摘要：經(jīng)過國培的學(xué)習(xí)，給了我很大的啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我受益非淺。以下是小編帶來的國培心得體會(huì)，希望對您有所幫助。
國培心得體會(huì)(一)
為期八天的培訓(xùn)結(jié)束后，使我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座及名師的示范課，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的交流，以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會(huì)：
一、聆聽專家講座，從中受益
多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
如：張萬化的專題講座《讓學(xué)生快樂有效地習(xí)作》，讓我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到作文的成功，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。
又如：沈大安專家在講解《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)》時(shí)提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采用替代品”這個(gè)問題，教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字;沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視, 聽廣播;沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個(gè)性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給
了我深深的感悟。二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步
在每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
三、享受教育，收獲快樂
幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，
這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。走進(jìn)國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。
國培心得體會(huì)(二)
XX月前往XX參加培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校，進(jìn)行上課和指導(dǎo)頂崗教師實(shí)習(xí)，現(xiàn)又過了半月，我對自己這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)總結(jié)。
一、首先從思想上有了一定的改變，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教授、專家的指導(dǎo)下，我對教育教學(xué)有了更進(jìn)一步的理解 ，對自己的教學(xué)目的，有了更確切的規(guī)劃。
通過培訓(xùn)，我還知道了閱讀對一名教師的重要性。所以這段時(shí)間，我開始閱讀書籍，教學(xué)的、文學(xué)的，盡量抽出時(shí)間來看書。二、在教學(xué)技能上有了
進(jìn)一步的提高。我將在國培期間學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，不管是專家的理論知識，還是一線教師的實(shí)踐成果，我都將它整合到我的教學(xué)之中，并積極去探索、創(chuàng)新、提高。回到學(xué)校后，我認(rèn)真地理清自己的思緒，與同年級、同學(xué)科的老師認(rèn)真探討教學(xué)的方法、技巧，努力讓孩子們在快樂中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，采取多種形式的教學(xué)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。為此我進(jìn)行了認(rèn)真的課前思考，課前設(shè)計(jì)、課前備課以及課后反思、課后總結(jié)。上好每一堂課。
通過教學(xué)收到了較好的教學(xué)反饋信息:
1、采取了教學(xué)的多樣式，學(xué)生普遍興趣高昂，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，上課講話、開小差的學(xué)生明顯減少。
2、學(xué)生們學(xué)習(xí)的自信心增強(qiáng)，以前上課不敢舉手、回答問題結(jié)結(jié)巴巴的學(xué)生減少，學(xué)生們敢于在課堂上表達(dá)自己的意見、見解，課堂活波有序。
3、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成。不管是作業(yè)的完成還是課前的預(yù)習(xí)，都能做到保質(zhì)保量。
返崗上課，使我能馬上將自己學(xué)到的理論知識、實(shí)踐知識運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中，使自己進(jìn)步，更能看到自己的不足，以便于改正、提升。總的來說，這個(gè)階段，從思想上，教學(xué)工作上，自己都有所進(jìn)步，有所提高。我即將開始下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，希望在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，自己能有更多的收獲。
