據(jù)最新內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院招生網(wǎng)和內(nèi)蒙古招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，內(nèi)蒙古高考的考生需要成績在162分左右，位次排名需要在75129名左右，才可以考上內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院，不過每年內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、內(nèi)蒙古高考多少分可以上內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院
1、內(nèi)蒙古高考2022年考生上內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要199分，錄取最低位次為74754名;
2、內(nèi)蒙古高考2021年考生上內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要162分，錄取最低位次為-名;
3、內(nèi)蒙古高考2020年考生上內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要162分，錄取最低位次為75129名;
4、內(nèi)蒙古高考2020年考生上內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院(職業(yè)本科其它)的理科最低分需要313分，錄取最低位次為61199名;
5、內(nèi)蒙古高考2022年考生上內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院的文科最低分需要199分，錄取最低位次為28560名;
6、內(nèi)蒙古高考2021年考生上內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院的文科最低分需要165分，錄取最低位次為-名;
7、內(nèi)蒙古高考2020年考生上內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院的文科最低分需要186分，錄取最低位次為38983名;
8、內(nèi)蒙古高考2020年考生上內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院(職業(yè)本科其它)的文科最低分需要399分，錄取最低位次為25296名;
二、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古的近三年的排名多少可以上
1、2022年內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 專科 | 199 | 74754 | 省政府 |
| 2022 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | �？� | 199 | 28560 | 省政府 |
2、2021年內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | �？� | 162 | - | 省政府 |
| 2021 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 專科 | 165 | - | 省政府 |
3、2020年內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | �？� | 162 | 75129 | 省政府 |
| 2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | �？� | 313 | 61199 | 省政府 |
| 2020 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 專科 | 186 | 38983 | 省政府 |
| 2020 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | �？� | 399 | 25296 | 省政府 |
學院和大學該怎么選
可能很多學生在報考的時候，都會想選擇大學，但是綜合性大學里的所有專業(yè)未必適合你，每年都有不少學生填了服從調(diào)劑，結(jié)果到學校報道的時候卻發(fā)現(xiàn)被調(diào)劑的專業(yè)是非常不適合自己，這時候只能退學，或者是硬著頭皮讀下去。
如果是同樣的分數(shù)，可能就會在“學院”，讀一個非常好的專業(yè)，這樣一來，學生們在學習的時候，也會更加的順利，接收知識更快，因此，學生們在面臨大學或?qū)W院的選擇的時候，應該結(jié)合自身情況考慮。
只要學生們好好學習，無論是大學還是學業(yè)，都可以給學生們提供良好的學習環(huán)境。筆者認為，學生們只需要好好學習本專業(yè)。將來在就業(yè)時，也很容易找到順心的工作。
總而言之，國內(nèi)大學和學院的差別只是體現(xiàn)在校園面積、師資力量、以及生源上面。這并不妨礙學生們在大學期間完善自我，提升個人能力，只要肯努力，就會有收獲。
高考提前批能填報幾個志愿
本科提前批一志愿只有1個學校。高考的提前批次是指比普通批次要早，一般高考結(jié)束以后提前批次就開始報名如果提前批報了沒被錄取不會影響其他批次的填報錄取。
提前批：本科在錄取前填報1次志愿，錄取過程中征集1次志愿，征集志愿時設高校是否服從調(diào)劑志愿。第一次填報志愿和征集志愿均填報1所高校，調(diào)劑志愿設3類高校及專業(yè)(軍事、公安、其他)是否服從調(diào)劑。
�？圃O1個高校志愿和高校及專業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。每所高校志愿均可填報6個專業(yè)及專業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。具體應以本省實際情況為準。
三、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院學校介紹
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院是2003年經(jīng)自治區(qū)人民政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等學校，前身為1952年創(chuàng)立的內(nèi)蒙古工業(yè)學校和內(nèi)蒙古水利學校。學院是國家優(yōu)秀骨干高職院校，自治區(qū)優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校（自治區(qū)排名第一），國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校，教育部首批現(xiàn)代學徒制試點院校，全國首批高技能人才培養(yǎng)示范基地，全國重點建設職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地、全國職業(yè)院校校長培育基地，學院是第六屆全國高職高專校長聯(lián)席會議主席團成員，教育部職業(yè)院校文化素質(zhì)教育指導委員會成員單位。2019年成為自治區(qū)唯一入選全國56所“*高水平高職學校和專業(yè)建設計劃”的立項建設單位。 學院位于內(nèi)蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市高職園區(qū)，新校區(qū)占地837畝，建筑面積29.17萬平方米，辦學規(guī)模1萬人。學院擁有一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍，其中副高級以上職稱207人，碩士及以上學歷和學位259人，自治區(qū)“教學名師”13人、“教壇新秀”12人、自治區(qū)“優(yōu)秀教學團隊”15個，雙師型教師比例達到80%以上。 學院設有機電工程系、電氣工程系、能源與材料工程系、水利與土木工程系、車輛工程系、信息工程系、經(jīng)濟與管理工程系共7個教學系，開設48個專業(yè)，形成了與內(nèi)蒙古自治區(qū)能源、冶金、智能制造等支柱產(chǎn)業(yè)高度匹配的電力系統(tǒng)自動化技術(shù)和機械制造與自動化2個“雙高計劃”高水平專業(yè)群及熱能動力工程技術(shù)、水利水電建筑工程、大數(shù)據(jù)技術(shù)、汽車電子技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會計、旅游管理等6個骨干專業(yè)群，其中電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、機械制造與自動化、機電一體化技術(shù)和水利水電建筑工程等5個專業(yè)為國家骨干專業(yè)。 學院擁有雄厚的實踐教學基礎，建有4個中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地，5個具有教學和生產(chǎn)雙重功能的“校中廠”實習實訓基地，10個校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，181個模擬、仿真實訓室，302個校外實訓基地，教學儀器設備17815臺（套），總值3.38億元。學院設有國家級職業(yè)技能鑒定所，是全國最早實行畢業(yè)生雙證書制的高職院校之一，也是全國首批百所職業(yè)院校推進實施職業(yè)資格證書制度國家級試點工作的高職院校。2019年學院獲批教育部首批1+X證書制度試點院校，目前已建有15個證書考核站點。 學院于2009年成立校企合作發(fā)展理事會，2013年成立“內(nèi)蒙古機電職業(yè)教育集團”，充分發(fā)揮“政、行、企、校”各方優(yōu)勢，服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力不斷增強，集團辦學的集聚效應逐步顯現(xiàn)，2020年機電職業(yè)教育集團成功入選全國第一批示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）培育單位。學院先后與烏海市、霍林郭勒市等6個地方政府開展“政園行企校”深度合作，與16家企業(yè)共建“高鋁資源學院”、“華數(shù)學院”、“達內(nèi)學院”、“利豐學院”等特色產(chǎn)業(yè)學院，在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、專業(yè)建設、課程改革、“雙師型”教師隊伍建設以及實訓基地建設等方面成效顯著，形成“雙主體”育人模式，畢業(yè)生綜合競爭力不斷增強。校企共建智能制造應用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高端化、智能化、綠色化改造升級提供技術(shù)支撐，成為教育部首批工業(yè)機器人領(lǐng)域職業(yè)教育項目；成立技能大師工作室，搭建高技能人才交流平臺，開展技術(shù)交流、技術(shù)服務等，推動實踐教學改革、促進技術(shù)成果轉(zhuǎn)化；校企合作共建中國焊接協(xié)會機器人焊接培訓基地，開展技術(shù)研究和咨詢、技能培訓和鑒定等，被認定為國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地。學院與集團內(nèi)24所中職學校合作，實施“3+3”中高職銜接人才培養(yǎng)模式，搭建人才培養(yǎng)立交橋，推進自治區(qū)中高職教育有效銜接。2020年學院牽頭成立了自治區(qū)首個具有獨立法人資格的校企合作促進會，探索職教集團實體化運行模式，為深化校企合作、產(chǎn)教融合搭建了有力的支撐平臺。 學院始終堅持“立足內(nèi)蒙古，輻射全國，主動服務自治區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化升級的人才需求，培養(yǎng)發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才”的辦學定位，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，營造“人人皆可成才、人人盡展其才”的育人環(huán)境，人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。2016年以來，學生共獲得國際級職業(yè)技能大賽一等獎1項、二等獎2項、三等獎3項，國家級職業(yè)技能大賽一等獎7項、二等獎18項、三等獎32項，自治區(qū)級職業(yè)技能大賽各類獎項100余項；獲得國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽特等獎 1 項、一等獎 2項、二等獎5項、三等獎10項，自治區(qū)級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽各類獎項215項。2020年，能源與材料工程系機械制造與自動化（3D打印方向）1901班王曉波同學獲全國首屆職業(yè)技能大賽增材制造項目第四名，并獲得全國“技術(shù)能手”、“西部技能之星”榮譽稱號。 學院積極拓展對外交流與合作，與澳大利亞昆士蘭州政府技術(shù)與繼續(xù)教育學院國際學院簽署合作意向書，與美國波士頓教育國際學院簽訂合作協(xié)議并掛牌設立“內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院波士頓教育基地”。服務國家“走出去”戰(zhàn)略、“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，與中航國際股份有限公司合作，在我院成立了“中航國際—內(nèi)蒙機電非洲職業(yè)教育培訓中心”，在肯尼亞掛牌成立了“東非職業(yè)教育聯(lián)合培訓基地”,先后為肯尼亞、加納、贊比亞、剛果、烏干達、馬拉維等7個非洲國家提供職業(yè)教育技術(shù)支持與服務。 學院辦學成績顯著，先后被評為“全國職業(yè)教育先進單位”、全國職業(yè)院校“實習管理50強”、全國職業(yè)院校“產(chǎn)教融合50強”、全國機械行業(yè)“十三五”思想政治工作50強等；馬克思主義教研部直屬黨支部獲評首批全國黨建工作樣板支部；建成自治區(qū)首個國家級“電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)教學資源庫”，“頂崗實習管理模式研究與實踐”項目獲職業(yè)教育國家級教學成果二等獎，《給水系統(tǒng)投運》教學團隊獲全國職業(yè)院校教學能力比賽一等獎，入選首批全國職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設典型案例、第二批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊以及國家級職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地培育項目等。 學院經(jīng)過近七十年的辦學積淀，薪火相傳，匠心育人，傳承了“篤學勵志、精技強能”的校訓，形成了內(nèi)機電人“艱苦奮斗、勇于攀登、搶抓機遇、永不言棄”的精神，打造了一批能源、冶金、智能制造、水利類特色專業(yè)，造就了一批高質(zhì)量教學名師和教學團隊，培養(yǎng)了大批具有工匠精神的高素質(zhì)人才。學院豐厚的辦學底蘊，雄厚的辦學實力，鮮明的辦學特色，科學的辦學理念，顯著的辦學成效，為培育新時期裝備制造、能源、冶金、水利等行業(yè)生產(chǎn)、建設、管理、服務一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才奠定了堅實基礎。 站在新的歷史起點上，內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院正昂首闊步、信心滿懷朝著創(chuàng)建*高水平高職學校和專業(yè)目標邁進！ （數(shù)據(jù)截止至2021年10月）
