在與考生和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,思兒思學(xué)教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)大家普遍存在一個(gè)誤區(qū):“高校錄取是先劃定投檔分?jǐn)?shù)線才進(jìn)行投檔!蹦敲凑娴氖沁@樣嗎?為大家解析一下。其實(shí),高考各批次的最低投檔分?jǐn)?shù)線,都是在投檔之后才會(huì)有。具體來(lái)說(shuō),在每一批次投檔時(shí),省教育考試院是根據(jù)院校公布招生計(jì)劃數(shù)和確定的投檔比例,再根據(jù)考生成績(jī)排序及志愿填報(bào)情況進(jìn)行檢索投檔,排在最后一名的考生成績(jī)即為該院校最低投檔分?jǐn)?shù)線。投檔線并不是事先公布的,而是在對(duì)院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關(guān)于2018年晉中學(xué)院的最低錄取投檔線,以及晉中學(xué)院最低錄取位次排名。
一、晉中學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【理科】
年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | - | 474 | 432 | 55519名 | - | 本科第二批A類 |
2018 | - | 438 | 432 | 79280名 | - | 本科第二批B類 |
2017 | - | 406 | 290 | 75593名 | - | 本科第二批B類 |
2017 | - | 441 | 290 | 52260名 | - | 本科第二批A類 |
2016 | - | 474 | 310 | 52951名 | - | 本科第二批 |
2015 | 479 | 474 | 310 | 52355名 | 47 | 本科第二批A類 |
2015 | 479 | 446 | 310 | 72238名 | 47 | 本科第二批B類 |
2015 | 346 | 303 | 160 | 139380名 | 337 | ?频谝慌 |
2014 | 471 | 462 | 300 | 73205名 | 1279 | 本科第二批 |
2014 | 334 | 279 | 160 | 146551名 | 353 | ?频谝慌 |
2013 | 441 | 434 | 320 | 69765名 | 1006 | 本科第二批 |
2013 | 294 | 221 | 180 | 165615名 | 456 | ?频谝慌 |
二、晉中學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【文科】
年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | - | 507 | 476 | 14734名 | - | 本科第二批A類 |
2018 | - | 490 | 476 | 19924名 | - | 本科第二批B類 |
2017 | - | 465 | 335 | 19252名 | - | 本科第二批B類 |
2017 | - | 480 | 335 | 14354名 | - | 本科第二批A類 |
2016 | - | 483 | 370 | 14846名 | - | 本科第二批 |
2015 | 487 | 484 | 390 | 13958名 | 74 | 本科第二批A類 |
2015 | 487 | 469 | 390 | 20163名 | 74 | 本科第二批B類 |
2015 | 349 | 308 | 160 | 76669名 | 1584 | ?频谝慌 |
2014 | 488 | 482 | 375 | 21744名 | 1081 | 本科第二批 |
2014 | 348 | 294 | 160 | 80555名 | 1252 | ?频谝慌 |
2013 | 467 | 462 | 380 | 20926名 | 903 | 本科第二批 |
2013 | 339 | 286 | 200 | 82629名 | 1030 | ?频谝慌 |
三、晉中學(xué)院簡(jiǎn)介及圖片
晉中學(xué)院是2004年5月經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn),在原晉中師范高等?茖W(xué);A(chǔ)上建立的一所山西省省屬全日制多科性本科院校。
學(xué)院坐落于三晉腹地、晉商故里――山西省晉中市,是山西省重要的交通樞紐和經(jīng)濟(jì)、文化、教育對(duì)外交流的窗口。深厚的歷史文化積淀和“誠(chéng)信、敬業(yè)、睿智、創(chuàng)新”的晉商精神賦予晉中學(xué)院以得天獨(dú)厚的學(xué)術(shù)養(yǎng)分;旺盛的人才需求、發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)教育、獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、便利的交通條件,為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展提供了十分優(yōu)越的人文、地理環(huán)境。