2016毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)一
“如果沒(méi)有光,就點(diǎn)亮一盞;如果沒(méi)有奇跡,就創(chuàng)造一個(gè)。”正是這樣一種堅(jiān)定與執(zhí)著,伴我走過(guò)高中,開(kāi)始了我的大學(xué)旅程。步入大學(xué)半年了,這是大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)長(zhǎng)假。當(dāng)一些人說(shuō)象牙塔里的我們經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,只讀圣賢書(shū)的我們不了解社會(huì)時(shí),我便決定利用這個(gè)寒假參加一些實(shí)踐活動(dòng),這樣既增加自己的實(shí)踐能力,又鍛煉自己的意志品質(zhì)。
我在工藝所圖書(shū)館進(jìn)行了幾天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我前幾天主要是進(jìn)行圖書(shū)的排架上架的實(shí)踐,后來(lái)參加了貼書(shū)標(biāo)等的實(shí)踐。在圖書(shū)管理員的精心指導(dǎo)上,既加深了對(duì)理論知識(shí)的了解,也加強(qiáng)了實(shí)際動(dòng)手操作的能力,可謂是受益匪淺。
第一天早上,我來(lái)到了工藝所圖書(shū)館。圖書(shū)管理員阿姨領(lǐng)我來(lái)到書(shū)架前,一一給我介紹了圖書(shū)如何分類(lèi),示范了圖書(shū)如何排架上架等等。工作人員進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明后,我就開(kāi)始了我的暑期社會(huì)實(shí)踐。書(shū)架上沾滿(mǎn)了灰塵我首先要把灰塵清理干凈,不能用濕抹布擦,因?yàn)樗鄷?huì)把書(shū)弄皺,所以我只能用干抹布和小笤帚慢慢清理。雖然書(shū)籍沾滿(mǎn)了灰塵,但是我還是干得很開(kāi)心,這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館好大,清理一次這么困難,但是這才是第一天,我要堅(jiān)持。除灰塵工作完成了,不知不覺(jué)一天的工作也就結(jié)束了。有些累,但是很充實(shí)。
我的工作是將新書(shū)上架。 因?yàn)閳D書(shū)館新來(lái)了一批書(shū)必須要貼標(biāo)簽,歸類(lèi)。每本書(shū)都要貼上標(biāo)簽,還要寫(xiě)上相應(yīng)的編號(hào),不能有任何錯(cuò)誤。標(biāo)簽要貼在離書(shū)底2.5厘米處,貼好以后還要用膠帶紙重新貼在標(biāo)簽上,防止時(shí)間久了標(biāo)簽就磨損壞了。貼好標(biāo)簽還要在書(shū)里貼磁條,因?yàn)槭亲詣?dòng)化電腦管理,每本書(shū)里都要貼上磁條進(jìn)行掃描。磁條貼好,然后要給書(shū)蓋章了,蓋的章不能反,不能模糊看不清。章蓋好后就是最好一步了,新書(shū)上架,將這大批量的書(shū)籍歸好類(lèi),然后分別放入書(shū)架上。這一道道程序看著簡(jiǎn)單,干起來(lái)真的不容馬虎,要是做錯(cuò)了一點(diǎn),以后給大家借書(shū)就會(huì)帶來(lái)很大的麻煩了。因?yàn)楣ぷ髁繉?shí)在太大了,我和圖書(shū)館管理員整整干了七天。之后就是整理書(shū)籍,剛開(kāi)始以為整整書(shū)很容易那有什么難的,肯定比新書(shū)上架容易多了,但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有自己想的那么簡(jiǎn)單。館內(nèi)的藏書(shū)數(shù)量很大,同一類(lèi)書(shū)又有很多不同的版本,需要在書(shū)架上耐心的查找。聽(tīng)工作人員說(shuō)她們剛來(lái)時(shí)需要一個(gè)月的訓(xùn)練才能迅速的找到書(shū)的位置。而且由于一些讀者在翻閱書(shū)籍后沒(méi)有放回原位,或者在借閱時(shí)隨便找個(gè)位置插進(jìn)去,導(dǎo)致部分書(shū)籍位置錯(cuò)誤,造成圖書(shū)館管理的困難。圖書(shū)館內(nèi)還時(shí)常有些不和諧的現(xiàn)象,例如有的同學(xué)沒(méi)有使用代書(shū)板,有的大聲說(shuō)話(huà),這些都需要我們?nèi)プ⒁,關(guān)鍵是促成同學(xué)們養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。
時(shí)間在不知不覺(jué)中就過(guò)去了,我們的工作結(jié)束了。通過(guò)此次活動(dòng)讓我對(duì)圖書(shū)館有了更深刻的理解,能夠?yàn)閳D書(shū)館服務(wù)是我的榮幸,能夠?yàn)槟感W鲆恍┠芰χ畠?nèi)的事,更是我期盼已久的事情。我也從中學(xué)習(xí)到一些借閱技巧以及很多有關(guān)圖書(shū)管理的知識(shí)。圖書(shū)館的工作是繁
瑣的,在圖書(shū)館的實(shí)踐工作中我有很多感受,我希望同學(xué)到圖書(shū)館按照規(guī)定借閱,方便大家就是方便自己。
在這次實(shí)踐中,我更加了解到圖書(shū)館對(duì)于培養(yǎng)讀書(shū)人的重要性,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。在現(xiàn)代社會(huì),圖書(shū)館無(wú)疑是最能提升我們大學(xué)生人文素質(zhì)的地方。我們除了接受學(xué)校推廣加強(qiáng)人文素質(zhì)教育以外,也要學(xué)會(huì)與人相處,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神以及對(duì)自然的親和力等,因此,我們更要充分利用圖書(shū)館資源來(lái)提高自身的人文素質(zhì)。正如歌德所說(shuō):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)。”
圖書(shū)館從誕生的那天起就具有了開(kāi)展社會(huì)教育的功能。在這次暑期社會(huì)實(shí)踐中,我更加了解到圖書(shū)館對(duì)于培養(yǎng)讀書(shū)人的重要性,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。正如歌德所說(shuō):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)!备郀柣苍f(shuō)過(guò):“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈,它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出,如果沒(méi)有它們,我就會(huì)溺死在那里面,會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住! 在實(shí)踐工作之余我最開(kāi)心的就是可以飽讀藏書(shū),很高興可以在這里學(xué)習(xí)實(shí)踐,但要真正成為一名合格的圖書(shū)館人我要學(xué)的還有很多。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!敝皇且幻笠粚W(xué)生的我,抱著貼近社會(huì),鍛煉自己的愿望,參加了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。
我國(guó)歷史悠久,文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。雖歷經(jīng)戰(zhàn)火、朝代更迭,五千余年的文明亦不曾中斷。維系中華文明血脈,使之薪火傳承、生生不息的正是圖書(shū)從古到今的積累和流傳,正是這些散發(fā)墨香的紙張醞釀了我國(guó)傳世文明,中華文明史就是一部圖書(shū)史。我國(guó)有重視閱讀的傳統(tǒng),閱讀是一個(gè)永恒不變的話(huà)題。閱讀具有很強(qiáng)的時(shí)代性,不同的時(shí)代有不同的閱讀,受當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)及教育等各種社會(huì)因素的影響。在圖書(shū)館實(shí)踐的日子里,我學(xué)到了好多,也從實(shí)踐活動(dòng)中獲得了快樂(lè),同時(shí)也感到了所學(xué)知識(shí)的不足,在以后的日子里,我必須繼續(xù)更加努力地學(xué)習(xí),學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),全面發(fā)展自己,在實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí)求發(fā)展。在以后的日子里,不可避免的,我還將面對(duì)更多的問(wèn)題,將承擔(dān)更大的責(zé)任,并在其中更加成熟和真正走入社會(huì)。而這次社會(huì)實(shí)踐,就算是我走向社會(huì)的第一步吧!
在現(xiàn)今社會(huì),招聘會(huì)上的大字板都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì),并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題。記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì),但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份?傊@個(gè)暑假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義,一些心得和體會(huì)讓人感到興奮,但卻決不僅僅用興奮就能描述的,因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在的收獲,是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)
者優(yōu)先”的感悟。 實(shí)踐只是一種磨練的過(guò)程。對(duì)于結(jié)果,我們應(yīng)該有這樣的胸襟:不以成敗論英雄,不一定非要用成功來(lái)作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì),但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來(lái)的,是需要成本的,失敗就是一種成本,有了成本的投入,就預(yù)示著的人生的收獲即將開(kāi)始。
有喜有憂(yōu),有歡樂(lè),也有苦累,也許這就是社會(huì)實(shí)踐的全部吧。總的來(lái)說(shuō),這次的社會(huì)實(shí)踐是我人生中邁向社會(huì)的重要一步,是值得回憶的。在這次社會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的生活的道理,是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的,這也算是我的一分財(cái)富吧。
此次社會(huì)實(shí)踐還告訴我:“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿(mǎn)了犧牲的血雨!蔽覀兠總(gè)人都渴望成功,那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候,用我們充分的準(zhǔn)備,去面對(duì)不知的過(guò)程,迎接滿(mǎn)意的結(jié)果。
這次實(shí)踐,同時(shí)也暴露了我自身的一些問(wèn)題,那就是還是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題,F(xiàn)在正處于大學(xué)一年級(jí),課業(yè)還是比較輕松的,在保證自己專(zhuān)業(yè)課成績(jī)合格的情況下,最是給自己充電的好時(shí)機(jī)。做到無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是自身技能都可以使我自己應(yīng)對(duì)一切多變的就業(yè)形勢(shì)。說(shuō)到這,我想到了一句話(huà)“ 我拿著一麻袋錢(qián)去上大學(xué),換來(lái)了一麻袋書(shū),畢業(yè)了,想用這些書(shū)去換錢(qián),卻買(mǎi)不起一個(gè)麻袋。”誠(chéng)然,這是一個(gè)天之驕子在就業(yè)大潮中“栽了面兒”,但是真正使我們大學(xué)生貶值的不正是我
們自己?jiǎn)?如果有過(guò)硬的實(shí)力,社會(huì)企業(yè)當(dāng)然會(huì)求之不得,又怎么會(huì)貶低你的個(gè)人價(jià)值呢?所以說(shuō),學(xué)生與社會(huì)對(duì)接不協(xié)調(diào)主要原因還在于學(xué)生本身。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒的知道 “兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論,增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì),我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段,更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
而我總結(jié)了我的半年的大學(xué)生活,學(xué)習(xí)并且實(shí)踐,我認(rèn)為是充實(shí)而有意義的。在保證自己的專(zhuān)業(yè)課成績(jī)合格的情況下,我不斷的努力實(shí)踐,挑戰(zhàn)自己,只有不斷的增長(zhǎng)才干,才能在將來(lái)社會(huì)中為自己博得一席之地。大一上半年,我在院學(xué)生會(huì)的青年志愿者部擔(dān)任干事,參加過(guò)義務(wù)志愿獻(xiàn)血活動(dòng),為那些獻(xiàn)血的同學(xué)提供服務(wù)。也參加各個(gè)院系主任舉辦的優(yōu)秀團(tuán)干部演講活動(dòng),為新生才藝大賽進(jìn)行場(chǎng)地布置和道具安放提供服務(wù)。為考四級(jí)的同學(xué)組織提供一次模擬考。同時(shí)我也擔(dān)任宣傳中心記者部干事,參加過(guò)報(bào)道校運(yùn)動(dòng)會(huì)的概況,還多次記錄校領(lǐng)導(dǎo)為我院學(xué)生開(kāi)展的教育演講……
“從思考中體驗(yàn)自我,從學(xué)習(xí)中尋找真理,從獨(dú)立中體驗(yàn)自主,從計(jì)劃中把握時(shí)間,從表達(dá)中鍛煉口才,從交友中品味成熟,從實(shí)踐中贏得價(jià)值,從追求中獲得快樂(lè)!边@便是我渴望的大學(xué)生活,我有足夠的時(shí)間支配我想做的事。xx年感動(dòng)中國(guó)人物劉麗,為什么是她,一個(gè)瘦弱的姑娘,卻為很多貧困的學(xué)生提供上學(xué)的費(fèi)用,就是她感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。想想自己的條件雖然不是特別的優(yōu)越,但依然是衣食無(wú)憂(yōu),所以我不奮斗,又對(duì)得起誰(shuí)?
今后,我也會(huì)參加更多的社會(huì)實(shí)踐,并且做好總結(jié)工作,提高自身技能,使自己的綜合素質(zhì)得到提高。在這短短的寒假實(shí)踐中,我碰過(guò)壁,受過(guò)累,流過(guò)汗,但是我卻成長(zhǎng)了,這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富。 我會(huì)更加珍惜,今后也會(huì)繼續(xù)努力。
2016毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)二
一、 實(shí)踐目的及范圍:
本次實(shí)踐的目的在于發(fā)現(xiàn)我們所生活的的周邊環(huán)境中的一些突出問(wèn)題,并對(duì)這些問(wèn)題中的一項(xiàng)進(jìn)行研究和調(diào)查,得出相關(guān)結(jié)論并提出合理與可行的建議,改善我們所生活的周邊環(huán)境 。其意義是提高我們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,鍛煉與他人交流溝通的能力,培養(yǎng)一種社會(huì)責(zé)任感。 實(shí)踐地點(diǎn)為華中農(nóng)業(yè)大學(xué)。實(shí)踐的對(duì)象為不同年級(jí)的學(xué)生個(gè)體。
二、實(shí)踐內(nèi)容:
1.實(shí)踐安排概況
a.xx/11/25至xx/11/26,小組各成員進(jìn)行集體討論,確定了本次社會(huì)實(shí)踐的研究方向和研究的課題。
b.xx1/11/27至xx/11/29,制作問(wèn)卷調(diào)查表,小組各成員分批發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表,調(diào)查范圍主要集中在三教,對(duì)象基本包含各年級(jí)學(xué)生。
c.2011/11/30至2011/12/01,對(duì)問(wèn)卷調(diào)查表的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并分析,小組成員討論并得出結(jié)果,寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。
d.2011/12/02,檢查相關(guān)細(xì)節(jié)并打印調(diào)研報(bào)告。
2. 具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容
經(jīng)過(guò)小組討論我們將研究方向定位于我們所生活的周邊環(huán)境,再根據(jù)小組各成員的親身經(jīng)歷,一致認(rèn)為廢舊自行車(chē)的處理問(wèn)題十分的貼切,故將課題的名稱(chēng)定為“學(xué)校內(nèi)廢舊自行車(chē)處理問(wèn)題”。大家提出不同問(wèn)題,選出其中具有代表性的問(wèn)題制作成問(wèn)卷調(diào)查表,將調(diào)查表隨機(jī)發(fā)放并回收,對(duì)于問(wèn)卷上的結(jié)果進(jìn)行合理的分析,集體討論相關(guān)結(jié)果,得到了大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為有必要回收處理廢舊自行車(chē)等一系列結(jié)果,而且得到了一些好的建議以及解決辦法。撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告時(shí),我們查詢(xún)了相關(guān)資料,了解實(shí)踐報(bào)告的格式及主要內(nèi)容。
3. 重點(diǎn)研究的問(wèn)題
廢舊自行車(chē)有否對(duì)部分同學(xué)的生活帶來(lái)不便,有無(wú)必要處理廢舊自行車(chē),應(yīng)該怎樣合理處理廢舊自行車(chē),廣大學(xué)生的建議是什么。
三、實(shí)踐的數(shù)據(jù)處理與分析:
我們發(fā)現(xiàn)在每個(gè)宿舍樓的停車(chē)位出都有很多早已銹跡斑斑,但又無(wú)人問(wèn)津的廢舊自行車(chē),這些自行車(chē)會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的影響?引發(fā)了什么樣的問(wèn)題?學(xué)校和學(xué)生雙方應(yīng)該怎樣去解決這一問(wèn)題?帶著這一系列的問(wèn)題,本小組進(jìn)行了實(shí)踐調(diào)查,調(diào)查的主要形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷得到我們感興趣的數(shù)據(jù),并對(duì)其進(jìn)行處理。調(diào)查的實(shí)踐數(shù)據(jù)處理和相關(guān)的分析如下。
(注:對(duì)于主要的問(wèn)題,我們以圖表形式來(lái)處理數(shù)據(jù),次要的問(wèn)題主要以文字表述為主)
1.本次調(diào)查共發(fā)放了150張調(diào)查問(wèn)卷,調(diào)查的對(duì)象范圍基本包括了大一至大四年級(jí),其中大一的學(xué)生和大二的學(xué)生為主體,約占總?cè)藬?shù)的75%,因其他們的生活環(huán)境基本上是在校園內(nèi),故他們對(duì)校園內(nèi)的一些問(wèn)題的反應(yīng)會(huì)更具代表性。大三和大四的人數(shù)偏少,可能是因?yàn)榭佳泻驼夜ぷ鞯木壒,但他們與外界接觸較多,思想上更為成熟,可以對(duì)我們的問(wèn)題進(jìn)行客觀的回答并且能夠提出一些切實(shí)可行的建議作為我們的重要參考。但是由于樣本的數(shù)量較少,在一定的程度上會(huì)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偏差,但這也是無(wú)法避免的。
2.在調(diào)查的對(duì)象中,大約只有15%學(xué)生有自行車(chē),這一點(diǎn)與實(shí)際生活中的情況不是十分的符合,我們預(yù)期大約有25%的學(xué)生擁有自行車(chē),這是從我們身邊的班級(jí)所得的結(jié)論。這樣的話(huà),會(huì)給某些問(wèn)題帶來(lái)不便。但是從總體上看,沒(méi)有自行車(chē)的同學(xué)仍然是占大多數(shù)的,他們對(duì)于問(wèn)題的反映會(huì)更加客觀,側(cè)重于廢舊自行車(chē)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的影響。有自行車(chē)的同學(xué)對(duì)這些問(wèn)題是深有體會(huì)的,他們能夠結(jié)合自身的親身經(jīng)歷,對(duì)問(wèn)題的回答會(huì)更加的準(zhǔn)確與具體。
3.對(duì)于校內(nèi)廢舊自行車(chē)為什么會(huì)大量堆積的問(wèn)題,大部分同學(xué)認(rèn)為是因?yàn)楫厴I(yè)生缺乏一定的責(zé)任感,畢業(yè)之后就將自己的自行車(chē)丟棄在校園,現(xiàn)在的學(xué)生只考慮了自身的利益,而沒(méi)有考慮到他們的行為會(huì)對(duì)周?chē)沫h(huán)境帶來(lái)什么樣的影響,會(huì)不會(huì)對(duì)
別的同學(xué)產(chǎn)生不好的影響和生活上的不便。這背后不僅是廢舊自行車(chē)的問(wèn)題,更是引發(fā)了更深層次的思考。還有的同學(xué)反映暑假之后,因?yàn)閺U舊自行車(chē)太多的緣故導(dǎo)致自己的自行車(chē)找不到了,誤認(rèn)為自己的自行車(chē)已經(jīng)被偷,過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間在一樓車(chē)庫(kù)中偶然找到。我們想如果沒(méi)有偶然,這一部分自行車(chē)將會(huì)無(wú)辜地淪為廢舊自行車(chē)。如果我們不將自身的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變,不強(qiáng)化自己的責(zé)任感意識(shí),終有一天,校內(nèi)的其他自行車(chē)將會(huì)無(wú)處可放。還有一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)校對(duì)廢舊自行車(chē)沒(méi)有及時(shí)處理而導(dǎo)致了這些問(wèn)題,這一部分同學(xué)的數(shù)量占總調(diào)查數(shù)量的40%,擁有不小的比重。反映了學(xué)校在某些工作上的疏忽,同時(shí)也反映了廣大同學(xué)沒(méi)有給學(xué)校提出建議的強(qiáng)烈意識(shí),故在這方面還要加強(qiáng),讓學(xué)校和學(xué)生之間形成一種互相促進(jìn)的關(guān)系,兩者本就是不可分隔的統(tǒng)一整體,不可將兩者分別視之。
4.廢舊自行車(chē)帶來(lái)哪些主要問(wèn)題?
廢舊自行車(chē)帶來(lái)了什么問(wèn)題是本實(shí)踐調(diào)查的重點(diǎn)之一,由對(duì)它的調(diào)查可以得到最主要的問(wèn)題是什么,由最主要的問(wèn)題才能得到更為切實(shí)可行的措施去解決這一問(wèn)題。我們提出的主要問(wèn)題有:影響校容,破壞校園環(huán)境;占據(jù)大量停車(chē)位照造成停車(chē)?yán)щy;增加了勤工人員的工作量;造成自行車(chē)出庫(kù)與入庫(kù)的不便。其中較為突出的問(wèn)題是廢舊的自行車(chē)影響了校容,破壞了校園環(huán)境。從日常的生活中我們也能感受到這些廢舊自行車(chē)帶給我們一種不舒服的感覺(jué),發(fā)現(xiàn)其與周?chē)沫h(huán)境是不和諧的 ,極大地影響了校園的美觀,讓人覺(jué)得有一種擁擠和雜亂不堪的感覺(jué)。同時(shí),占據(jù)大量的停車(chē)位造成停車(chē)?yán)щy和增加勤工人員工作量也是顯著問(wèn)題。每年學(xué)校隨著新生的到來(lái),都會(huì)增加一大批自行車(chē)的數(shù)量,但同樣也會(huì)遺留一大部分廢舊自行車(chē),這就增加了本就不寬松的停車(chē)空間的負(fù)擔(dān),廢舊自行車(chē)的不處理是對(duì)空間資源的一種浪費(fèi),占用了他人使用空間資源的權(quán)利。我們小組認(rèn)為增大了勤工人員工作量的問(wèn)題尤其值得我們注意,勤工是我校優(yōu)秀的學(xué)生組織,其主要作用就是為廣大學(xué)生進(jìn)行服務(wù),美化校園環(huán)境,維持學(xué)校有關(guān)部門(mén)的正常運(yùn)作的一個(gè)組織。其中有一部分同學(xué)就是分管擺放自行車(chē)的工作。由于廢舊自行車(chē)和其他自行車(chē)相間擺放,再別人取車(chē)的時(shí)候又會(huì)破壞廢舊自行車(chē)的整齊度,造成勤工人員對(duì)廢舊自行車(chē)的再度擺放,這不僅增加了勤工人員的工作量,而且這完全是沒(méi)有必要的,是一種浪費(fèi)了時(shí)間和降低了工作效率的表現(xiàn),如果廢舊自行車(chē)能夠得到處理,將會(huì)為勤工人員的工作帶來(lái)方便,減輕他們的負(fù)擔(dān)。自行車(chē)出庫(kù)與入庫(kù)不方便的問(wèn)題較其他問(wèn)題來(lái)說(shuō)不是十分的顯著,主要由那些有自行車(chē)的同學(xué)反映,但至少可以體現(xiàn)出車(chē)庫(kù)內(nèi)和宿舍樓外有著相同的情況。
通過(guò)分析,我們得知廢舊自行車(chē)的確帶來(lái)了一些較為顯著的問(wèn)題,而且這些問(wèn)題亟待解決,找出這一系列問(wèn)題之后,更加有利于我們?nèi)ふ医鉀Q問(wèn)題的辦法,才能讓我們更好地發(fā)問(wèn)去征詢(xún)他人的意見(jiàn),從而更好地解決這一問(wèn)題。
5.學(xué)校有無(wú)必要解決廢舊自行車(chē)處理問(wèn)題?
對(duì)于學(xué)校有無(wú)必要處理廢舊自行車(chē)這一問(wèn)題也十分的關(guān)鍵,它表明了學(xué)生對(duì)于學(xué)校的一種態(tài)度,學(xué)校有著強(qiáng)大的力量去解決一些問(wèn)題,如果學(xué)校方面的介入,會(huì)使問(wèn)題得到更好的解決。
從相關(guān)觀點(diǎn)人數(shù)百分比圖中,我們可以得到認(rèn)為學(xué)校有必要處理廢舊自行車(chē)的同學(xué)占了絕大多數(shù),從中也反映了學(xué)生對(duì)于學(xué)校的一種依賴(lài)和迫切希望學(xué)校方面能夠解決一些問(wèn)題的態(tài)度。大多數(shù)人認(rèn)為學(xué)校有必要處理,也表明學(xué)校內(nèi)廢舊自行車(chē)的處理問(wèn)題的確是一個(gè)重要的問(wèn)題,是能夠引起大家關(guān)注的一些問(wèn)題。同學(xué)們想通過(guò)學(xué)校來(lái)進(jìn)行解決,也表明這一問(wèn)題是某個(gè)組織難以解決的,其解決的困難程度也可向而知。
只有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有必要,甚至是無(wú)所謂的的態(tài)度,這也表現(xiàn)出少數(shù)同學(xué)不關(guān)心學(xué)校的一些問(wèn)題,沒(méi)有處于他人的立場(chǎng)上為他人進(jìn)行著想的意識(shí),還有可能是對(duì)本次調(diào)查抱著不認(rèn)真的態(tài)度來(lái)填寫(xiě)的,對(duì)于這一部分?jǐn)?shù)據(jù)可以忽略不計(jì),不會(huì)對(duì)實(shí)踐的結(jié)果造成大的影響。
綜上分析可知:學(xué)校對(duì)廢舊自行車(chē)的處理是完全有必要的,是廣大學(xué)生的一種心聲。
6.學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎樣處理廢舊自行車(chē)?
有上述的問(wèn)題我們可以自然地過(guò)度到學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎樣處理廢舊自行車(chē)這一問(wèn)題。在實(shí)踐過(guò)程
中我們發(fā)現(xiàn)在有一部分的廢舊自行車(chē)中還是可以被利用的,故我們提出了三類(lèi)處理辦法,即將這些廢舊自行車(chē)一律按廢鐵進(jìn)行處理,還有就是分類(lèi)處理,將可利用的利用起來(lái),不造成資源的浪費(fèi),其他類(lèi)主要是讓被調(diào)查的對(duì)象自由發(fā)揮,提出自己對(duì)學(xué)校的建議,這一部分其實(shí)是很重要的,它能彌補(bǔ)我們考慮的不充足的地方,讓給學(xué)校提出的建議更加的多元,但參與本選項(xiàng)的同學(xué)人數(shù)較少,雖然其中有好的建議,但仍不足以代表本實(shí)踐的結(jié)論。
由圖可知,大多數(shù)同學(xué)是希望能夠分類(lèi)處理,將可以用的捐獻(xiàn)出去,不可用的當(dāng)廢鐵處理。 體現(xiàn)出了廣大同學(xué)有著廢物再利用的意識(shí)。將廢舊自行車(chē)全部當(dāng)廢鐵處理的同學(xué)也有一部分,他們可能認(rèn)為這些廢舊自行車(chē)的利用價(jià)值已經(jīng)不大了,分類(lèi)處理已經(jīng)沒(méi)有多大的意義了,反而會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,還不如集體處理算了。
其綜上:分類(lèi)處理是一種科學(xué)的處理方法,是能夠得到大家認(rèn)同的解決辦法。
7.對(duì)于我們將如何處理自己的廢舊自行車(chē)?
對(duì)于解決廢舊自已車(chē)的處理問(wèn)題,并不是學(xué)校單方面的責(zé)任,我們自身也應(yīng)該提高意識(shí),培養(yǎng)自身的責(zé)任感,自己主動(dòng)解決自己廢舊自行車(chē)。
在這一實(shí)踐調(diào)查中,我們提出了以下幾個(gè)選項(xiàng),其中又分為兩類(lèi),一類(lèi)是在自行車(chē)仍可用的情況下,將自行車(chē)捐給愛(ài)心組織;將自行車(chē)拿到華農(nóng)每年一度的畢業(yè)生跳騷市場(chǎng)上賣(mài)掉。二是在自行車(chē)不可利用的情況下,將自行車(chē)自行當(dāng)廢物處理;以一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,隨便扔棄在一個(gè)地方。對(duì)于這些選項(xiàng)中,選擇將自行車(chē)在華農(nóng)每年一度的畢業(yè)生跳騷市場(chǎng)上賣(mài)掉的人最多,這也符合我們這個(gè)年齡段的人的心理狀態(tài),會(huì)以一種自己感興趣或者是好玩的心態(tài)去處理事情。大一新生可能還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)華農(nóng)的畢業(yè)生跳騷市場(chǎng),故選這個(gè)答案同學(xué)大多數(shù)會(huì)是大二年級(jí)的。
四、實(shí)踐的結(jié)論:
1.實(shí)踐的效果
本次實(shí)踐活動(dòng)的效果是十分明顯的,它讓我們學(xué)會(huì)試著去分析和討論問(wèn)題,提供了一次能讓我們深入地了解一些問(wèn)題并能提出相關(guān)建議的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐過(guò)程中每一位組員都鍛煉了自己的能力,提高了個(gè)人的素養(yǎng),從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了怎樣在爭(zhēng)議中達(dá)成一致,學(xué)會(huì)互相團(tuán)結(jié)與合作,共同完成任務(wù)?偟膩(lái)說(shuō),這一次實(shí)踐起到了對(duì)自身能力提高的效果。
2.實(shí)踐的成果
通過(guò)實(shí)踐,針對(duì)校內(nèi)廢舊自行車(chē)的處理問(wèn)題,我們得到廢舊自行車(chē)的確帶來(lái)了一些問(wèn)題,顯著問(wèn)題是破壞學(xué)校的環(huán)境,影響校容,還有大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為學(xué)校有必要對(duì)廢舊自行車(chē)進(jìn)行處理,并得到分類(lèi)處理是最受大家歡迎的一種處理辦法。此外,更重要的是我門(mén)對(duì)問(wèn)題背后更深層次的思考, 如當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任感的缺乏,學(xué)校與學(xué)生之間缺乏必要的互動(dòng),大學(xué)生處理問(wèn)題的心態(tài)等一些研究 。這些成果都是小組各成員共同努力的結(jié)果
3.實(shí)踐的注意事項(xiàng)
由于實(shí)踐的時(shí)間較短,人力資源有限,樣本數(shù)量過(guò)少,可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論不具有代表性
他類(lèi)有好的建議,如聯(lián)系武漢的相關(guān)部門(mén)來(lái)對(duì)廢舊自行車(chē)進(jìn)行分類(lèi)垃圾處理;找一個(gè)地方集體放置在分期處理;將其放置于工科基地,將其作為焊工教學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)工具等等。
五、實(shí)踐心得
蝸?偸前炎约宏P(guān)閉在象牙塔中,過(guò)著小學(xué)生的安逸生活,做著美好的職業(yè)夢(mèng)想,漸漸的感覺(jué)與社會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。是《毛澤東思想和概論》這門(mén)課為我們施加了一個(gè)外在的壓力,讓我對(duì)真實(shí)的社會(huì)有了能夠深層次的接觸,感觸頗深。
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,我們組做的是《關(guān)于手機(jī)對(duì)大學(xué)生生活影響的問(wèn)卷調(diào)查》,而我和搭檔韋福全則主要負(fù)責(zé)調(diào)查問(wèn)卷的撰寫(xiě)。為了使問(wèn)卷調(diào)查更貼近生活,具有現(xiàn)實(shí)意義,我和搭檔事先咨詢(xún)了很多身邊的朋友,包括問(wèn)卷的制作、問(wèn)題的設(shè)置、問(wèn)卷調(diào)查方式的選定等等。尤其是對(duì)于問(wèn)題的設(shè)置,我們進(jìn)行了反復(fù)的推敲琢磨。
世上無(wú)難事,只怕有心人。從對(duì)問(wèn)卷調(diào)查一無(wú)所知到自己能夠獨(dú)立作出一份具有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)卷,這次《毛概》課的社會(huì)實(shí)踐讓我獲益匪淺:象牙塔不是永久的港灣,再過(guò)兩年,就要面臨畢業(yè)的抉擇。年輕的我們要抓住時(shí)間,積極參與社會(huì)時(shí)間,融入社會(huì),為以后的職場(chǎng)生活打下基礎(chǔ)。