據(jù)最新福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)和內(nèi)蒙古招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),內(nèi)蒙古高考的考生需要成績在175分左右,位次排名需要在74422名左右,才可以考上福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院,不過每年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、內(nèi)蒙古高考多少分可以上福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院
1、內(nèi)蒙古高考2022年考生上福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要207分,錄取最低位次為74415名;
2、內(nèi)蒙古高考2021年考生上福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要175分,錄取最低位次為-名;
3、內(nèi)蒙古高考2020年考生上福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要194分,錄取最低位次為74422名;
4、內(nèi)蒙古高考2022年考生上福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要218分,錄取最低位次為28333名;
5、內(nèi)蒙古高考2021年考生上福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要234分,錄取最低位次為32871名;
6、內(nèi)蒙古高考2020年考生上福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要200分,錄取最低位次為38887名;
二、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古的近三年的排名多少可以上
1、2022年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分數(shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | 207 | 74415 | 省教育廳 |
2022 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | ? | 218 | 28333 | 省教育廳 |
2、2021年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分數(shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | 175 | - | 省教育廳 |
2021 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | ? | 234 | 32871 | 省教育廳 |
3、2020年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分數(shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | 194 | 74422 | 省教育廳 |
2020 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | ? | 200 | 38887 | 省教育廳 |
多少分能上軍校
過了一本線你基本才有機會錄取,因為軍校除了武警幾所院校有二本專業(yè)外,其他軍校都是一本以上擇優(yōu)錄取,因此基本上這是起步。
另外武警的所謂二本專業(yè),基本上也都是一本的分數(shù),當(dāng)然了在一些經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū),這些專業(yè)有可能低于一本線,但是也差不了太多。
軍校的非指揮類專業(yè),一般比指揮類分數(shù)要高出20-50分左右,這個主要是因為非指揮類是技術(shù)類專業(yè),以后分到技術(shù)類的崗位會大一些。
而指揮類則是管理崗位,要下基層帶兵帶連隊,相對來說比較辛苦。但是并不是說指揮類不好,其實真正的有發(fā)展的一般都是指揮類。
實力強的二本排行榜
序號 | 學(xué)校名稱 | 全國排名 | 批次 |
1 | 重慶師范大學(xué) | 224 | 二本 |
2 | 北華大學(xué) | 254 | 二本 |
3 | 重慶工商大學(xué) | 265 | 二本 |
4 | 泰山醫(yī)學(xué)院 | 273 | 二本 |
5 | 魯東大學(xué) | 278 | 二本 |
6 | 湖南商學(xué)院 | 294 | 二本 |
7 | 聊城大學(xué) | 304 | 二本 |
8 | 山東建筑大學(xué) | 306 | 二本 |
9 | 齊齊哈爾大學(xué) | 306 | 二本 |
10 | 北京聯(lián)合大學(xué) | 309 | 二本 |
11 | 山東中醫(yī)藥大學(xué) | 309 | 二本 |
12 | 北方工業(yè)大學(xué) | 313 | 二本 |
13 | 鄭州輕工業(yè)學(xué)院 | 315 | 二本 |
14 | 重慶理工大學(xué) | 317 | 二本 |
15 | 青海師范大學(xué) | 323 | 二本 |
16 | 天津商業(yè)大學(xué) | 324 | 二本 |
17 | 青海民族大學(xué) | 329 | 二本 |
18 | 貴州民族大學(xué) | 330 | 二本 |
19 | 贛南師范大學(xué) | 332 | 二本 |
20 | 河南財經(jīng)政法大學(xué) | 332 | 二本 |
21 | 吉林財經(jīng)大學(xué) | 332 | 二本 |
22 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) | 335 | 二本 |
23 | 長春中醫(yī)藥大學(xué) | 335 | 二本 |
24 | 北京服裝學(xué)院 | 340 | 二本 |
25 | 遼寧石油化工大學(xué) | 340 | 二本 |
26 | 大連海洋大學(xué) | 345 | 二本 |
27 | 青島農(nóng)業(yè)大學(xué) | 345 | 二本 |
28 | 廣東技術(shù)師范學(xué)院 | 348 | 二本 |
29 | 長春大學(xué) | 348 | 二本 |
30 | 吉首大學(xué) | 348 | 二本 |
31 | 湖南工業(yè)大學(xué) | 353 | 二本 |
32 | 中原工學(xué)院 | 353 | 二本 |
33 | 廣西師范學(xué)院 | 355 | 二本 |
34 | 佳木斯大學(xué) | 357 | 二本 |
35 | 信陽師范學(xué)院 | 357 | 二本 |
36 | 西藏民族大學(xué) | 357 | 二本 |
37 | 合肥學(xué)院 | 363 | 二本 |
38 | 北方民族大學(xué) | 363 | 二本 |
39 | 遼寧工業(yè)大學(xué) | 365 | 二本 |
40 | 貴州醫(yī)科大學(xué) | 367 | 二本 |
41 | 貴州財經(jīng)大學(xué) | 367 | 二本 |
42 | 沈陽化工大學(xué) | 371 | 二本 |
43 | 沈陽理工大學(xué) | 371 | 二本 |
44 | 臨沂大學(xué) | 374 | 二本 |
45 | 大連民族大學(xué) | 375 | 二本 |
46 | 山東工商學(xué)院 | 375 | 二本 |
47 | 上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué) | 375 | 二本 |
48 | 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué) | 375 | 二本 |
49 | 塔里木大學(xué) | 375 | 二本 |
50 | 北京農(nóng)學(xué)院 | 383 | 二本 |
三、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院學(xué)校介紹
福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院由閩江學(xué)院與澳大利亞墨爾本理工學(xué)院兩所公立高校合作舉辦(辦學(xué)許可證編號:GOV35AUA03INR20170936N),是**在福建擔(dān)任省長期間,積極推動與澳大利亞塔斯馬尼亞州友好省州關(guān)系的背景下成立的,前身是閩江學(xué)院愛恩國際學(xué)院,實際已有22年中外合作辦學(xué)歷史。2017年1月,學(xué)校獲教育部批復(fù)為具有獨立法人資格的中外合作辦學(xué)機構(gòu)并更名為福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院,是全國3所高職高專層次獨立設(shè)置中外合作辦學(xué)機構(gòu)之一,獲評福建省唯一示范性中外合作辦學(xué)機構(gòu),并入選福建省“雙高計劃”建設(shè)單位。 辦學(xué)思想:遵循時任中共福州市委書記并兼任學(xué)校舉辦方閩江學(xué)院前身原閩江職業(yè)大學(xué)校長期間,提出的“不求最大,但求最優(yōu),但求適應(yīng)社會需要”的辦學(xué)思想,中外合作培養(yǎng)國際化應(yīng)用型人才。 辦學(xué)宗旨:立足福建、融匯中西、注重質(zhì)量、突出應(yīng)用。 辦學(xué)定位:建設(shè)成為開放型、有特色、高水平的國際化高等職業(yè)院校。 培養(yǎng)目標(biāo):引進借鑒澳洲大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源,服務(wù)福建、福州地方經(jīng)濟社會發(fā)展對國際化人才的迫切需求,培養(yǎng)具有愛國情懷、國際視野、通曉國際規(guī)則、具有國際同類專業(yè)水準(zhǔn)的國際化技術(shù)技能人才。 學(xué)校目前開設(shè)涵蓋電子信息大類、財經(jīng)商貿(mào)大類、旅游大類等多個與國際教育接軌的“新工科”“新商科”專業(yè),引進國際優(yōu)質(zhì)教育資源,實行與國際教育接軌的多元化辦學(xué)模式,引入澳洲百年歷史的TAFE教育以及墨爾本理工學(xué)院先進的課程體系,結(jié)合國內(nèi)實際制定人才培養(yǎng)方案,開展副學(xué)士學(xué)位教育及澳洲專科Diploma教育。達到雙方院校畢業(yè)條件的學(xué)生可獲得中澳雙證書——福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院大專畢業(yè)證書和澳大利亞墨爾本理工學(xué)院副學(xué)士學(xué)位或澳洲?疲―iploma)證書。 學(xué)校擁有一支中外教相結(jié)合的 “雙語雙師雙能型”師資隊伍,實施與國際教育接軌的教學(xué)管理,建立內(nèi)部審查、校外評估、國外監(jiān)控的多元化教學(xué)質(zhì)量保障體系,教學(xué)符合中國高等教育的要求并接受澳大利亞高等教育質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)署(TEQSA) 、澳大利亞技術(shù)質(zhì)量保障局(ASQA)的評估并監(jiān)督。22年辦學(xué),中澳高校協(xié)同建立“?+副學(xué)士+學(xué)士”縱向貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。學(xué)校逐步形成了“一強化、二融合、三培養(yǎng)、四通道”的辦學(xué)特色,即學(xué)生持續(xù)三年強化以EAP的福墨英語教育;構(gòu)建“通專融合”的國際化課程體系;中方、外方和企業(yè)三方共育人才;學(xué)生培養(yǎng)以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為主,同時也為學(xué)生打通國內(nèi)專升本、出國直升和海外留學(xué)的深造途徑。 學(xué)校立足職業(yè)教育,充分發(fā)揮中外合作辦學(xué)優(yōu)勢,取得了較為顯著的辦學(xué)成效。尤其是2017年獲批成為具有獨立法人資格的中外合作辦學(xué)高校以來,學(xué)校進一步引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源,辦學(xué)水平持續(xù)“提質(zhì)”“增效”。相繼獲國家級骨干專業(yè)及生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、省高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地、省產(chǎn)創(chuàng)融合教育實踐示范基地、“1+X”證書制度試點等國家級、省級重點建設(shè)項目和質(zhì)量工程20余項;獲福建省職業(yè)教育教學(xué)成果獎一等獎1項、二等獎2項;2019—2021年聚志愿中國高職高專院校排行榜,學(xué)校連續(xù)三年蟬聯(lián)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量全國第一,社會聲譽進一步提高。 學(xué)校不斷拓展國際教育交流與合作,辦學(xué)至今已有69所國外大學(xué)來校教育交流140批次,交流訪問次數(shù)457人次;50所國內(nèi)大學(xué)來訪交流學(xué)習(xí)49批次,交流訪問次數(shù)226人次;構(gòu)建福墨國際教育聯(lián)盟,與83所國外大學(xué)和海外教育機構(gòu)建立了良好合作關(guān)系,歡迎學(xué)生前往繼續(xù)深造。 辦學(xué)至今,學(xué)校已向社會輸送畢業(yè)生5000多人。通過國際化的培養(yǎng),?茖哟稳雽W(xué)的學(xué)生得到了跨越式發(fā)展。畢業(yè)生就業(yè)率97%以上,專業(yè)對口就業(yè)率95%左右,在學(xué)校的鼓勵、支持與幫助下,多名畢業(yè)生成功實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè),實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想;近四年專升本錄取人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的60%,位居全省高職院校前列;成功幫助1000多名學(xué)生前往國外大學(xué)繼續(xù)深造,出國學(xué)生中大部分已取得海外碩士學(xué)位,獲得良好發(fā)展。2008級校友許勝民,通過學(xué)校國際化的培養(yǎng),赴澳大利亞繼續(xù)深造并獲得學(xué)士、碩士、博士學(xué)位,現(xiàn)在新加坡管理學(xué)院開展博士后研究;11月*主席訪澳期間,我校2001級畢業(yè)生現(xiàn)任塔斯馬尼亞州中華商會會長的徐哲受邀參加國宴。目前,學(xué)校已成為福建省合作辦學(xué)規(guī)模最大、成建制赴海外深造學(xué)生數(shù)最多的中外合作院校。 在22年中外合作辦學(xué)基礎(chǔ)上,學(xué)校將堅守職業(yè)教育的初心,持續(xù)引進國外先進職業(yè)教育資源,探索構(gòu)建*職業(yè)教育體系,努力成為國際化高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的高地,努力建成開放型、有特色、高水平的國際化高等職業(yè)院校。