作風(fēng)牢不牢、關(guān)鍵看實效，要讓作風(fēng)整頓的要求深入人心，并形成常態(tài)化。下面是思而學(xué)教育網(wǎng)小編收集的治頑疾轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能心得體會，希望對大家有所幫助!
【治頑疾轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能心得體會1】
良好的作風(fēng)是全面深化改革的重要保障，改革者自身“鐵骨錚錚”，才能更有底氣和決心“啃硬骨頭”、“涉險灘”，才能保證全面改革真正“擲地有聲”。事實上，改作風(fēng)這一“自我開刀”之舉，也是改革的題中之義，因而，改作風(fēng)更要當(dāng)改革之路“急先鋒”。
劉云山說，改作風(fēng)是全面深化改革的重要內(nèi)容，涉及權(quán)力運行和利益調(diào)整，本身是一場深刻的改革。要以改革的精神改作風(fēng)，決心把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠，狠心對自己刮骨療毒，橫心殺出“血路”，一心建章立制，才能發(fā)揮一面開山辟路，一面為改革“保駕護(hù)航”的雙重功效。
改作風(fēng)之心要“急”。當(dāng)機(jī)立斷、令行力改是改作風(fēng)必有的精神風(fēng)貌。作風(fēng)積弊流毒無窮，要立馬開刀“手術(shù)”：革除“拍拍照片，開開小會”的務(wù)虛心理，“上級百分百，下級打打折”的應(yīng)付心理，“等等風(fēng)頭，看看形勢”的觀望心理。改革也是深刻的“革命”，是“急性病”就得“急治”，不能寄望于“調(diào)養(yǎng)”。
改作風(fēng)之重是“先”。要有先見之明走到改革之前，要未雨綢繆，要“兵馬未動糧草先行”，體制機(jī)制改革需要什么樣的配套服務(wù)，什么樣的“好作風(fēng)”才能成為改革的“助推器”，這些都是需要重點關(guān)注的問題，不能等出現(xiàn)問題之后再靠整改，否則不但事倍功半，還有可能將改革力度“打折”。
改作風(fēng)之道為“鋒”。做到改進(jìn)作風(fēng)常態(tài)化才是真正的一改到底，革除積弊。改作風(fēng)要善始善終，善做善成，就需要以剛性的制度作為“刀鋒”，不斷完善和創(chuàng)新制度設(shè)計，從長效機(jī)制、考核手段、監(jiān)督力量等多方面入手，細(xì)化、明晰化規(guī)則，不讓人有空子可鉆。更要有可靠的司法體系為制度“兜底”，決不能僅僅拳打棉花、虛晃一槍。
【治頑疾轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能心得體會2】
教育實踐活動越是深入開展，群眾越關(guān)心反“四風(fēng)”實績，也越在意所作承諾的兌現(xiàn)。正因此，著力于整改、落實好整改，才能保持一以貫之的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，從而避免虎頭蛇尾、知行脫節(jié)，確保活動善始善終、善做善成。
一手抓教育、一手抓實踐，是此次活動的鮮明特點，整改落實就是重在實踐。聯(lián)系群眾，目的是服務(wù)群眾;查擺問題，落腳于解決問題。在這個意義上，聽取意見、找準(zhǔn)問題固然重要，整治頑疾、改進(jìn)工作才更關(guān)鍵。行動是唯一能夠反映精神面貌的鏡子，不解決問題就是形式主義。因此，不論對照檢查材料寫得多么誠懇、深刻，也不論在民主生活會上怎樣紅了臉、出過汗，檢驗各地區(qū)各單位活動成績的標(biāo)尺，還是在于整改落實的效果。
群眾最反感“干打雷不下雨”的假把式，最厭惡“只有唱功沒有做功”的空頭承諾。確保實效、取信于民，是這次教育實踐活動的根本性要求。應(yīng)當(dāng)看到，盡管中央三令五申，反復(fù)強(qiáng)調(diào)突出解決好“改”的問題，仍有一些黨員干部充耳不聞、實功虛做，以為只要開展了批評與自我批評，奮力闖過民主生活會這一關(guān)，就可以大松一口氣，讓活動早日“收尾”。結(jié)果，“山還是那座山，梁也還是那道梁”，看不到行動，更起不了變化。試想，以這樣的作風(fēng)改作風(fēng)，群眾是什么觀感，又怎會不傷心失望?
查擺問題、開展批評之后，群眾在熱切等待“下回分解”。作風(fēng)問題積弊已久，沒有“踏石留印、抓鐵有痕”的意志，難以革除沉疴痼疾。然而，惟其艱難，才更需勇毅;惟其篤行，才彌足珍貴。以不見成效決不收兵的精神，步步為營、久久為功，夯實整改基礎(chǔ)、堅定整改決心、謀求整改成效，我們就一定能決勝轉(zhuǎn)作風(fēng)攻堅戰(zhàn)。
