據(jù)最新甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學院招生網(wǎng)和山東招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，山東高考的考生需要成績在254分左右，位次排名需要在508202名左右，才可以考上甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學院，不過每年甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學院在山東招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、山東高考多少分可以上甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學院
1、山東高考2022年考生上甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學院的綜合最低分需要344分，錄取最低位次為477506名;
2、山東高考2021年考生上甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學院的綜合最低分需要334分，錄取最低位次為448220名;
3、山東高考2020年考生上甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學院的綜合最低分需要254分，錄取最低位次為508202名;
二、甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學院在山東的近三年的排名多少可以上
1、2022年甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學院在山東的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 344 | 477506 | 省政府 |
2、2021年甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學院在山東的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 334 | 448220 | 省政府 |
3、2020年甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學院在山東的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 254 | 508202 | 省政府 |
根據(jù)高考位次填報志愿的方法
所謂位次就是指文史類或者理工類考生的高考成績在全省該科類考生中屬于哪個位置。高考位次作為填報志愿的科學依據(jù)之一，高考位次法適合于考后出分、出分數(shù)段填報志愿的省市。
1、查詢自己的高考成績，部分省份會直接顯示位次，如果沒有直接顯示位次，則需要對照一分一段表查出自己的高考位次。
2、根據(jù)高考位次，對照前三年的一分一段表，查出這個高考位次對應(yīng)近三年的高考分數(shù)和位次區(qū)間。
3、將高考分數(shù)分別上浮5分，下調(diào)15分，得到高考成績的區(qū)間，并以此來篩選出對應(yīng)的大學，參考院校類型，地理位置等因素，初步選出自己的目標大學。
4、結(jié)合大學專業(yè)的熱度，就業(yè)情況以及興趣愛好，逐個在目標高考中查詢專業(yè)近三年的最低錄取分數(shù)線，同樣結(jié)合一分一段表來查詢這些大學專業(yè)近三年的錄取位次的區(qū)間。
5、以自己的高考位次為準，如果位次處于目標大學和專業(yè)近三年位次區(qū)間靠前的位置，就代表這些專業(yè)和院校是相對比較穩(wěn)妥的選擇，如果是靠后，那么錄取的把握一般不會很大。
6、最后篩選剩下的大學以及專業(yè)，就可以用來填報志愿了。
一本和二本的區(qū)別
1、畢業(yè)證的含金量是不同的
本來一本就比二本的學歷要值錢，大家將來找份工作的話，一本的學歷要比二本更有優(yōu)勢，企業(yè)也是會更看重一本的學生。因為一本學生在一開始上學錄取的時候，分數(shù)就要比二本的學生高。要等一本把學生錄取完以后，二本才有機會去錄取學生。
2、學校的教學質(zhì)量還是有所不同的
一本的學校本身就要比二本的學校好，因此不管是在教師的資源還是學校的設(shè)施上，也都要比二本要好很多。畢竟兩個學校在招老師的時候要求還是有所不同的，一本學校的老師要比二本學校的老師學歷更高，能力更。因此從這個師資上來說，一本學校更有優(yōu)勢。
3、在考研方面也是有所區(qū)別的
一般在一本院校獲得保研資格的學生人數(shù)比較多，機會也更大一些。你所處的學校如果是一本的話，名額會更多一些。相比較二本那些名額會少，這樣的話保研的幾率不同的，因此說一本學校更有優(yōu)勢。導師也會更偏向于一本的學生，認為他們會更加優(yōu)秀。
4、他們接觸的平臺也是不一樣的
大家知道在招聘一般分為校招和社招，那么校招就是學校和企業(yè)簽訂了合同。等學生畢業(yè)以后，企業(yè)來學校進行招聘，這樣的話一本和二本的區(qū)別就出來了。一本院校接觸到的企業(yè)，遠比二本學校接觸到的企業(yè)知名度更高。
三、甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學院學校介紹
我院是經(jīng)甘肅省人民政府批準、國家教育部備案、甘肅省內(nèi)唯一一所建筑類公辦高等職業(yè)院校。學院位于蘭州市七里河區(qū)晏家坪三村200號，始建于1958年，原隸屬于甘肅省建筑工程總公司。2001年甘肅省建筑職工工程學院、甘肅省建筑工程學校、甘肅省建筑職工中等專業(yè)學校三校合并組建成立甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學院。2004年底學院整建制劃轉(zhuǎn)甘肅省建設(shè)廳管理，成為全民所有制事業(yè)學校，2008年底順利通過教育部人才培養(yǎng)工作水平評估，2009年移交甘肅省教育廳管理，2010年被批準為“甘肅省示范性高職院校建設(shè)單位”，2013年底順利通過教育部第二輪人才培養(yǎng)工作評估和省示范校建設(shè)項目驗收，現(xiàn)為甘肅省示范性高等職業(yè)院校，甘肅省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校，教育部國防教育特色學校。學院2018年入選教育部第三批現(xiàn)代學徒制試點單位，2021年入選“甘肅省高水平高職學校和專業(yè)群建設(shè)計劃”建設(shè)單位。 學院以全日制高等職業(yè)教育為主，兼有成人高等教育、崗位培訓、職業(yè)技能培訓等辦學形式，現(xiàn)有全日制在校學生8800余人。 學院設(shè)有建筑工程系、交通工程系、環(huán)境與市政工程系、建筑系、建筑經(jīng)濟管理系、測繪地理信息系、基礎(chǔ)課部、思政部、信息中心9個教學系部；依托學院組建成立了“甘肅省建筑職教集團”和“甘肅省測繪地理信息職教集團”。建成5個國家級骨干專業(yè)，1個國家應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新中心，4個國家級生產(chǎn)性實訓基地；省級骨干專業(yè)6個、省級特色專業(yè)7個、省示范院校重點專業(yè)5個、省優(yōu)質(zhì)校重點專業(yè)（群）8個、省級“雙高”專業(yè)群1個；省級職業(yè)教育虛擬仿真教學系統(tǒng)2個、實驗教學示范中心1個、校企應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心2個、職業(yè)教育信息化提升建設(shè)項目3個。學院以產(chǎn)業(yè)聚焦、突出特色、錯位發(fā)展、梯度建設(shè)為原則構(gòu)建了以建筑工程技術(shù)專業(yè)群、智能測繪與空間規(guī)劃專業(yè)群為優(yōu)勢專業(yè)群，以安裝工程技術(shù)專業(yè)群、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群為骨干專業(yè)群，以其他相關(guān)專業(yè)組群為培育專業(yè)群的“新型城鎮(zhèn)空間”規(guī)劃建設(shè)與服務(wù)一體兩翼專業(yè)集群。 學院現(xiàn)有教職工465人、專任教師394人、“雙師型”教師243人，教授6人、副教授73人、正高級工程師4人、高級工程師17人。省級名師工作室3個、技藝技能傳承創(chuàng)新工作室3個、教師教學創(chuàng)新團隊2個、校企應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新團隊1個；擁有省級“技術(shù)能手”4名、教學名師2名、“園丁獎”4名、黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀教師1名、高校青年教師成才獎4名。學院另聘有136多名具有豐富實踐經(jīng)驗的高、中級工程技術(shù)人員擔任兼職教師和校外實習實訓指導教師。 學院現(xiàn)占地面積312畝，建有蘭州和康樂兩個校區(qū)，建筑面積18.2萬平方米；圖書館藏書44.85萬余冊，電子圖書1705GB；現(xiàn)在建成了中央和省級財政支持的實訓基地14個，建有校內(nèi)實驗室和仿真模擬實訓室53個，其中校企合作大型實驗室4個；建立了68個長期穩(wěn)定的校外實習實訓基地。 學院建有國家第八十一職業(yè)技能鑒定所，成立了全國建筑業(yè)企業(yè)建造師繼續(xù)教育培訓基地、甘肅省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、甘肅省建筑業(yè)企業(yè)農(nóng)民工業(yè)余學校、甘肅省外派勞務(wù)培訓中心、甘肅省建筑行業(yè)特種作業(yè)培訓基地、甘肅建筑施工企業(yè)技術(shù)工人培訓基地、甘肅省建筑與市政工程施工現(xiàn)場專業(yè)人員無紙化考試考點等教育培訓基地，蘭州市直單位工勤技能線上培訓試點單位，建成了甘肅建院教育培訓實訓平臺，主要面向建設(shè)行業(yè)開展職業(yè)培訓、特殊工種培訓和技能鑒定。 作為華夏建筑業(yè)鼻祖---有巢氏的傳人，建院幾代人時刻牢記自身的使命，不懈努力，勤奮耕耘，尤其是轉(zhuǎn)為高等職業(yè)教育以來，學院現(xiàn)任領(lǐng)導班子帶領(lǐng)全院教職工不等不靠，團結(jié)協(xié)作，勇克時艱，把握高等職業(yè)教育發(fā)展脈絡(luò)，立足學院實際，提出了“轉(zhuǎn)觀念，抓機遇，重特色，夯基礎(chǔ)，保質(zhì)量，上水平”的工作思路，確立了“打造省內(nèi)一流高職院�！钡膴^斗目標；形成了“質(zhì)量立校，全員育人、特色辦學，創(chuàng)新發(fā)展”的辦學理念；人才培養(yǎng)目標體現(xiàn)能力本位、素質(zhì)提升和長遠發(fā)展，辦學定位重點聚焦“新型城鎮(zhèn)空間”規(guī)劃建設(shè)與服務(wù)，重點服務(wù)甘肅省“十大綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)”中節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)（綠色建筑行動）和軍民融合產(chǎn)業(yè)（測繪地理信息）；教育教學緊扣 “專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)”四條主線，強化“校企合作、產(chǎn)教融合、素質(zhì)拓展、機制體制保障、改善辦學條件、健全質(zhì)量監(jiān)控保障體系”六大保障措施建設(shè)。學院發(fā)展連續(xù)上臺階，實現(xiàn)了辦學模式、管理體制、辦學條件、辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的五個跨越，學院步入了健康科學發(fā)展的軌道，人才培養(yǎng)工作取得了令人矚目的成績。 建校60多年來，為祖國建設(shè)事業(yè)培育輸送了近5萬名高素質(zhì)、受歡迎的建筑人才，畢業(yè)生遍及全國，在甘肅省內(nèi)形成了“哪里有建筑工地，哪里就有建院畢業(yè)生”的局面。近三年來，學院師生踴躍參加國家級、省級、地廳級說課大賽、建筑識圖、工程測量、園林景觀、工程造價、BIM應(yīng)用、財務(wù)會計、電工技能、計算機、英語等各類技能大賽，教師獲地廳級及以上獎勵36項，學生獲地廳級及以上獎勵105項，國家級獎勵6項。學院初次就業(yè)率連續(xù)三年保持在96%以上，并同步保持在全省高等院校前列。 學院經(jīng)過幾代人的不懈努力，辦學成果斐然，先后榮獲 “建設(shè)部教育工作先進集體”、“住建部思想政治工作先進集體”、“甘肅省文明單位”、“甘肅省文明校園”、“甘肅省語言文字規(guī)范化示范�！�、“甘肅省職業(yè)技能鑒定先進單位”、“甘肅省師德建設(shè)先進集體”、“甘肅省幫扶工作先進集體”、“蘭州市平安校園”“蘭州市綠色校園”、“蘭州市衛(wèi)生學�！薄疤m州市科普基地”“第二批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校”等殊榮。
