chuàng)造性開展工作中出現(xiàn)失誤或造成影響和損失的;在推動重大項目和重點工作中，因大膽履職、大力推進出現(xiàn)一定失誤或引發(fā)矛盾的;在服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾中，因著眼于提高效率進行容缺受理、容缺審查容錯認定按照提出申請、調(diào)查核實和認定反饋的程序進行。
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dquo;能上能下”機制是干部成長的最終歸宿。綜合運用縣域經(jīng)濟社會發(fā)展監(jiān)測考評、扶貧績效考核及生態(tài)環(huán)境、安全生產(chǎn)、WW綜治、黨的建設(shè)等方面工作不力的責任認定結(jié)果進行調(diào)整。履職不力 領(lǐng)導干部就得下能者上、庸者下、劣者汰，這樣的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境才有精氣神。日前，《陜西省推進省管黨政領(lǐng)導干部能上能下辦法(試行)》出臺，這不僅可以彌補干部管理中退出機制的缺位，又能最大限度地激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動力�！掇k法》重點解決省管黨政領(lǐng)導干部能下問題，建立健全不適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，履職不力、工作平庸，不適宜擔任現(xiàn)職的領(lǐng)導干部調(diào)整退出機制。明確省管黨政領(lǐng)導干部下的調(diào)整方式主要有：調(diào)離崗位、改任非領(lǐng)導職務(wù)、引咎辭職、責令辭職等，視情節(jié)輕重予以確定。省管黨政領(lǐng)導干部因上述情形進行組織調(diào)整或問責追責，一般按照報告、審核、報批、決定、談話等程序進行。調(diào)整后的領(lǐng)導干部，德才表現(xiàn)和工作實績突出，因工作需要經(jīng)考察符合任職條件的，可以提拔任職。
【篇2：三項機制心得體會】
日前，陜西省委出臺干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下“三項機制”，傳遞的信號是嚴中有愛、寬嚴相濟、剛?cè)岵⒅氐睦砟詈蛯�。這是對我省黨建制度改革的一次再深化，也是激發(fā)全省各級各類干部謀發(fā)展促發(fā)展的新動能新活力。
推行鼓勵激勵機制，提振干部工作積極性。堅持導向激勵，對完成任務(wù)的單位和個人綜合運用精神、物質(zhì)雙重激勵措施。突出表彰激勵，讓先進典型有榮譽感、自豪感、幸福感，讓廣大黨員干部對標爭先、奮發(fā)有為。探索容錯糾錯路徑，營造干事創(chuàng)業(yè)的好環(huán)境。
容錯糾錯機制的應(yīng)用對象定位在愿干事、敢干事、干成事的這批生力軍上。明確容錯界限，全方位、多角度地宣講黨的紀律規(guī)矩、廉zd規(guī)、方針政策，讓所有干部知曉
哪些是高壓紅線碰不得、哪些是能夠先行先試可容錯、哪些是無意過失可糾正的行為。實際工作中，應(yīng)將容錯與提醒、函詢和誡勉相結(jié)合，對于符合容錯糾錯條件的，啟動約談、函詢、提醒或誡勉程序，不做問責處理，全力為先行先試、勇于擔當?shù)娜?ldquo;兜住底”。全省干部隊伍的主流是好的，但是，少數(shù)干部特權(quán)被清零、違規(guī)福利被取消后有些干部干工作做事情動力不足、積極性不高，出現(xiàn)了廉而不為、廉而不勤、懶政怠政等問題。面對這些問題，不能僅靠思想政治教育，更要建立一套行之有效的制度和機制。只有堅持用創(chuàng)新理論最新成果武裝黨員干部頭腦，把歷次學習教育中的成熟做法固定化、零星探索系統(tǒng)化、成功實踐制度化，教育管理黨員干部的制度體系才會更加嚴密成熟。好機制關(guān)鍵在落實。全省各級黨政干部要帶頭學機制并自覺用在工作中，真正讓有能力、肯干事、作風硬的干部脫穎而出，更好帶動群眾脫貧致富。“三項機制”以年度目標責任制考核為基本依據(jù)，讓干部能上能下有了標尺，為干部干事創(chuàng)業(yè)指明了方向。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的廣大黨員干部，由于長期在一線默默奉獻，相對來說晉升渠道比較窄，三項機制的提出，更加激發(fā)了他們服務(wù)基層的熱情。“三項機制”傳遞出的強大正能量意義將更深遠。
