上海高考語(yǔ)文作文題目滿分優(yōu)秀范文及審題立意點(diǎn)評(píng)

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曾參與過(guò)高考作文命題的華師大中文系教授楊揚(yáng)告訴澎湃新聞?dòng)浾撸骸熬皖}目本身來(lái)說(shuō),兩個(gè)元素還是比較明顯的,一是“評(píng)論”,二是“他人”,但是要寫(xiě)好還是有難度。看近幾年的上海語(yǔ)文高考作文題目,一個(gè)特點(diǎn)是“論”的色彩比較強(qiáng)。”楊揚(yáng)認(rèn)為考題也體現(xiàn)了近年來(lái)上海語(yǔ)文教學(xué)的方向——培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的能力,鼓勵(lì)發(fā)表意見(jiàn)。

不過(guò)楊揚(yáng)認(rèn)為,如能給考生多一些選擇更好。“個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該出兩個(gè)題目供學(xué)生選擇,有的學(xué)生本身對(duì)‘評(píng)價(jià)’一事不感興趣,就會(huì)有些為難。如果是我們高校出題,一般會(huì)出兩個(gè)題目,讓考生有選擇余地。”

上海市中國(guó)中學(xué)的語(yǔ)文老師、書(shū)評(píng)人陳嫣婧告訴澎湃新聞?dòng)浾,上海今年高考作文的亮點(diǎn),首先是材料貼合生活,隨著網(wǎng)絡(luò),特別是社交軟件的興起,現(xiàn)代人的私人生活多少會(huì)暴露在光天化日之下!皶裾掌,談旅行,幾乎每個(gè)人的朋友圈多少都會(huì)涉及到這些內(nèi)容。所以要不要參與評(píng)價(jià)他人的生活,怎么評(píng)價(jià),就成為了一個(gè)無(wú)法避免的問(wèn)題。其次,這個(gè)題目雖然“接地氣”,但切入點(diǎn)和提升力卻仍是有的,也就是說(shuō),有很大的發(fā)揮空間。此外上海這題其實(shí)出得很海派,什么是海派呢?就是尊重世俗生活,尊重個(gè)體的存在和人的矛盾,這東西雖然看上去很瑣碎,其實(shí)也可以說(shuō)是另一種深刻。”

陳嫣婧認(rèn)為可以從幾個(gè)角度來(lái)看待這個(gè)題目:“我們能不能評(píng)價(jià)他人的生活?如果很積極地評(píng)價(jià),會(huì)不會(huì)有左右他人生活的嫌疑?然而如果一味地保持沉默,又會(huì)不會(huì)將自己孤立到公共生活之外?其次,要怎么評(píng)價(jià)?如果只是一味地給朋友圈里的朋友們點(diǎn)贊,那么這算不算評(píng)價(jià),這種評(píng)價(jià)有意義嗎?反過(guò)來(lái),如果你到處吐槽甚至干涉他人的生活方式,隨意指摘,那么從個(gè)人角度看,這是一個(gè)修養(yǎng)缺失的問(wèn)題;從群體角度出發(fā),這是對(duì)他者私人生活空間的強(qiáng)行侵犯,會(huì)對(duì)他人造成很大的困擾。那么如何把握一個(gè)尺度,又或者說(shuō)有沒(méi)有這樣一種尺度,能使人在公共生活空間和私人生活空間之間尋找到一種平衡,這本身也是個(gè)有意思的話題!

“而從更本質(zhì)的層面上看,任何評(píng)價(jià)其實(shí)都是基于價(jià)值觀的。去評(píng)價(jià)他人生活,是一種自我與他者價(jià)值觀的碰撞和交鋒。你是堅(jiān)守自己的價(jià)值觀,還是試圖接受他人的價(jià)值觀?特別是當(dāng)這種交鋒結(jié)束,個(gè)體又回歸自己的生活空間里頭時(shí),價(jià)值觀的碰撞仍然將在多大程度上產(chǎn)生意義、發(fā)生作用呢?且對(duì)價(jià)值觀尚未完全成熟的青少年來(lái)說(shuō),這種碰撞的結(jié)果是正面意義較大還是負(fù)面意義較大?這些都值得好好討論。籠統(tǒng)地說(shuō),這是一個(gè)涉及個(gè)體究竟該如何參與到公共生活中去的問(wèn)題,雖然現(xiàn)在社交方式多樣化了,但就像千百年來(lái)中國(guó)人愛(ài)嘮嗑、愛(ài)家長(zhǎng)里短一樣,評(píng)價(jià)他人生活最終也并不是一個(gè)全新的問(wèn)題,相反,這個(gè)問(wèn)題由來(lái)已久,但探討價(jià)值卻一直都在,這是一個(gè)歷久彌新的問(wèn)題,甚至可以說(shuō)是一個(gè)每個(gè)人都會(huì)遇到的永恒的問(wèn)題!

從寫(xiě)作技巧上看,陳嫣婧提出:“抓住一個(gè)角度,辯證地看待,如能進(jìn)一步討論出這個(gè)問(wèn)題本身的兩難性、矛盾性,甚而認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)關(guān)乎自我與他者,個(gè)體與群體,私人領(lǐng)域與公共領(lǐng)域的永恒命題,這就能寫(xiě)出水平

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