教師批改作文評語【精華篇】

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 教師批改作文評語范文一:

1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。

2.脈絡分明,層次感強,敘氣說井然有序,纖毫不亂。

3.詳略得當,主次分明,思路清晰。精挑細揀,素材似為主題量身定制。

4.敘述詳細具體,細節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

5.以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

6.想像豐富,構思奇特且不脫離生活的真實,扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。

7.景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術魅力。

9.事件過程描述詳細具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10.外貌描寫生動形象,人物容顏逼真、穿著恰當合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。

11.環(huán)境描寫客觀真實,環(huán)境為人物的性格服務,更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12.神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

教師批改作文評語范文二:

1.反問句開頭,吸引讀者.

2.你的字寫得真漂亮,要是能合理地調(diào)整一下文章的順序,效果一定會好很多!你不妨試一試。

3.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述給人留下深刻印象.

4.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

5.充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.

6. 想象豐富大膽,但要科學合理,我們怎么能跟一千年后的人類談一千年后的事情呢? 如能在談‘苦’的同時也談一談‘樂’,文章就符合題意了。 “文筆優(yōu)美,但言之無物,要是有具體的事例那該多好啊! 別著急,慢慢來,老師相信你一定能表達好的。 如果能在結尾處呼應開頭,是否會好些,你不妨試試! 沒有人生來就是富裕的,男子漢就應該用自己的行動去創(chuàng)造美好的未來,老師一直在默默地支持你!

7. 我很了解你此刻的心情,哪個女孩不懷春?但紅蘋果應該收獲在成熟的秋季,我們不應該過早地品嘗青蘋果的酸澀,不是嗎?

8. 用你在籃球場上的敏捷身手來對付這些錯別字一定綽綽有余,加油!

9. 如果你的字跡能漂亮些就錦上添花了。

10. 老師很贊同你的觀點,再找一些事例充實文章的內(nèi)容,效果會好多。

11. 我們不能因為公園里有垃圾和蚊子從而否定公園的美。不好的東西肯定存在,因為社會還不盡善盡美嘛!但我們應該看主流啊,我們的生活不還有陽光、鮮花嗎?

12. “妙”、“真好”、“太棒了”、“比喻生動形象”、“排比氣勢如潮,令人叫絕。

13. 祝賀你,天道酬勤,愿你百尺竿頭更進一步!

14. 標題新穎別致,不落俗套”,

15. “結尾含義雋永,令人回味”,“

16. 句末省略號給人無限遐思”,

17. “這個詞語用在這兒很貼切”

18. 你和爸爸間的真摯情感令老師感動不已,如果能抓住爸爸對你的關心集中起來寫一寫,效果會更好,你不妨試一試。

19. 立意深遠,語言優(yōu)美

20. 情節(jié)跌宕起伏,引人入勝

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