2017年山東高考屬于半自主命題地區(qū)，文綜、理綜、英語使用全國Ⅰ卷，語文、數(shù)學自主命題，一切都是遵照高考大綱命題的。高考后試卷不能拿走，高考試卷會密封后送到指定的閱卷場所，閱卷后的高考試卷屬于高考檔案的一種，要存檔保留一定年限的，考生是無法再次接觸到自己的高考試卷的。
近年來，對高考考查的內容和考查重點各家試題都基于不同的認識作了大的調整。單就全國新課標卷而言，主要在三個方面作了大的改變：
一是提升考查的能力層級，淡化對基礎知識的考查，不再將字音、字形等低層級的知識作為考查內容;
二是文言文考查重點轉向閱讀理解，原有的實詞、虛詞等語言知識不再作為考查內容;
三是順應形勢需要，加大對傳統(tǒng)文化常識的考查力度。
山東試卷仍然將基本的語言知識作為考查的重要內容，如今年的1、2、3小題，雖題型上作了改變，但其考查的知識點并沒有變化。文言文部分依然遵循課程標準要求和文言文閱讀規(guī)律，將實詞、虛詞作為考查重點，理解類題目也是緊扣文本，并未旁逸斜出。
對于山東卷在考查內容上的這種堅持，我覺得應該點贊。在此次課改之初，出現(xiàn)了一種過度淡化語文工具性的傾向，使語文教學和考試走了泛人文化的歧途。2011版的義務段語文課標和即將面世的高中語文課標對這一問題進行了修正，將語文的工具性重新拉回到了一個應有的高度。所以，山東卷重視基礎知識考查是一種明智之舉，充分體現(xiàn)了命題者對語文學習規(guī)律的深刻理解和準確把握。
從試卷結構上看，山東卷始終恪守穩(wěn)中求變的原則，“穩(wěn)”字當頭，即使“變”也是循序漸進。多年來山東卷一直采用客觀題和主觀題分卷組合的方式，這不僅使試卷架構清晰、試題能力層級分明，而且也為試卷批閱提供了便利;而有些使用全國課標卷地區(qū)的老師，則對全國卷的現(xiàn)行結構提出了意見，認為客觀題和主客題混編，給日常教學和小型模擬測試評卷帶來了不少麻煩。2017年的山東卷就完全沿襲了上年的試卷結構，沒有作任何調整。但在有些年份，山東卷也有細微調整，如2015年就模仿北京卷的樣式，將前3個小題，放在同一語段中考查，這種調整并未改革原來試卷的總體格局。
