山東高考作文題目是什么,山東高考作文題目怎么寫如何立意

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的高考已經臨近,大家都進入了緊張而又忙碌的最后沖刺階段,我們無法預測高考語文作文會出什么,但是我們可以回顧歷年的語文作文的評分標準,古語云:“知己知彼方能百戰(zhàn)不殆!”了解評分標準有助于大家有針對性的補充自己的不足,提高自己的寫作水平與能力對大家有百利而無一害。

高考作文評分標準

1.山東高考作文評分標準有基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點,全面衡量。符合文體要求,指符合考生根據(jù)題意和內容自選的文體的要求。

2.山東高考作文評分標準分發(fā)展等級評分,依據(jù)12個評分點,不求全面,以一點突出者按等評分,直至滿分。3.缺題目扣2分;每一個錯別字扣1分,重復不計,扣滿5分為止;不足字數(shù)(篇幅在2/3以上),每少50個字扣1分。

3.缺題目扣2分;每一個錯別字扣1分,重復不計,扣滿5分為止;不足字數(shù)(篇幅在2/3以上),每少50個字扣1分。

4.文章在基本切題的前提下,達到“三基本”(中心基本明確,結構基本完整,語言基本通順)要求的,切入分為52。在此基礎上,只要發(fā)現(xiàn)有亮點,就應該將分數(shù)上浮。此乃山東高考作文評分標準介紹第四條。

高考作文評分細則

1、說明

(1)作文采用兩級評分方法,基礎等級40分,發(fā)展等級20分。(2)基礎等級采用分項分等綜合評分法,“內容”和“表達”兩項各占20分,內容以“題意”和“中心”為重點,表達以“語言”“文體”為重點。

(3)發(fā)展等級(20分)采用一點評分法,即以16個評分點中最突出的一點來評分,這一點該得多少分就得多少分;有一點特別突出即可給20分。

(4)字數(shù)不足,每少50字扣1分;標點符號每用錯3處扣1分,扣滿2分為止;錯別字每出現(xiàn)一個扣1分,重復的不計;無標題,扣2分。

(5)套作、文體不明確的適當扣分,確認為抄襲的作文,“基礎等級”在第四等內評分,發(fā)展等級不給分。

2、四個等級

一類文60??50;二類文49??42;三類文41??36;四類文35??0。

3、表達

(1)文體

記敘文或者議論文,文體明確。缺陷:以敘代議、羅列事例、敘議不分。

(2)結構

中心明確,思路清晰,過渡自然,結構嚴謹。缺陷:無段落意識。

(3)語言

表達明確,語言流暢。

(4)卷面

字跡工整,無亂涂亂畫。

4、補充

(1)要看具體內容,從材料出發(fā),由此及彼,拓展開去,語言表達很重要

(2)材料不可做論據(jù),否則適當扣分;

(3)如果就材料講材料,但要看觀點是什么,根據(jù)立意要求定類,降檔賦分;

(4)通篇不提及材料,往下降一檔賦分;照抄前面閱讀,除去抄襲文字看剩余文字,該打多少分就打多少分。

(5)殘篇處理

600字以上,根據(jù)內容和字數(shù),賦分35??26;599??400,根據(jù)內容和字數(shù),賦分25??16;399字以下,根據(jù)內容和字數(shù),賦分15分以下。

高考作文注意事項

1、標題標題是考場作文的窗口,是閱卷教師對作文的第一印象,閱卷教師很看重考生所擬的標題。標題“硬傷”有兩種情況:一種情況是沒有標題,可能是有些考生先寫正文再擬標題,文章寫好后或忘了補寫標題,或沒有時間寫標題,雖然評分規(guī)定無標題扣兩分,但實際結果卻遠非兩分。這是因為閱卷教師對無標題作文有一種心理距離,不知不覺便降低了分數(shù)等級;還有一種情況是有些考生簡單地把作文“話題”當作標題,這種題目的作文不但標題雷同,且內容過于寬泛,很難寫出高分作文來

2、審題對作文題目的含義和要求給以仔細的審辨,這是寫好每一篇考場作文的第一要著。審題“硬傷”也有兩種情況:一種情況是完全拋開話題、另起爐灶而造成離題,這幾年的話題作文降低了審題的難度,使不少人產生了話題作文審題不必費多大勁的錯覺,以為想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫,忽視了話題范圍的限制,閱卷老師怎么也無法把這些作文的立意與作文話題聯(lián)系起來;還有一種情況是為了標新立異、另辟蹊徑而造成偏題,話題作文的主旨和寓意往往是比較明顯的,有些考生認為大家都去這么想、這么看,寫出的文章豈不是千人一面、千篇一律?于是繞開這一主旨,另辟蹊徑,結果造成立意偏差?紙鲎魑谋仨氉袷匾粭l最重要也最起碼的競賽規(guī)則:作文要扣題

3、入題高考作文因篇幅限制,要求文章的主體內容盡快地表現(xiàn)出來,而許多考生容易犯“入題慢”的毛病,有的考生把大段的原材料全部照搬,有的開篇古今中外慢慢道來,而真正應該說的內容卻千呼萬喚不出來。松散的開頭占去了大量的篇幅,后面無法盡述,只得草草收兵,比例嚴重失調。不理想的開頭,容易使閱卷老師產生先入為主的印象。

4、字數(shù)在高考閱卷中,我們常常遇到兩種情況:一是字數(shù)不足。雖然評分標準規(guī)定,不足800字,每少50字扣一分,但實際情況是,字數(shù)不足往往被認為文章內容單薄,分數(shù)很難上檔次;二是字數(shù)太多,也會給閱卷老師一種臃腫的感覺。

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