據(jù)最新恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和青海招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，青海高考的考生需要成績(jī)?cè)?55分左右，位次排名需要在30265名左右，才可以考上恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不過(guò)每年恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、青海高考多少分可以上恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、青海高考2022年考生上恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要184分，錄取最低位次為30265名;
2、青海高考2021年考生上恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要262分，錄取最低位次為25955名;
3、青海高考2020年考生上恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要255分，錄取最低位次為23564名;
4、青海高考2022年考生上恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要155分，錄取最低位次為16614名;
5、青海高考2021年考生上恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要276分，錄取最低位次為13727名;
6、青海高考2020年考生上恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要247分，錄取最低位次為10087名;
二、恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的近三年的排名多少可以上
1、2022年恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 青海 | 理科 | 專(zhuān)科 | 184 | 30265 | 省政府 |
| 2022 | 青海 | 文科 | 專(zhuān)科 | 155 | 16614 | 省政府 |
2、2021年恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 青海 | 理科 | 專(zhuān)科 | 262 | 25955 | 省政府 |
| 2021 | 青海 | 文科 | 專(zhuān)科 | 276 | 13727 | 省政府 |
3、2020年恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 青海 | 理科 | 專(zhuān)科 | 255 | 23564 | 省政府 |
| 2020 | 青海 | 文科 | 專(zhuān)科 | 247 | 10087 | 省政府 |
征集志愿分?jǐn)?shù)線比首次投檔低嗎
各省征集志愿錄取時(shí)，如有高校招生計(jì)劃未完成，將根據(jù)情況依次進(jìn)行批次分?jǐn)?shù)線上征集志愿錄取和降分征集志愿錄取。征集志愿投檔時(shí)，線上生源不足的院校，可在同批次控制分?jǐn)?shù)線下20分內(nèi)，對(duì)征集志愿填報(bào)該校的考生，逐分下降投檔，投滿為止。藝術(shù)、體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)考生文化均不降分。
事實(shí)是：征集志愿階段，有些高校的錄取分?jǐn)?shù)會(huì)降低，有些高校的錄取分?jǐn)?shù)不降反升。
出現(xiàn)這種情況的主要原因有兩個(gè)方面。一是在征集志愿時(shí)，缺額的高校和專(zhuān)業(yè)的數(shù)量并不多，而考生人數(shù)卻不少，這種情況下很容易因?yàn)閳?bào)考考生分?jǐn)?shù)上漲而上漲。二是征集志愿采取平行志愿投檔錄取模式，根據(jù)分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則進(jìn)行投檔，分?jǐn)?shù)高的考生肯定是優(yōu)先投檔。從這兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)，征集志愿高校錄取分?jǐn)?shù)不降反升就很好理解了。
新高考志愿數(shù)量多少
新的高考模式不僅在選題上區(qū)別于傳統(tǒng)的高考模式，每個(gè)省的志愿登記也有很大差異。
一、啟動(dòng)-2017年執(zhí)行，新高考改革首批試點(diǎn)省份(二)
1、上海
零志愿批次：3名志愿，4個(gè)專(zhuān)業(yè)
本科普通補(bǔ)助金：24名志愿，4個(gè)專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)家通用批次：8名志愿，6個(gè)專(zhuān)業(yè)
2、浙江
普通班：20個(gè)專(zhuān)業(yè)
普通二類(lèi)：80個(gè)專(zhuān)業(yè)
二、2017年啟動(dòng)-2020年執(zhí)行，第二批實(shí)施新高考改革的省份(四)
1、山東
第一選擇(一行以上)：96個(gè)專(zhuān)業(yè)
第二選擇(雙虛線上方)：96個(gè)專(zhuān)業(yè)
第三選擇(剩余)：96個(gè)專(zhuān)業(yè)
2、天津
本科普通補(bǔ)助金：80個(gè)專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)家通用批次：80個(gè)專(zhuān)業(yè)
3、北京
本科普通補(bǔ)助金：30名志愿，6個(gè)專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)家通用批次：20名志愿，1個(gè)專(zhuān)業(yè)
4、海南
本科普通補(bǔ)助金：24名志愿，6個(gè)專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)家通用批次：10名志愿，6個(gè)專(zhuān)業(yè)
三、2018年啟動(dòng)-2021年執(zhí)行，第三批實(shí)施新高考改革的省份(八)
1、湖南
本科普通補(bǔ)助金：45名志愿，6個(gè)專(zhuān)業(yè)
高等職業(yè)學(xué)院助學(xué)金：30名志愿，6個(gè)專(zhuān)業(yè)
2、湖北
本科普通補(bǔ)助金：45名志愿，6個(gè)專(zhuān)業(yè)
高職院校審批：20名志愿，6個(gè)專(zhuān)業(yè)
3、河北
本科普通補(bǔ)助金：96個(gè)專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)家通用批次：96個(gè)專(zhuān)業(yè)
4、遼寧
本科普通補(bǔ)助金：112個(gè)專(zhuān)業(yè)
高等職業(yè)學(xué)院助學(xué)金：60個(gè)專(zhuān)業(yè)
5、重慶
本科普通補(bǔ)助金：96個(gè)專(zhuān)業(yè)
高等職業(yè)學(xué)院助學(xué)金：96個(gè)專(zhuān)業(yè)
6、江蘇
本科普通補(bǔ)助金：40名志愿，6個(gè)專(zhuān)業(yè)
高等職業(yè)學(xué)院助學(xué)金：40名志愿，6個(gè)專(zhuān)業(yè)
7、福建
本科普通補(bǔ)助金：40名志愿，6個(gè)專(zhuān)業(yè)
高等職業(yè)學(xué)院助學(xué)金：40名志愿，6個(gè)專(zhuān)業(yè)
8、粵
本科普通補(bǔ)助金：45名志愿，6個(gè)專(zhuān)業(yè)
高等職業(yè)學(xué)院助學(xué)金：45名志愿，6個(gè)專(zhuān)業(yè)
三、恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹
恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2000年8月經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)，由原恩施教育學(xué)院、恩施財(cái)校、恩施農(nóng)校、恩施工校、恩施林校和恩施供銷(xiāo)學(xué)校合并組建而成，其后，州機(jī)電工程學(xué)校、州民族體校、州藝術(shù)學(xué)校、州交通技工學(xué)校、州衛(wèi)生學(xué)校、州商務(wù)技工學(xué)校相繼并入。學(xué)校的辦學(xué)歷史可追溯至1937年，秉承“篤志厲行，厚德善技”校訓(xùn)，為恩施州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大量復(fù)合型技術(shù)技能人才。 學(xué)校所在地——湖北恩施，位于神奇的北緯30度，有“世界硒都”“中國(guó)硒谷”之稱(chēng)，是武陵山區(qū)交通樞紐，航班直達(dá)國(guó)內(nèi)主要城市，41對(duì)動(dòng)車(chē)開(kāi)往全國(guó)各地，境內(nèi)通車(chē)高速公路和鐵路8條，在建、規(guī)劃高速公路和鐵路14條。 學(xué)校是教育部高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、湖北省示范性高職院校、湖北省優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校，榮獲“國(guó)際硒茶人才搖籃” 殊榮，2021年5月入圍“國(guó)家鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校”。學(xué)校占地790多畝，建筑面積36萬(wàn)平方米。建有國(guó)家職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)（數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、生物技術(shù)、建筑工程技術(shù)）；國(guó)家級(jí)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)；國(guó)家級(jí)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)（富硒產(chǎn)品研發(fā)協(xié)同創(chuàng)新中心）；國(guó)家“1+X”試點(diǎn)項(xiàng)目19個(gè)；省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)（旅游管理、畜牧獸醫(yī)、生物制藥），教學(xué)儀器設(shè)備總值過(guò)億元。 學(xué)�，F(xiàn)有教職工1249人，其中在崗教職工758人，教師中具有碩士以上學(xué)位230人（其中博士8人），教授11人、副教授172人，享受?chē)?guó)務(wù)院津貼專(zhuān)家2人、湖北名師1人、全國(guó)農(nóng)業(yè)職教名師1人，湖北省師德先進(jìn)個(gè)人1人，雙師素質(zhì)教師213人，2個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。聘請(qǐng)中國(guó)工程院院士陳煥春等近300多位知名專(zhuān)家、學(xué)者、企業(yè)家、能工巧匠擔(dān)任客座教授和兼職教師。 學(xué)校下設(shè)經(jīng)濟(jì)管理、機(jī)電工程、信息工程、生物工程、建筑工程、人文教育、旅游管理、體育、醫(yī)學(xué)等9個(gè)二級(jí)學(xué)院和馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、公共課部、中等職業(yè)教育部。學(xué)�，F(xiàn)有國(guó)家專(zhuān)業(yè)示范點(diǎn)1個(gè)（旅游管理）、國(guó)家骨干專(zhuān)業(yè)2個(gè)（園林技術(shù)、畜牧獸醫(yī)）、省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)2個(gè)（旅游管理、畜牧獸醫(yī)）、省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)4個(gè)（會(huì)計(jì)、園林技術(shù)、建筑工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)）。全校共開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)、機(jī)電工程類(lèi)、生物工程類(lèi)、信息工程類(lèi)、建筑工程類(lèi)、旅游管理類(lèi)、人文教育類(lèi)、體育類(lèi)、醫(yī)護(hù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)36個(gè)，面向浙江、海南、四川、湖南、安徽、重慶、西藏等21個(gè)省（市、自治區(qū)）招生。在校學(xué)生18187人。 近五年，我校學(xué)生在全國(guó)職業(yè)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)2人次、二等獎(jiǎng)6人次、三等獎(jiǎng)2人次；在省級(jí)專(zhuān)業(yè)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)19人次、二等獎(jiǎng)42人次、三等獎(jiǎng)92人次;在全省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得銀獎(jiǎng)1項(xiàng)、銅獎(jiǎng)4項(xiàng)。 學(xué)校以****思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)建*高水平高職院校和專(zhuān)業(yè)為目標(biāo)，以立德樹(shù)人為根本承擔(dān)起為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐的重任，以科研為引領(lǐng)承擔(dān)起為恩施州建設(shè)提供智力支撐的使命，以非遺基地為載體承擔(dān)起傳承民族文化的擔(dān)當(dāng)。學(xué)校正穩(wěn)步推進(jìn)辦學(xué)模式改革實(shí)現(xiàn)更加開(kāi)放的辦學(xué)，深化人才培養(yǎng)模式改革實(shí)現(xiàn)更加深度的校企協(xié)同育人，促進(jìn)教學(xué)模式改革實(shí)現(xiàn)更加滿意的教學(xué)效果，加大內(nèi)部體制機(jī)制改革實(shí)現(xiàn)更加高效的管理等四項(xiàng)改革；扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)、建設(shè)品牌特色專(zhuān)業(yè)、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍、黨的建設(shè)五大工程；堅(jiān)持質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、依法治校的辦學(xué)方略，深化產(chǎn)教融合、校企合作，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，為辦好人民滿意的高等職業(yè)教育而不懈奮斗。
