據(jù)最新廊坊師范學(xué)院招生網(wǎng)和內(nèi)蒙古招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，內(nèi)蒙古高考的考生需要成績(jī)?cè)?22分左右，位次排名需要在54389名左右，才可以考上廊坊師范學(xué)院，不過每年廊坊師范學(xué)院在內(nèi)蒙古招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、內(nèi)蒙古高考多少分可以上廊坊師范學(xué)院
1、內(nèi)蒙古高考2022年考生上廊坊師范學(xué)院的理科最低分需要379分，錄取最低位次為43428名;
2、內(nèi)蒙古高考2022年考生上廊坊師范學(xué)院(B)的理科最低分需要340分，錄取最低位次為54389名;
3、內(nèi)蒙古高考2021年考生上廊坊師范學(xué)院的理科最低分需要349分，錄取最低位次為47211名;
4、內(nèi)蒙古高考2021年考生上廊坊師范學(xué)院(B)的理科最低分需要322分，錄取最低位次為53335名;
5、內(nèi)蒙古高考2022年考生上廊坊師范學(xué)院的文科最低分需要429分，錄取最低位次為11271名;
6、內(nèi)蒙古高考2022年考生上廊坊師范學(xué)院(B)的文科最低分需要402分，錄取最低位次為14741名;
7、內(nèi)蒙古高考2021年考生上廊坊師范學(xué)院的文科最低分需要449分，錄取最低位次為12282名;
8、內(nèi)蒙古高考2020年考生上廊坊師范學(xué)院的文科最低分需要499分，錄取最低位次為9597名;
二、廊坊師范學(xué)院在內(nèi)蒙古的近三年的排名多少可以上
1、2022年廊坊師范學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 本二A | 379 | 43428 | 省政府 |
| 2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 本二B | 340 | 54389 | 省政府 |
| 2022 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 本二A | 429 | 11271 | 省政府 |
| 2022 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 本二B | 402 | 14741 | 省政府 |
2、2021年廊坊師范學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 本二A | 349 | 47211 | 省政府 |
| 2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 本二B | 322 | 53335 | 省政府 |
| 2021 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 本二A | 449 | 12282 | 省政府 |
| 2021 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 本二B | 427 | 15095 | 省政府 |
3、2020年廊坊師范學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 本二A | 369 | 48309 | 省政府 |
| 2020 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 本二A | 499 | 9597 | 省政府 |
新高考地區(qū)能填多少個(gè)志愿
以普通類本科批為例：新高考地區(qū)(14個(gè)省市)：
1)福建、江蘇：新高考最多可填40個(gè)志愿;
2)廣東、湖北、湖南：最多可填45個(gè)志愿;
以上5個(gè)省份新高考都是以“院校專業(yè)組”為單位，1個(gè)院校專業(yè)組就是1個(gè)志愿，每個(gè)志愿設(shè)置6個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)“是否服專業(yè)調(diào)劑”選項(xiàng)。
3)河北、重慶：新高考最多可填96個(gè)志愿;
4)遼寧：最多可填112個(gè)志愿;
以上3個(gè)省市新高考都是以“專業(yè)(類)+院校”為單位，1個(gè)專業(yè)(類)+院校就是1個(gè)志愿，沒有專業(yè)服從調(diào)劑選項(xiàng)。
5)上海、海南：以“院校專業(yè)組”為單位，1個(gè)院校專業(yè)組就是1個(gè)志愿，最多可填24個(gè)志愿;
6)北京：以“院校專業(yè)組”為單位，1個(gè)院校專業(yè)組就是1個(gè)志愿，最多可填30個(gè)志愿;
7)浙江：以一所學(xué)校的一個(gè)專業(yè)(類)作為一個(gè)志愿單位，最多可填80個(gè)志愿;
8)山東：以“專業(yè)(類)+院�！睘閱挝�，1個(gè)“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)�！睘�1個(gè)志愿，最多可填96個(gè)志愿;
9)天津：以“院校專業(yè)組”為單位，1個(gè)院校專業(yè)組就是1個(gè)志愿，A段最多可填50個(gè)志愿，B段最多可填25個(gè)志愿。
大學(xué)與學(xué)院的不同
辦學(xué)規(guī)模
大學(xué)的辦學(xué)規(guī)模更大，學(xué)生數(shù)量差距比較明顯。大學(xué)的最低人數(shù)比學(xué)院多，全日制在校生數(shù)量要大于八千人，研究生的數(shù)量不能少于總?cè)藬?shù)的百分之五。
而學(xué)院的全日制在校學(xué)生數(shù)量只要大于五千人即可，而且對(duì)研究生的數(shù)量沒有要求。人數(shù)上的差異也導(dǎo)致大學(xué)和學(xué)院的其他資源的差別。
大學(xué)人數(shù)多，因此占地面積也比較大，教學(xué)和住宿場(chǎng)地都比較大，教學(xué)設(shè)備以及圖書館資源都比較豐富。
專業(yè)學(xué)科
學(xué)院需要以一個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科，而大學(xué)則需要以三個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科，這一點(diǎn)也可以解釋大學(xué)里有一些學(xué)院，可能也達(dá)到了人數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，但只有一個(gè)主要學(xué)科，就不能獨(dú)立分劃為大學(xué)。
師資力量
大學(xué)的學(xué)生數(shù)量比較龐大，還有一部分研究生，需要的教師資源會(huì)更加豐富，對(duì)高素質(zhì)教師資源也有需求。
比如大學(xué)的專任教師人數(shù)規(guī)模最少是四百人，一半老師的學(xué)歷要在研究生以上，五分之一的老師是博士學(xué)歷；而學(xué)院老師的最低數(shù)量要求是二百八十人，百分之三十的老師是研究生學(xué)歷。
教學(xué)水平
大學(xué)一般碩士教育有比較高的要求，最少有兩個(gè)碩士授予點(diǎn)，學(xué)院就沒有這一特殊規(guī)定。一般教育部對(duì)大學(xué)的教學(xué)水平要求比較高。
三、廊坊師范學(xué)院學(xué)校介紹
篳路藍(lán)縷，風(fēng)雨兼程。一輩輩用生命疊加成教育燈塔，延伸著龍鳳之城的文化高度； 薪火相繼，砥礪而行。一代代用血脈傳承著文化衣缽，接力著慷慨燕趙的精神風(fēng)骨； 與時(shí)俱進(jìn)，踏歌而行。一次次用靈魂演繹著人文著作，推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步的文化引擎…… 奮進(jìn)師院 不負(fù)韶華 ——蓬勃發(fā)展的廊坊師范學(xué)院 當(dāng)人類文明的曙光從東方升起，世界的目光聚焦中國(guó)。燕趙大地，京津之間，河北·廊坊熠熠發(fā)光。而廊坊師范學(xué)院，就是京津明珠之巔那座生生不息的文化燈塔。 廊坊師范學(xué)院其前身是始建于1946年的安次縣立簡(jiǎn)易師范學(xué)校。1956年改建為河北廊坊師范學(xué)校。1964年更名為廊坊師范�？茖W(xué)校。2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為廊坊師范學(xué)院，成為省屬本科院校。2005年，經(jīng)河北省人民政府批準(zhǔn)與河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并，組建為新的廊坊師范學(xué)院。 綿綿師范文脈，七秩教師搖籃。廊坊師范學(xué)院從歷史的深處走來，一路走來，高歌猛進(jìn)；一路走來，海闊天空! 秉承“為人，為學(xué)，為師”的師范文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)“厚德博學(xué) 弘毅致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)精神，凸顯“師范文脈、教師搖籃”的鮮明辦學(xué)特色。今天的廊坊師范學(xué)院，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，積極適應(yīng)*高等教育改革發(fā)展新形勢(shì)，正朝著建設(shè)高水平師范大學(xué)的目標(biāo)與夢(mèng)想，闊步前行！ 學(xué)校抓住京津冀協(xié)同發(fā)展的重大機(jī)遇，立足河北、面向京津、輻射全國(guó)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。學(xué)校致力于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，專業(yè)形成、首崗勝任、具有發(fā)展?jié)摿Φ母呒?jí)應(yīng)用型人才，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學(xué)特色，著力品質(zhì)提升，激發(fā)辦學(xué)活力，扎實(shí)推進(jìn)多學(xué)科、多層次、開放式、有特色的高水平應(yīng)用型師范大學(xué)的建設(shè)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)了自身辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平的新跨越，學(xué)校綜合實(shí)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力、社會(huì)影響力不斷提升。 2008年以良好的成績(jī)通過教育部本科教學(xué)水平評(píng)估。 2013年被確定為雙學(xué)士培養(yǎng)單位。 2016年被確立碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位。 2017年始漢語言文學(xué)等專業(yè)列入一本招生。 2018年通過教育部本科教學(xué)審核評(píng)估。 2019年漢語言文學(xué)專業(yè)通過師范專業(yè)二級(jí)認(rèn)證。 學(xué)校分東西兩個(gè)校區(qū)辦學(xué)，占地面積2000畝�，F(xiàn)有全日制本�？粕�20000人、教職員工近2000人。建有專業(yè)50多個(gè)，形成以師范類為主體，以經(jīng)管類和工程類為兩翼的“一體兩翼”學(xué)科專業(yè)布局，建有國(guó)家級(jí)品牌特色專業(yè)、國(guó)家級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)等一大批國(guó)家級(jí)、省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目。擁有國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家、世界冠軍等一大批杰出人才。建有20多個(gè)研究機(jī)構(gòu)，主辦5種學(xué)術(shù)期刊，學(xué)校教師承擔(dān)一大批國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研項(xiàng)目和教改項(xiàng)目，形成一大批優(yōu)秀研究成果和國(guó)家授權(quán)專利。學(xué)校與10多所海外院校開展國(guó)際交流合作。 文化傳承和人文情懷，是廊坊師范學(xué)院的精神衣缽和血脈，也是肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和歷史抱負(fù)。學(xué)校大力實(shí)施文化育人工程，師生在異彩紛呈的校園文化活動(dòng)中，高揚(yáng)智慧的風(fēng)帆，感受文化的洗禮，共同傳達(dá)大學(xué)之道的人文回聲！ 在廊坊，凡有學(xué)校的地方，就有廊坊師范學(xué)院的畢業(yè)生！ 在廊坊，凡有文化活動(dòng)和文藝舞臺(tái)的地方，就有廊坊師范學(xué)院的師生！ 在廊坊，凡有重大活動(dòng)及大街小巷，都有廊坊師范學(xué)院大學(xué)生志愿者服務(wù)奉獻(xiàn)身影。 校門向社會(huì)打開、課堂向社會(huì)延伸，詮釋了學(xué)校文化傳播、文明輻射的行動(dòng)與貢獻(xiàn)，贏得社會(huì)廣泛贊譽(yù)。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)文化先進(jìn)社區(qū)”“全國(guó)群眾體育工作先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)校畢業(yè)生挑起了廊坊教育的大梁，撐起了廊坊教育事業(yè)的這一片天。學(xué)校被當(dāng)?shù)刈u(yù)為“廊坊基礎(chǔ)教育人才的搖籃”！“廊坊師院現(xiàn)象”享譽(yù)京津走廊！ 揚(yáng)帆一路歌，奮進(jìn)譜華章！ 韶光依然好，時(shí)代蕩激情！ 廊坊師范學(xué)院這株汲取著豐富養(yǎng)分、沐浴著智慧之光的擎天巨樹，正將手臂高高伸向遼遠(yuǎn)的蒼穹，勾畫著更加美好的藍(lán)圖。 那是為了實(shí)現(xiàn)再一次的飛躍，建設(shè)高水平師范大學(xué)的躊躇滿志和一往無前！ 那是踐行為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，實(shí)現(xiàn)辦人民滿意大學(xué)的砥礪奮進(jìn)與揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！ “天行健，君子以自強(qiáng)不息”！懷抱殷切的祝愿和夢(mèng)想，師院人正滿懷豪情、信心百倍地托舉起青蔥校園更加美好絢爛的明天。
